Araştırma Makalesi

BELİREN YETİŞKİNLİK DÖNEMİNDE ROMANTİK İLİŞKİ DOYUMUNUN YORDAYICISI OLARAK BENLİK AYRIMLAŞMASI, OTANTİKLİK VE DEPRESYON

Sayı: 58 3 Mayıs 2021
PDF İndir

BELİREN YETİŞKİNLİK DÖNEMİNDE ROMANTİK İLİŞKİ DOYUMUNUN YORDAYICISI OLARAK BENLİK AYRIMLAŞMASI, OTANTİKLİK VE DEPRESYON

Öz

Bu çalışmanın amacı; romantik ilişkisi olan beliren yetişkinlerin, romantik ilişki doyumu ile benlik ayrımlaşması, otantiklik ve depresyonları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Çalışma kapsamında raslantısal örnekleme yöntemiyle 18-26 yaş aralığındaki 801 katılımcıya ulaşılmıştır. Veriler “İlişki İstikrarı Ölçeği-İlişki Doyumu Alt ölçeği”, “Benlik Ayrımlaşması Ölçeği”, “Otantiklik Ölçeği” ve “Beck Depresyon Envanteri” ile toplanmış; demografik bilgilere araştırmacıların hazırladığı “Kişisel Bilgi Formu” aracılığıyla ulaşılmıştır. Analizler kapsamında Kolmogorov-Smirnov normallik testi, korelasyon ve regresyon analizi ile iki bağımsız örneklem t-testi ve F testi uygulanmıştır. Analiz sonucunda benliğin ayrımlaşması ve otantiklik ile romantik ilişki doyumu arasında pozitif yönlü, depresyon ve romantik ilişki doyumu arasında negatif yönlü ilişki saptanmıştır. Analizlere göre romantik ilişki doyumunu yordamaya en büyük katkıyı otantiklik yapmaktadır. Cinsiyete göre inceleme yapıldığında sonuçlar diğer değişkenler için farklılaşmazken, erkeklerin benlik ayrımlaşma düzeyinin kadınlardan yüksek olduğunu göstermiştir. Öğrenim durumuna göre, lise mezunu katılımcıların depresyon ve ilişki doyumlarının diğer gruplara oranlar daha yüksek olduğu saptanmıştır. Bir diğer sonuç, evli olduğunu belirten katılımcıların romantik ilişki doyumlarının ve otantiklerinin daha fazla olduğu şeklindedir. İlişki süresine göre inceleme yapıldığında, dört yıldan fazla birlikte olan katılımcıların depresyon düzeylerinin düşük düzeyde ve daha yüksek benlik ayrımlaşmasına sahip olduğu görülmüştür.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Acar, T. Ve Voltan Acar, N. [2013]. Babam ve oğlum filmi’nin çok kuşaklı/kuşaklararası aile terapisinin temel kavramları açısından değerlendirilmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri Dergisi, 37-53.
  2. Açıkgöz, S.C. (2019). Depresyon, panik bozukluk ve yaygın anksiyete bozukluğunun psikolojik sağlamlık/dayanıklılık ile ilişkisi. Yüksek Lisans Tezi, Okan Üniversitesi, İstanbul.
  3. Akbay Evin, S. (2015). Ana babaya bağlanma ile romantik yakınlık ve otantik benlik arasındaki ilişkilerde bağlanma stillerinin aracı rolünün incelenmesi. Doktora Tezi, Mersin Üniversitesi, Mersin.
  4. Akçagöz, H. (2017). Çalışan kadınların benlik kavramı ile depresyon durumunun incelenmesi; benlik kavramı ve ideal benlik kavramı arasındaki fark ile depresyon durumunun değişkenler açısından belirlenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Üsküdar Üniversitesi, İstanbul.
  5. Akiskal H.S., Bourgeois M.L., Angst J. and others. (2000). Re-evaluating the prevalance of and diagnostic composition within the broad clinical spectrum of bipolar disorders. Journal of Affective Disorders, 59, 5-30.
  6. Arıcı, S. (2019). Okul öncesi dönem çocuklarının ebeveynlerinin otantiklik düzeyleri ile çocuklarının yaratıcılıkları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Ege Üniversitesi, İzmir.
  7. Arnett, J. J. (2000). Emerging adulthood: a theory of development from the late teens through the twenties. American Psychologist, 55, 469-480.
  8. Atangana, E. (2015). The relationship between differentiatition of self, marital expectations and marital satisfaction for the middle and later stage married adults. Doctoral Dissertation, Capella University, Abd.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Erken Görünüm Tarihi

2 Eylül 2023

Yayımlanma Tarihi

3 Mayıs 2021

Gönderilme Tarihi

23 Şubat 2021

Kabul Tarihi

15 Nisan 2021

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2021 Sayı: 58

Kaynak Göster

APA
Yılmaz, B., & Gündüz, B. (2021). BELİREN YETİŞKİNLİK DÖNEMİNDE ROMANTİK İLİŞKİ DOYUMUNUN YORDAYICISI OLARAK BENLİK AYRIMLAŞMASI, OTANTİKLİK VE DEPRESYON. Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty, 58, 334-361. https://izlik.org/JA98EJ87ZB

   Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

33574