EN
TR
Oyunda Risk Alma Toleransı Ölçeği’nin (ORAT) Türkçe’ye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Öz
Riskli oyun; belirsizlik, mücadele, heyecan, korku ve fiziksel yaralanma olasılığı barındıran ve çocukların kendi güçlü ve zayıf yönlerinin farkına varıp, bu yönlerini test etmelerine ve sınırlarını zorlamalarına fırsat veren bir oyun türü olarak tanımlanmaktadır. Bu araştırmanın temel amacı, 2012 yılında Hill ve Bundy tarafından geliştirilen Oyunda Risk Alma Toleransı Ölçeği’ni (TRiPS) Türkçe’ye uyarlamak ve uyarlanan ölçeğin geçerlilik ve güvenirlik çalışmalarını Rasch analizi ile gerçekleştirmektir. Ölçeğin uyarlanan formuna ilişkin iç geçerlilik, dış geçerlilik ve iç güvenilirlik bulguarı, orijinal ölçek ile tutarlılık göstermiştir. Ayrıca, orijinal ölçek geliştirme çalışmasında ortaya çıkan madde hiyerarşisi, mevcut çalışmada da benzer şekilde bulunmuştur. Araştırmanın örneklemi, Türkiye'de Mersin ilinde yer alan beş farklı devlet anaokuluna kayıtlı çocuğu bulunan 340 ebeveynin, amaçlı örnekleme yöntemi ile seçilmesi ile oluşturulmuştur. Sonuç olarak, Oyunda Risk Alma Toleransı ölçeği (ORAT)’ın Türkçe’ye uyarlama çalışmasına yönelik yapılan geçerlik ve güvenirlik analizlerininden elde edilen bulgular, bu ölçeğin yetişkinlerin risk toleransının çocukların riskli oyunları üzerindeki etkisini araştırmak için geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğunu göstermektedir.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Andrich, D. (1988). Rasch Models for measurement. Sage Publications.
- Ball, D. (2002). Playgrounds – Risks, Benefits and Choices. Middlesex University. https://www.hse.gov.uk/research/crr_pdf/2002/crr02426.pdf
- Bassett, D. R., John, D., Conger, S. A., Fitzhugh, E. C., & Coe, D. P. (2015). Trends in physical activity and sedentary behaviours of United States youth. Journal of Physical Activity & Health, 12(8), 1102–1111.
- Bond, T. G. & Fox, C. M. (2007). Applying the Rasch Model: Fundamental measurement in the human sciences. Lawrence Erlbaum Associates.
- Brussoni, M., Olsen, L. L., Pike, I., & Sleet, D. A. (2012). Risky play and children’s safety: Balancing priorities for optimal child development. International Journal of Environmental Research and Public Health, 9(9), 3134–3148.
- Brussoni, M., Gibbons, R., Gray, C., Ishikawa, T., Sandseter, E. B. H., Bienenstock, A., Chabot, G., Fuselli, P., Herrington, S., & Janssen, I. (2015). What is the relationship between risky outdoor play and health in children? A systematic review. International Journal of Environmental Research, 12(6), 6423–6454.
- Bundy, A., Tranter, P., Naughton, G., Wyver, S., & Luckett, T. (2008). Playfulness: Interactions between play contexts and child development. Oxford University Press.
- Bundy, A. C., Luckett, T., Tranter, P. J., Naughton, G. A., Wyver, S. R., Ragen, J., & Spies, G. (2009). The risk is that there is “no risk”: A simple innovative intervention to increase children’s activity levels. International Journal of Early Years Education, 17(1), 33–45.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Eğitim Üzerine Çalışmalar
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
29 Ocak 2022
Gönderilme Tarihi
8 Eylül 2021
Kabul Tarihi
22 Aralık 2021
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2022 Cilt: 55 Sayı: 55
APA
Yılmaz, S., & Çığ, O. (2022). Oyunda Risk Alma Toleransı Ölçeği’nin (ORAT) Türkçe’ye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 55(55), 198-218. https://doi.org/10.15285/maruaebd.992823
AMA
1.Yılmaz S, Çığ O. Oyunda Risk Alma Toleransı Ölçeği’nin (ORAT) Türkçe’ye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi. 2022;55(55):198-218. doi:10.15285/maruaebd.992823
Chicago
Yılmaz, Simge, ve Oğuzcan Çığ. 2022. “Oyunda Risk Alma Toleransı Ölçeği’nin (ORAT) Türkçe’ye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması”. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi 55 (55): 198-218. https://doi.org/10.15285/maruaebd.992823.
EndNote
Yılmaz S, Çığ O (01 Ocak 2022) Oyunda Risk Alma Toleransı Ölçeği’nin (ORAT) Türkçe’ye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi 55 55 198–218.
IEEE
[1]S. Yılmaz ve O. Çığ, “Oyunda Risk Alma Toleransı Ölçeği’nin (ORAT) Türkçe’ye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması”, Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, c. 55, sy 55, ss. 198–218, Oca. 2022, doi: 10.15285/maruaebd.992823.
ISNAD
Yılmaz, Simge - Çığ, Oğuzcan. “Oyunda Risk Alma Toleransı Ölçeği’nin (ORAT) Türkçe’ye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması”. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi 55/55 (01 Ocak 2022): 198-218. https://doi.org/10.15285/maruaebd.992823.
JAMA
1.Yılmaz S, Çığ O. Oyunda Risk Alma Toleransı Ölçeği’nin (ORAT) Türkçe’ye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi. 2022;55:198–218.
MLA
Yılmaz, Simge, ve Oğuzcan Çığ. “Oyunda Risk Alma Toleransı Ölçeği’nin (ORAT) Türkçe’ye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması”. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, c. 55, sy 55, Ocak 2022, ss. 198-1, doi:10.15285/maruaebd.992823.
Vancouver
1.Simge Yılmaz, Oğuzcan Çığ. Oyunda Risk Alma Toleransı Ölçeği’nin (ORAT) Türkçe’ye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi. 01 Ocak 2022;55(55):198-21. doi:10.15285/maruaebd.992823
Cited By
Giving Children permission for risky play: parental variables and parenting styles
Journal of Outdoor and Environmental Education
https://doi.org/10.1007/s42322-023-00122-8