A feild study for Kırıkkale University’s students about Arabic common linguistic mistakes and resolves.

Yıl 2020, Cilt: 10 Sayı: 2, 731 - 742, 27.07.2020

Mahmud Hilal , Ahmet İsmailoğlu

Öz

This study aims to talk about reality of aducation of Arabic in general and especially at Kırıkkale University to make the possitive aspects clear and benefit from them and promot them, and to fix the negative aspects and avoid them.
İn this study İ followed the descriptive analytical method, and İ listed the common linguistic mistakes that students fall in.And İ prepare a test that includes the most prominent of these linguistic mistakes.Violating the linguistic preformance of the role of Arabic and the inability to come properly, that what İ mean about linguistic mistakes.
This test was conducted by 100 students from three different levels of study in the Deperment of Arabic at Kırıkkale University.İn order to fix this issu i showed a suitable plan and suggested solutions.

Anahtar Kelimeler

Education, Arabic, Foreign Language, Mistakes, Solutions

الأخطاء اللغوية الشائعة لدى غير الناطقين بالعربية والحلول المقترحة دراسة تطبيقية في قسم اللغة العربية، جامعة قرق قلعة (Arapça Öğretimi Gören Öğrencilerin Yaygın Dilbilimsel Hataları Ve Çözümler Üzerine Uygulamalı Alan Çalışması: Kırıkkale Üniversitesi K.K.Ü.FEF. Arapça M.T.B Örneği)

Öz

Bu alan çalışması, Türkiye'de ve Kırıkkale Üniversitesi'ndeki özel olarak Arapça eğitim durumdan bahsetmeyi, ondan yararlanılabilecek olumlu yönleri ortaya koymayı ve güçlendirmeyi ve Olumsuz yönleri düzeltmeyi ve ondan uzak durmayı amaçlamaktadır.
Tanımlayıcı analitik yöntemine göre bu çalışma yapıldı. Öğrencilerin düştüğü yaygın dilsel hatalarını hasrettim, kendi içinde barındıran bu hatalar bir test hazırladım.
Buradaki dilsel hatalar, Arapça kurallarını aykırmak ve bu kuralların yerine getirme zayıflığını anlamına kastediyorum.
Bu test Kırıkkale Üniversitesi Arapça Mütercim Tercümanlık Bölümünde öğrenmenin üç farklı aşamasından gelen 100 öğrenci üzerinde yapılmıştır. Bu durumu düzeltmek için uygun bir plan ve önerilen çözümler sundum.

Anahtar Kelimeler

Eğitim, Arapça, Yabancı Dil, Hatalar, Çözümler

Kaynakça

• Kaynakça إسماعيل, أحمد, )16-18 كانون الأول2016م), مشكلات تعليم اللغة العربية في الصفوف التحضيرية والحلول المقترحة، دراسة تطبيقية مقارنة "المؤتمر الدولي الثاني لتطوير تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها" ,إسطنبول. بشرى, بوخدو. والسحاب يامنة, (2014-2015م),الأخطاء اللغوية الشائعة لدى تلاميذ سلكي التعليم الثانوي (دراسة ميدانية), بحث لنيل رسالة الماجستير في الدراسات العربية, جامعة محمد الأول وجدة. الدياب, أحمد, (2012م), المشاكل التي تواجه الأتراك في تعليم اللغة العربية والمقترحات, رسالة ماجستير في جامعة غازي. زايد, فهد خليل عبد الله, (2007م), الأخطاء النحوية والصرفية الإملائية الشائعة عند تلاميذ الصفوف الأساسية العليا وطرائق معالجتها. فكك, يوهان, ترجمة رمضان عبد التواب, ( 1980م), العربية دراسات في اللغة واللهجات والأساليب, مصر, مكتبة الخانجي. محمد, ماجد حسن حاج, ومحمد شيرين تشكار, (2016م) الصعوبات اللغوية التي تواجه متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها وطرق حلولها – دراسة تطبيقية على طلاب جامعتي يوزونجوييل وهكاري في كليتي الإلهيات- المؤتمر الدولي الثاني لتطوير تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها. مدكور, علي أحمد, (2006م), تدريس فنون اللغة العربية, مصر, دار الفكر العربي. النجار, محمد علي, (1986م),لغويات وأخطاء لغوية شائعة, دار الهداية. همام, أحمد علي, (1971م), تحليل الأخطاء في تعليم اللغات الأجنبية، تحليل الأخطاء وتنمية الكفاءة اللغوية في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها دراسة تطبيقية, بيروت, دار الكتب العلمية. acat, yaşar,( 2016/3), türkiye’deki ilahiyat fakültesi öğrencilerinin arapça öğretiminde karşılaştığı dilsel problemler, şirnak üniversitesi ilahiyat fakültesi dergisi 7 cilt: vii sayı: 15. doğan, yusuf, ve aydınr, tahirhan, (2013), arapça öğretiminde karşilaşilan sorunla, c.ü. ilahiyat fakültesi dergisi, cilt: xvii ,sayı: 1. Monolakes.G,(T.S), the teaching of spelling apilot study elementary English.