The Origins of Religious Feeling in Preschool Children and Their Nutrition Resources

Yıl 2016, Cilt: 6 Sayı: 1, 323 - 334, 20.02.2016

Muhammed Yazıbaşı

Öz

People have got both physical needs and spiritual needs. In the last century, Researchs which are performed by psychologist show that when people opened their eyes to the human World, they had some spiritual needs. That such needs are be performed in the childhood is important. İf person is satisfied both physical needs and spiritual needs, he/she has got strong personality. This task firstly is his/her family then educational institutients. In general terms, we will discuss the source of religious feelings and ıts nutrition source in our article.

Anahtar Kelimeler

religion, religious sense, education

OKULÖNCESİ ÇOCUKLARDA DİNİ DUYGUNUN KÖKENLERİ VE BESLENME KAYNAKLARI

Öz

İnsanın maddi ihtiyaçları olduğu gibi manevi ihtiyaçları da bulunmaktadır. Son yüzyılda psikologlar tarafından yapılan araştırmalar insanın manevi ihtiyaçlara istidatlı bir şekilde dünyaya geldiğini ortaya koymaktadır. Söz konusu ihtiyaçların bireyin ilk çocukluk döneminden itibaren sağlıklı bir şekilde giderilmesi önem arz etmektedir. İnsan hem fiziki hem de manevi yönden doyurulursa sağlam kişilik ve karaktere sahip olur. Bu görev ilk önce bireyin ailesine, daha sonra eğitim kurumlarınındır. Genel anlamda makalemizde din duygusunun kökenini ve beslenme alanlarını ele alacağız.

