Yükseköğretimin Sorunları ve Bunlara Yönelik Çözüm Önerileri I: Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi
Öz
“Üniversite Giriş Sistemi” ülkemizde son yıllarda en çok tartışılan konuların başında gelmektedir. Bunun en önemli nedenlerinden birisi şüphesiz ki üniversiteye giremeyenlerin, girebilenlerden çok daha fazla olmasıdır (Mutlu, 2007). Yani sorunun önemli bir sebebi yükseköğretimdeki kapasite yetersizliğidir. Arz-talep dengesizliği ortadan kalkmadan nasıl bir sistem olursa olsun konunun tartışılmaya devam edeceği muhakkaktır. Bir taraftan ekonomik güç ve kalkınma açısından çok önemli olan (Bademci, 2001; Kozlu, 1996; Murphy, 1993) yükseköğretimdeki okullaşma oranı artırılmalı, diğer taraftan da yükseköğretime giriş sistemi daha iyi işler hale getirilerek; şu anki sistemin sınırlılıkları asgari düzeye indirilmelidir. Kapasite artışı konusunda gerek yeni üniversite ve fakültelerin açılması; gerekse mevcutların kapasitelerinin artırılması son dönemlerdeki bazı gelişmelere örnektir.
Kaynakça
- Aktan, C. C. (2003). Özlenen Üniversite, Yaşanan Üniversite. Ankara: Yeni Türkiye Ya- yınları.
- Altıntaş, O. (2005). Türk Eğitim Sistemi’nin geleceği. Türkiye ve Almanya’da eğitim re- formu seminer raporları. Ankara: Konrad-Adenauer-Stiftung Yayını.
- Aslan, H. M. (2003). Eğitimin finansmanının ekonomi politiği ve yükseköğretimde adil ve etkin finansman politikaları. Liberal Düşünce, 7(28), 225-246.
- Autor, D. H., Levy, F., & Murnane, R. J. (2003). The skill content of recent technological change: an empirical exploration. The Quarterly Journal of Economics, 118( 4).
- Bademci, V. (2001). Türkiye’deki okullar ne işe yarar? Türkiye’nin anomi, yabancılaşma, ekonomik büyüme, demokratikleşme sorunlarına çözüm önerisi:Toplam kalite yönetimi temelli bir eğitimde yeniden yapılanma stratejisi (2. Baskı). Ankara: Alp Yayınevi.
- Berberoğlu, G., & Kalender, İ. (2005). Öğrenci başarısının yıllara, okul türlerine, bölge- lere göre incelenmesi: ÖSS ve PISA analizi. Eğitim Bilimleri ve Uygulama,4(7), 21–35.
- Bodner, G. M., Karatas, F. O., & Rud, A. G. (2008). Building a structure for doing con- tent-based education research at the tertiary level. Journal of Turkish Science Education, 5(2), 2-11.
- Demir, A. (1996). Uluslararası belgelerde akademik özgürlük ve üniversite özerkliğine ilişkin ortak ölçütler (ss.53-72). 2. Üniversite Kurultayı. Ankara: Sarmal Yay.
- EğitimSen (2004). Üniversite ve akademisyen yetiştirme (ss. 1-27). 4. Demokratik eğitim kurultayı. Ankara: Eğitim Sen.
- Ehmke, W. (2005). Almanya ve Türkiye’de eğitim sistemleri: Bir karşılaştırma. Türkiye ve Almanya’da eğitim reformu seminer raporları. Ankara: Konrad-Adenauer-Stiftung Yayını.