TÜRKÇE EĞİTİMİ VE ÖĞRETİMİNİN SORUNLARI
Öz
Bu çalışmanın amacı, çağın şartlarına uygun şekilde kendini güncelleyen, elindeki bilgileri yapılandırıp anlamlandıran ve bunları etkili bir şekilde aktarabilen bireyler yetiştirmeyi amaçlayan Türkçe eğitimi ve öğretimi sürecinde karşılaşın sorunları, Türkçe öğretmeni adaylarının gözlemleriyle betimlemeye çalışmaktır. Bu amaç çerçevesinde bütüncül bir bakış açısı yakalayabilmek için alan yazında yapılan çalışmalar da göz önünde bulundurularak konu başlıkları belirlenmiş ve bu başlıklara yönelik sorular oluşturulmuştur. Oluşturulan bu sorulara Türkçe eğitimi alanında uzman kişi görüşü doğrultusunda son şekli verilmiştir. Nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim modeli ile desenlenen araştırma betimsel bir nitelik taşımaktadır. Çalışmanın verileri 2013-2014 yılında Erciyes Üniversitesi Türkçe Öğretmenliği bölümü 4. sınıfında öğrenim gören 16 kız 11 erkek olmak üzere toplam 27 öğretmen adayından yapılandırılmış görüşme formu ile elde edilmiştir. Elde edilen veriler betimsel analizi yaklaşımıyla değerlendirilmiştir. Bu değerlendirme sonucunda bulgular 5 ana tema, 18 alt tema ve 115 kod altında toplanmıştır.
Anahtar Sözcükler: Türkçe eğitimi ve öğretimi, Türkçe dersi, güncel sorunlar
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Alyılmaz, Cengiz (2010). Türkçenin Öğretiminin Sorunları. Turkish Studies – International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 5 (3), 729-749.
- Bağcı, Hasan (2012). Öğretmen Adaylarının Türkçenin Yaşadığı Sorunlara Yönelik Farkındalıkları ve Önerileri (Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Örneği). Turkish Studies - International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic,7 (1), 291-307.
- Boydak Özan, Mukadder, Yüksel, Yüsra (2003) Öğrencilerin Sınav Kaygılarının Öğrenmeleri Üzerine Etkileri. Doğu Anadolu Bölgesi Araştırmaları, (3), 64-70.
- Çelen, Fatma Kübra, Çelik, Aygül, Seferoğlu, Süleyman Sadi (2011). Türk Eğitim Sistemi ve PISA Sonuçları. Akademik Bilişim, (2-4 Şubat), İnönü Üniversitesi, Malatya.
- Çiftçi, Musa (2011). Türkçe Öğretmeni Yetiştirme Programı Sorunu. Turkish Studies - International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic,6 (1), 403-410.
- Demir, Celal, Yapıcı, Mehmet (2007). Ana dili olarak Türkçenin öğretimi ve sorunları. Sosyal Bilimler Dergisi, 9(2), 177–192
- Doğan, Celal Deha (2013). Öğretmen Adaylarının Durum Belirleme Tercihlerinde Etkili Olan Etmenlere İlişkin Bir Modelleme Çalışması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 1607-1627. Sosyal Bilimler Dergisi, 9(2), 177–192.
- Erdoğan, Tolga ve Gök, Bilge (2009). Türkçenin Ana Dili Olarak Öğretiminde Karşılaşılan Sorunlar ve bu sorunların giderilmesine yönelik öneriler: Ankara örneği. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3 (36), 1-16.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
-
Yazarlar
Yayımlanma Tarihi
16 Şubat 2016
Gönderilme Tarihi
14 Aralık 2015
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2016 Cilt: 2 Sayı: 1
Cited By
ÖRGÜN EĞİTİMDE KARŞILAŞILAN ÖĞRENCİ MERKEZLİ SORUNLAR ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME
Motif Akademi Halk Bilimi Dergisi
https://doi.org/10.12981/mahder.970391Türkçe Dersi Nasıl Yapılandırılabilir?
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
https://doi.org/10.51460/baebd.1208604SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ÖĞRENCİLERİNİN “SES EĞİTİMİ VE DİKSİYON” DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARI
Journal of Global Sport and Education Research
https://doi.org/10.55142/jogser.1235568Türkçe Öğretmenlerinin Eleştirel Okuma Öğretimine Yönelik Görüşleri
Ana Dili Eğitimi Dergisi
https://doi.org/10.16916/aded.1623774
