Magnet ve Charter Okullarının Eğitim ve Finans Yapıları Education and Finance Structure of Magnet and Charter Schools

Cilt: 33 Sayı: 33 10 Ekim 2013
  • Muhsin Hesapçıoğlu
  • Nazmiye Çelebi
PDF İndir
EN TR

Education and Finance Structure of Magnet and Charter Schools

Öz

Magnet and charter school models are the two different education models used in public schools in USA. There are magnet and charter school at the elementary, middle and high school levels. Though these models are different in terms of their goals and structures they both try to eliminate the low educational standarts of the government schools, bureaucracy and the injustice resulting from economic reasons. This article focuses on the application of these two models and tries to compare them with each other to investigate the possibility of applicability in the Turkish education system along the reform efforts.
Key words: Magnet schools, chartes schools, American education policy, Turkish education policy, education, reform.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. US Department of Education, Magnet School Assistance: Part C, http://www.ed.gov/ policy/elsec/leg/esea02/pg65.html [Erişim: 23 Haziran 2004].
  2. US Department of Education, Choices for Parents. The Facts About Supporting Charter Schools, 03.2004 http://www.ed.gov/nclb/choice/ charter/charter.html [Erişim: 15 Mart 2004].

Ayrıntılar

Birincil Dil

en.

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Muhsin Hesapçıoğlu Bu kişi benim

Nazmiye Çelebi Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

10 Ekim 2013

Gönderilme Tarihi

10 Ekim 2013

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2011 Cilt: 33 Sayı: 33

Kaynak Göster

APA
Hesapçıoğlu, M., & Çelebi, N. (2013). Magnet ve Charter Okullarının Eğitim ve Finans Yapıları Education and Finance Structure of Magnet and Charter Schools. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 33(33), 79-101. https://izlik.org/JA24MF22LL
AMA
1.Hesapçıoğlu M, Çelebi N. Magnet ve Charter Okullarının Eğitim ve Finans Yapıları Education and Finance Structure of Magnet and Charter Schools. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi. 2013;33(33):79-101. https://izlik.org/JA24MF22LL
Chicago
Hesapçıoğlu, Muhsin, ve Nazmiye Çelebi. 2013. “Magnet ve Charter Okullarının Eğitim ve Finans Yapıları Education and Finance Structure of Magnet and Charter Schools”. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi 33 (33): 79-101. https://izlik.org/JA24MF22LL.
EndNote
Hesapçıoğlu M, Çelebi N (01 Aralık 2013) Magnet ve Charter Okullarının Eğitim ve Finans Yapıları Education and Finance Structure of Magnet and Charter Schools. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi 33 33 79–101.
IEEE
[1]M. Hesapçıoğlu ve N. Çelebi, “Magnet ve Charter Okullarının Eğitim ve Finans Yapıları Education and Finance Structure of Magnet and Charter Schools”, Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, c. 33, sy 33, ss. 79–101, Ara. 2013, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA24MF22LL
ISNAD
Hesapçıoğlu, Muhsin - Çelebi, Nazmiye. “Magnet ve Charter Okullarının Eğitim ve Finans Yapıları Education and Finance Structure of Magnet and Charter Schools”. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi 33/33 (01 Aralık 2013): 79-101. https://izlik.org/JA24MF22LL.
JAMA
1.Hesapçıoğlu M, Çelebi N. Magnet ve Charter Okullarının Eğitim ve Finans Yapıları Education and Finance Structure of Magnet and Charter Schools. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi. 2013;33:79–101.
MLA
Hesapçıoğlu, Muhsin, ve Nazmiye Çelebi. “Magnet ve Charter Okullarının Eğitim ve Finans Yapıları Education and Finance Structure of Magnet and Charter Schools”. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, c. 33, sy 33, Aralık 2013, ss. 79-101, https://izlik.org/JA24MF22LL.
Vancouver
1.Muhsin Hesapçıoğlu, Nazmiye Çelebi. Magnet ve Charter Okullarının Eğitim ve Finans Yapıları Education and Finance Structure of Magnet and Charter Schools. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi [Internet]. 01 Aralık 2013;33(33):79-101. Erişim adresi: https://izlik.org/JA24MF22LL