Araştırma Makalesi

Türk Müziği Nazariyesi ve Solfeji Derslerinde Metodoloji

Cilt: 1 Sayı: 1 1 Haziran 2008
Hatice Selan Ergöz *
PDF İndir
Motif Akademi Halkbilimi Dergisi Kapak Motif Akademi Halkbilimi Dergisi
TR EN

Türk Müziği Nazariyesi ve Solfeji Derslerinde Metodoloji

Öz

Erol Eroğlu ve Yavuz Köktan metodu "Metot (yöntem), bi linmeyen birşeyi bulup meydana çıkarmak veya bil inen bir şeyi başkalarına gösterip ispat etmek için düşünceleri iyi bir şeki lde sıralamak ve kullanmak sanatıdır. Diğer bir tanımla metot kelimesi, "araştırma yolu ile bulunup ortaya konabilecek somut sebep-sonuç i lişkilerini ve (mümkün olduğu hal lerde) bu il işkilerin temelinde yer alan soyut i lmi kanunları tesbit edebi l mek için izlenmesi gereken yol" anlamına gelir. En geniş anlamıyla metot, "gerçeğe götüren yol"dur." şeklinde geniş bir biçimde tanımlamaktadırlar. Çağımızda; ün iversite çatısı altında okutulmakta olan her dersin gerçeğe ulaşmak ve daha iyi bir eğitim için metodolojisinin bulunması gereklidir. Solfej dersleri konservatuarlarda okutulmakta olan diğer tüm dersler için basamak olan önemli bir derstir. Bu alanda metotlaşma için öncelikle dersle ilgili özel metotların ve kuralların tesbit edilmesi ve sıralanması gerekir.

Anahtar Kelimeler

Türk müziği,metodoloji

Kaynakça

  1. AKDOĞU, Onur. (2001 ). Türk Müziği Bana ve Solfej Metodu, 5 . Baskı, İzmir: Üniversiteliler Ofset.
  2. AREL, H . Saadettin. (1991 ). Türk Müsıkisi Ders Notları. Haz. Onur AKDOĞU. Ankara.
  3. BARDAKÇI , Murat. (1986). Maragah Abdülkadir. İstanbul : Pan Yayıncılık.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Sanat ve Edebiyat

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Hatice Selan Ergöz * Bu kişi benim
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

1 Haziran 2008

Gönderilme Tarihi

15 Mart 2008

Kabul Tarihi

30 Nisan 2008

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2008 Cilt: 1 Sayı: 1

IZ

https://izlik.org/JA24FT36BY

Kaynak Göster

RIS / Bibtex
APA
Ergöz, H. S. (2008). Türk Müziği Nazariyesi ve Solfeji Derslerinde Metodoloji. Motif Akademi Halkbilimi Dergisi, 1(1), 41-51. https://izlik.org/JA24FT36BY
AMA
1.Ergöz HS. Türk Müziği Nazariyesi ve Solfeji Derslerinde Metodoloji. Motif Akademi. 2008;1(1):41-51. https://izlik.org/JA24FT36BY
Chicago
Ergöz, Hatice Selan. 2008. “Türk Müziği Nazariyesi ve Solfeji Derslerinde Metodoloji”. Motif Akademi Halkbilimi Dergisi 1 (1): 41-51. https://izlik.org/JA24FT36BY.
EndNote
Ergöz HS (01 Haziran 2008) Türk Müziği Nazariyesi ve Solfeji Derslerinde Metodoloji. Motif Akademi Halkbilimi Dergisi 1 1 41–51.
IEEE
[1]H. S. Ergöz, “Türk Müziği Nazariyesi ve Solfeji Derslerinde Metodoloji”, Motif Akademi, c. 1, sy 1, ss. 41–51, Haz. 2008, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA24FT36BY
ISNAD
Ergöz, Hatice Selan. “Türk Müziği Nazariyesi ve Solfeji Derslerinde Metodoloji”. Motif Akademi Halkbilimi Dergisi 1/1 (01 Haziran 2008): 41-51. https://izlik.org/JA24FT36BY.
JAMA
1.Ergöz HS. Türk Müziği Nazariyesi ve Solfeji Derslerinde Metodoloji. Motif Akademi. 2008;1:41–51.
MLA
Ergöz, Hatice Selan. “Türk Müziği Nazariyesi ve Solfeji Derslerinde Metodoloji”. Motif Akademi Halkbilimi Dergisi, c. 1, sy 1, Haziran 2008, ss. 41-51, https://izlik.org/JA24FT36BY.
Vancouver
1.Hatice Selan Ergöz. Türk Müziği Nazariyesi ve Solfeji Derslerinde Metodoloji. Motif Akademi [Internet]. 01 Haziran 2008;1(1):41-5. Erişim adresi: https://izlik.org/JA24FT36BY