BİREYSEL KARİYER PLANLAMA YAPMANIN ÖĞRENCİNİN BAŞARISI ÜZERİNDEKİ ETKİSİ: SBMYO ÖĞRENCİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA - THE EFFECT OF MAKING INDIVIDUALISTIC CAREER PLAN ON STUDENT’S SUCCESS: A RESEARCH INTO THE STUDENTS IN VOCATIONAL SCHOOL OF SOCIAL SCIENCES
Öz
Bu araştırma; Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Meslek Yüksek Okulu öğrencileri ile 5li Likert ölçeği ile hazırlanmış anket üzerine çalışılmıştır. Bireysel kariyer planlama yapmanın öğrenci başarısı üzerindeki etkisi incelenmiş ve öğrencilerin genel not ortalamasına bağlı olarak genel not ortalaması (1) 2.00’ye kadar olanlar (2) 2.00-3.00 arası olanlar ve (3) 3.00-4.00 arası olanlar olmak üzere 3 boyutta tasarlanmıştır. Araştırma, Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Meslek Yüksek Okulu öğrencilerine uygulanmıştır. Kariyer Planlama ölçeğinde boyutlar incelendiğinde Fırsatları tanımlayan ve plan oluşturma düzeyi yüksek olan öğrencilerin ders başarısı daha yüksek olduğu söylenebilmektedir. İki bölümden oluşan bu araştırmanın birinci bölümünde Kariyer kavramı ve bireysel kariyer planlama ilgili literatür bilgisi bulunurken; ikinci bölümde ise; anketten elde edilen veriler ve sonuçların analizi yer almaktadır.
Sosyal değişimler başta olmak üzere teknolojik, ekonomik alandaki hızlı gelişmelerle beraber değişim bireyler içinde kaçınılmaz bir durum haline gelmiştir. Her geçen gün gelecek kaygılarının artış göstermesi bireylerin bu kaygılarını azaltma çabalarını artırmıştır. Gelecek kaygısı bireyleri bireysel kariyer planlaması yapmaya yöneltmiştir. Kendini tanıyan, kişiliğine göre bir kariyer planlaması yapan kişilerin daha çok başarılı bireyler tarafından gerçekleştirilmektedir. Bireysel Kariyer Planlaması yaparak bu yönde kendilerini geliştiren bireyler; yaptıkları işlerde daha başarılı oldukları, kendilerini daha uygun meslekte iş bulmakta ve iş tatmin düzeyleri de artmaktadır. Ayrıca Bireysel kariyer planlama kişilerin kendi kişisel özelliklerini öğrenme, fırsatları tanıma, hedef belirleme ve kişisel başarı düzeyini arttırmayı sağlamaktadır.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- ANAFARTA N., (2001), Orta Düzey Yöneticilerin Kariyer Planlamasına Bireysel Perspektif. Antalya: Akdeniz Üniversitesi İİBF Dergisi, Cilt:1 Sayı:2.
- Antalyalı, Ö., (2005)., ‘Varyans Analizi (Anova- Manova)’ Kalaycı, Şeref (Der), ‘SPSS Uygulamalı Çok Değişkenli İstatistik Teknikleri’ Asil Yayın, Ankara.
- Aytaç, S., (2005), Çalışma Yaşamına Kariyer Yönetimi Planlaması ve Sorunları, Ezgi Kitabevi, Bursa.
- Aytaç, Serpil (1997). Bilgi Yaşamında Kariyer Yönetimi, Planlaması, Geliştirilmesi, Sorunları (1. Basım). İstanbul: Epsilon Yayıncılık.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
20 Ekim 2017
Gönderilme Tarihi
28 Mayıs 2017
Kabul Tarihi
14 Eylül 2017
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2017 Cilt: 9 Sayı: 21
Cited By
KOBİ`LERDE FİNANSAL STRATEJİK ANALİZ: AMASYA İLİ ÖRNEĞİ
Finans Ekonomi ve Sosyal Araştırmalar Dergisi
https://doi.org/10.29106/fesa.678877Ebelik Öğrencilerinin Güdülenme Düzeylerinin Mesleki Kariyer Planlarına Etkisi
Online Türk Sağlık Bilimleri Dergisi
https://doi.org/10.26453/otjhs.689406SWOT Analizi ve AHP Yöntemi Kullanılarak Fotovoltaik Sistemlerin Konaklama İşletmelerinde Uygulanalabilirliğine Yönelik Strateji Geliştirme: Sinop İli Örneği
Düzce Üniversitesi Bilim ve Teknoloji Dergisi
https://doi.org/10.29130/dubited.734218ALMAN DİLİ VE EDEBİYATI MEZUNLARININ DERS PROGRAMI İLE İLGİLİ GÖRÜŞLERİ VE MESLEĞE GEÇİŞ SÜREÇLERİ
Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
https://doi.org/10.56597/kausbed.1090590Türkiye’de Kariyer Planlama Dersinde Neoliberal Esneklik Söyleminin İnşası
Çalışma ve Toplum
https://doi.org/10.54752/ct.1280836Stratejik İnsan Kaynağının Geliştirilmesinde Kariyer Planlaması Eğitimi: Süleyman Demirel Üniversitesi Örneği
Üniversite Araştırmaları Dergisi
https://doi.org/10.32329/uad.1228686HISTORICAL OVERVIEW OF CAREER PLANNING CONCEPT IN TURKEY IN NATIONAL ACADEMIC LITERATURE: 1999-2023
Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi Sosyal Ve Ekonomik Araştırmalar Dergisi
https://doi.org/10.18493/kmusekad.1456908The Impact of Technology-Supported Teaching on Primary School Students' Attitudes Towards Mathematics
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.17556/erziefd.1723997
