FACTORS AFFECTING ACADEMIC STAFFS’ UNIVERSITY SATISFACTION: COMPARISON BETWEEN VOCATIONAL SCHOOLS AND SCHOOLS/FACULTIES

Yıl 2017, , 412 - 420, 20.10.2017

Hüseyin Dalğar , Ali Murat Alparslan , Onur Sungur

https://doi.org/10.20875/makusobed.316811

Öz

Considering
that the number of universities has increased considerably in the last 10
years, attracting qualified university students and academicians and keeping
them has become very important. Taking into account that that there are many
alternatives for academicians, it is necessary to be sensitive to their
satisfaction with the university. It is also believed that the satisfaction of
academicians reflects on students’ satisfaction. The findings of the research
on the satisfaction levels of academicians can be a guide for the short and
long term plans of the strategic plans of universities.

In
this context, the purpose of this study is to investigate the determinants of
satisfaction of academicians from their university and to reveal their relative
effects. It is assumed that these determinants may differ in the context of
Vocational School and School/Faculty. As a result of the field research which
was carried out on 326 academicians in Mehmet Akif Ersoy University, positive
relations with the top management, positive relations with the unit manager,
attitude of the management to the academic study incentives, administrative
functioning, physical-technical infrastructure and socio-cultural
infrastructure satisfaction were determined as the precursors of university
satisfaction. In addition, the impact levels of the aforementioned elements on
overall satisfaction have been presented in terms of Vocational Schools and
Schools/Faculties

Anahtar Kelimeler

University Satisfaction, Academicians

AKADEMİK PERSONELİN ÜNİVERSİTE MEMNUNİYETİNİ ETKİLEYEN UNSURLAR: MESLEK YÜKSEKOKULLARI VE YÜKSEKOKUL/FAKÜLTE KARŞILAŞTIRMASI - FACTORS AFFECTING ACADEMIC STAFFS’ UNIVERSITY SATISFACTION: COMPARISON BETWEEN VOCATIONAL SCHOOLS AND SCHOOLS/FACULTIES

Öz

Son
10 yılda üniversite sayısının önemli düzeyde artış gösterdiği göz önüne
alınırsa; nitelikli üniversite öğrencisi ve akademisyeni
çekebilmek/üniversitede tutabilmek oldukça önem kazanmıştır. Akademisyenler
için fazlaca alternatifin oluştuğu dikkate alındığında, üniversite ile ilgili
memnuniyetlerine karşı duyarlı olmak gerekmektedir. Ayrıca akademisyenlerin
memnuniyetinin öğrenci memnuniyetlerine de yansıdığı düşünülmektedir.
Üniversitelerin stratejik planları kapsamında; kısa ve uzun vadeli planları
için, akademisyenler üzerinde yapılan memnuniyet araştırmalarının bulguları yön
gösterici olabilmektedir.

Bu
bağlamda yapılan çalışmanın amacı; akademisyenlerin üniversiteden duydukları
memnuniyetin belirleyicilerini araştırmak ve göreli olarak etkilerini ortaya
koyabilmektir. Meslek Yüksekokulu ve Yüksekokul/Fakülte bağlamında bu
belirleyicilerin farklılaşabileceği varsayılmaktadır. Mehmet Akif Ersoy
Üniversitesi’ nde 326 akademisyen üzerinde yapılan saha araştırmasında; birim
içi huzur, üst yönetim ile olumlu ilişkiler, birim yöneticisi ile olumlu
ilişkiler, üst yönetimin akademik çalışmalara teşvik tutumu, idari işleyiş
hizmeti, fiziki-teknik alt yapı ve sosyo kültürel alt yapı memnuniyetlerinin
üniversite memnuniyetinin öncülleri olarak belirlenmiştir. Buna ilaveten, bu
unsurların genel memnuniyeti hangi düzeyde etkiledikleri; Meslek Yüksekokulu ve
Yüksekokul/Fakülteler açısından ortaya konmuştur. 