Anahtar Kelimeler

din, din duygusu, eğitim

Kaynakça

• Altıntaş, Hayrani, (1981), “Çocukluk Devresinde Ailede Din Eğitimi”, T.I.D.E.S.İ, Ankara.
• Armaner, Neda, (1989), Din Psikolojisine Giriş, Ayyıldız Matbaası, Ankara 1989.
• Ashforth, B.E. - Humphrey,R.H., (1995), Emotion in the Workplace: A Reapprail, Human Relations, 48(2).
• Ay, Mehmet Emin, (1989), Çocuklarımıza Allah’ı Nasıl Anlatalım, 2. Baskı, İstanbul.
• Ayhan, Halis, (1986), Eğitime Giriş ve İslamiyetin Eğitime Getirdiği Değerler, Damla Yay., İstanbul.
• Başaran, İ. Ethem, (1996), Eğitim Psikolojisi, Yargıcı Matbaası, Ankara 1996.
• Baymur, Feriha, (1993), Genel Psikoloji, 10. Baskı, Inkilap ve Aka Kitapevi, İstanbul.
• Bilgin, Beyza, (1986), “Okul Öncesi Çağı Çocuğunda Dini Kavramlar”, Din Öğretimi Dergisi, S. 8-9, MEB, Ankara.
• Charles, C.M., (2003), Öğretmenler için Piaget İlkeleri, Çev. Gülten Ülgen, 4. Baskı, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara.
• Çelebi, Kınalızâde Ali Ahlak-ı Ala-i, Hzr. Mustafa Koç, Klasik, İstanbul 2007.
• Davud, Abdulahad, (1990), Tevrat ve İncil’e Göre Hz. Muhammed, çev. Nusret Çam, İzmir.
• Feldman, Robert S., (1996), Understanding Psychology, Mc. Graw Hill ınc, ABD.
• Fersahoğlu, Yaşar, (2000), “Din Eğitimi ve Öğretiminde Dini Duyguların Transferi”, MÜİFD, S. 19, İstanbul.
• Fersahoğlu, Yaşar, (1998), Din Eğitimi ve Öğretiminde Duygu Eğitimi, Marifet Yay., İstanbul.
• Freud, Sigmund, (1997), Bir Yanılsamanın Geleceği, Çev.: Selçuk Budak, Öteki Yayınevi, Ankara.
• Freud, Sigmund, (1961), The Future of an Illusion (translated and edited by James Strachey), Norton Company Inc., New York.
• Freud, Sigmund, (1993), Toplum Psikolojisi, Çev.: Kemal Saydam, Düşünen Adam Yayınları, İstan- bul.
• Freud, Sigmund,(1996), Totem ve Tabu, Çev.: K. Sahir Sel, Sosyal Yayınları, İstanbul.
• Frijda, N.H., Laws of Emotion, American Psychologist, 43 (5), 1988.
• Harry, W. Gardiner & Mary, J. Gander,(1995), Çocuk ve Ergen Gelişimi, (hzr. Bekir Onur), İmge Yay., Ankara.
• Hökelekli, Hayati, (1996), Din Psikolojisi, TDV Yayınları, Ankara 1996.
• Jacques, Rousseau Jean, (1961), Emil (Yahut Terbiyeye Dair), çev. H. Z. Ülken, A.R. Ülgener, S. Güzey, İstanbul.
• Kayıklık, Hasan, (2010), “Çocuğun İnanma Duygusunun Diğer Duygularla İlişkisi”, Çocuk Sorunları ve İslam Sempozyumu, Ensar Yay., İstanbul.
• Köylü, Mustafa, (2004), “Çocukluk Dönemi Dini İnanç Gelişimi ve Eğitimi”, Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, C. XLV, II, Ankara.
• M.E.B., Okul Öncesi Genel Müdürlüğü, Anaokulu Programı, İstanbul 1994.
• Mcdougall, William, (2007), An Outline Of Psychology, Jarrold &Sons Ltd.
• Mehmedoğlu, Yurdagül, “Bir Eğitim Sorunu Olarak Dini Duygu ve Düşüncenin Gelişimi”, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi, Ensar Neşriyat, İstanbul 1998.
• Mehmedoğlu, Yuradgül, (2004), Ahlaki ve Dini Gelişim, Çocuğum Değerlerini Öğreniyor, Morpa Kültür Yayınları, İstanbul.
• Mehmedoğlu, Yurdagül, (2009), Okul Öncesi Çocuklarda Dini Duygunun Gelişimi ve Eğitimi, TDV, Ankara.
• Oruç, Cemil, (2010), “Okul Öncesi Dönemde Dini Duygunun Kökenleri ve Gelişimi”, Din Bilimleri Akademik Araştırma Dergisi, C. 10, S. 3, Samsun.
• Özbaydar, Belma, (1970), Din ve tanrı İnancının Gelişmesi Üzerine Bir Araştırma, Baha Matbaası, İstanbul.
• Özeri, Zeynep Nezahat, (2004), Okul Öncesi Din ve Ahlak Eğitimi, Dem Yayınları, İstanbul.
• Pazarlı, Osman,(1968), Din Psikolojisi, İstanbul.
• Peker, Hüseyin, (1998), Din ve Ahlak Eğitimi Psikolojik ve Metodik Esaslar, Aksi Seda Matbaası, Sam- sun.
• Razon, Norma, (1983), Çalışan Anne ve Çocuk, İ.Ü. Edebiyat Fakültesi Yayınları, İstanbul.
• Remplein, H., (1966), Die seelische Entwicklung des Menschen im Kindes und Jugendalter, 14. Aufl., München.
• Selçuk, Mualla, (1991), Çocuğun Din Eğitiminde Dini Motifler, TDV, Ankara.
• Vergote, Antoine, (1978), “Çocukta Din”, çev., Erdoğan Fırat, A.Ü.İ.F.D, C. XXII, Ankara.
• Vergote, Antoine, Religious Man, Dublin 1969.
• Verlag A., (1966), Quelle und Meyer, Heidelberg.
• Winzen, B., (1933), “Die Religiöse Entwicklung im Kindes-und Jugend- alter in: Beitrâge zur pâdagogischen Psychologie, hrsg. von W. Hansen, Münster Verlag, Münsre.
• Yavuz, Kerim, (1983), Çocukta Dini Duygu ve Düşüncenin Gelişmesi, DİB Yayınları, Ankara.
• Yazır, Elmalılı Hamdi, (1960), Hak Dini Kur’an Dili, C. 6, Ankara.