COĞRAFYA ÖĞRETMENLERİNİN HİZMET İÇİ EĞİTİM İHTİYACI

Yıl 2016, Sayı: 33, 1 - 24, 29.01.2016

ŞEVKİ Babacan , RAMAZAN Özey

https://doi.org/10.14781/mcd.17180

Öz

ÖZET

Her meslek grubu üyeleri kendilerini yenilemek, zamana uydurmak ve geliştirmek durumundadır. Öğretmenler de kendilerini yenilemek ve geliştirmek için bireysel ya da kurumsal mesleki eğitimler alırlar. Özellikle öğretmenlerin büyük çoğunluğunun işvereni konumundaki Milli Eğitim Bakanlığı da, öğretmenlerin gelişimine katkı sağlamak amacıyla hizmet içi eğitim faaliyetleri yürütür. Bu faaliyetlerin yürütülmesinden evvel öğretmenlerin hizmet içi eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesi de oldukça önemlidir. Çünkü ihtiyaç belirleme, hizmet içi eğitimin etkili ve verimli olması için yapılması gereken temel girişimdir. Bu çalışma, öğretmenlik branşlarından biri olan coğrafya öğretmenlerinin hizmet içi eğitim ihtiyacını belirlemek amacıyla yürütülmüştür. Araştırma 210 coğrafya öğretmeni ile 2014-2015 eğitim öğretim yılında İstanbul ilinde gerçekleştirilmiştir. Coğrafya öğretmenlerinin hizmet içi eğitim ihtiyaçları ana hatları ile belirlenmiş ve makalenin içeriğinde sunulmuştur.

Anahtar Kelimeler: Coğrafya öğretmenleri, hizmet içi eğitim

ABSTRACT

All professional groups are required to renew themselves, adapt and improve over time. Teachers also receive personal or corporate occupational training in order to develop and improve themselves. The Ministry of National Education, the employer of a large majority of teachers, carries out in-service training activities in order to contribute to the development of teachers. Prior to carrying out these activities, determining in-service training requirements of teachers is very important. Because a determination of needs is the main initiative required for the in-service training to be effective and efficient. This study has been carried out in order to determine in-service training needs of geography teachers, one of the branches of teaching. The study has been carried out with 210 geography teachers in the Istanbul province during the 2014-2015 academic years. The in-service training needs of geography teachers have been outlined and presented in the article.

Keywords: Geography teachers, in-service training