Anahtar Kelimeler

Üniversite Memnuniyeti, Akademisyenler

Kaynakça

• Alparslan, A. M. (2014), Öğretim elemanlarının işlerinden tatmin, Üniversitelerinden Memnun Ve Gönüllü Olmalarındaki Öncülleri: Mehmet Akif Ersoy Üniversitesinde Bir Araştırma. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 6(11), 82-101. Chimanikire, P.,Mutandwa, E., Gadzirayi, C. T., Muzondo, N., Mutandwa, B. (2007), “Factorsaffectingjobsatisfactionamongacademicprofessionals in tertiaryinstitutions in Zimbabwe”, Highereducation: TheAfricanjournal of businessmanagement, 1(6): 166-175. Dost, M. T.,Cenkseven, F. (2008), “Öğretim Elemanlarının Sosyo-demografik Değişkenlere ve Üniversitelerini Değerlendirmelerine Göre Doyumlar”, Eğitim ve Bilim, 33(148): 28-39. Drucker, Peter (2009), Yönetim, Çev: İlker Gülfidan, Optimist Yayınları Yönetim ve Liderlik Dizisi, İstanbul. Eyüpoğlu, S.Z., Saner, T. (2009), The Relationship Between Job Satisfaction and Academic Rank: A Study of Academicians in Northern Cyprus”, Paper presented at the World Conference on Educational Science, Northern Cyprus, 20th October, Business Administration Department: East University Lefkosa, 686-691. Handy, C. B., 1981, Understandin Organisations, Harmondsworth: Penguin. İnandı, Y., Tunç, B, Uslu, F. (2013), “Eğitim Fakültesi Öğretim Elemanlarının Kariyer Engelleri İle İş doyumları Arasındaki İlişki”, Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 3(1): 219-238. Jusoff, K.,Hj. Hussein, Z.,Ju, S.Y., Hj. Din, M.S. (2009), “The Life Satisfaction of AcademicandNon-AcademicStaff in a MalaysianHigherEducationInstitution”, International EducationStudies, 1(2): 143-150. Kong, L.K., Ju, S.Y., MaziahOnn. veHj. Din, M.S. (2006), “Theacademicstaff’sjoband life satisfaction: A casestudy on Mara University of Technology, Perlis”, proceeding of the South East AsianAssociationforInstitutionalResearch (SEEAIR) 2006 conference. 5 – 7 September, Awana Porto MalaiResort, Langkawi, Malaysia. Lacy, F.J., Sheehan, B.A. (1997), “Job satisfaction among academic staff: An international perspective” Higher Education, 34(3): 305-322. Machado-Taylor, M.,Soares, V.M., Ferreira, J.B., ve Gouveia, O.M.R. (2011), “Whatfactors of satisfactionandmotivationareaffectingthedevelopment of theacademiccareer in Portuguesehighereducationinstitution?” rap — Rio de Janeiro, 45(1): 33-44. Murat, G. Çevik, E. İ. (2008), “İç Paydaş Olarak Akademik Personel Memnuniyetini Etkileyen Faktörlerin Analizi: Zonguldak Karaelmas Üniversitesi Örneği”, ZKÜ Sosyal Bilimler Dergisi, 4(8): 1–18. Noordin, F. (2009), “Levels of JobSatisfactionAmongstMalaysianAcademicStaff”, AsianSocialScience, 5(5): 122-128. Şenel, H.G., Kılıçaslan, A., Koksal, A., Demir, İ., Sertelin, Ç. (2004), “Öğretim Elemanlarının İşleri İle İlgili Olarak Algıladıkları Olumlu Ve Olumsuz Özellikler”, Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Dergisi, 2: 201-210. Topçu, B., Saraçlı, S. Dursun, P.Gazeloğlu, C. (2012), “Akademisyenlerin Yaşam Kaliteleri Üzerine Bir Çalışma: Afyon Kocatepe Üniversitesi Örneği”, Düzce Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 2(1): 15-19. Tümkaya, Songül (2006), “İş Ortamı ve Mizah Yoluyla Başa Çıkmanın Öğretim Elemanlarındaki Tükenmişlikle İlişkisi”, Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 6(3): 889-921.