Öz
T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulundan onaylanan
2000-2001 yılında liselerde okutulacak Coğrafya dersi öğretim programının ana
başlıkları şu şekildedir.
a) Lise I. Genel Coğrafya ve Bölgeler Coğrafyası
b) Lise II. Türkiye Fiziki Coğrafyası ve Ülkeler
Coğrafyası
c) Lise III. Türkiye'nin Beşeri ve Ekonomik
Coğrafyası
Bu çalışmamızda yukarıda belirtilen programın açılımı incelenerek çağdaş
batılı devletlerin programıyla karşılaştırılmıştır. Ülkemizde uygulanan coğrafya
müfredatına eleştirel bir gözle yaklaşılarak eksikler dile getirilmiştir.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- AKYÜZ, Y., 1993, Türk Eğitim Tarihi, İstanbul.
- BAYMUR, F., 1939, Coğrafya Öğretimi, İstanbul.
- DOĞANAY, H., 1993, Okullarımızda Coğrafya Öğretiminin Temel Meseleleri, Milli Eğitim ve Kültür Dergisi Sayı: 19, Ankara.
- DOĞANAY, H., 1989, Coğrafya ve Liselerimizde Coğrafya Öğretim Programları, Atatürk Kültür, Dil ve Tarih Yüksek Kurumu Coğrafya Araştırmaları Dergisi Cilt: 1, Sayı: 1, s.7-24, Ankara.
- DOĞANAY, H., 1993, Coğrafya Metodoloji, MEB Yayınları Öğretmen Kitapları Dizisi 187, Ankara.
- DÖNMEZ, Y., 1964, Coğrafya Öğretimi, Türk Kültürü Dergisi Sayı 18, Ankara.
- EFE, R., 1996, Coğrafyada Yeni Yaklaşımlar, Coğrafya Öğretiminde Çağdaş Metot ve Teknikler, M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi II. Ulusal Eğitim Sempozyumu Bildiriler, s.271-280, İstanbul.
- MEB, 1932, Orta Mektep Programı, İstanbul.
- MEB,1983, Lise Coğrafya Dersi Programı, İstanbul.
- MEB, 1992, Lise Seçmeli Coğrafya Dersi Programı, İstanbul.
- ÖZEY, R., 1996, Osmanlı Döneminden Bugüne Orta Öğretimde Coğrafya Eğitimi ve Öğretimi, M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi II. Ulusal Eğitim Sempozyumu Bildirileri, s.200-213, İstanbul.
- SEKİN.S.,1996, “Günümüz Türkiye’sinde Coğrafya Eğitiminde Sorunlar ve Çözüm Önerileri,” Marmara Üniversitesi 2.Ulusal Eğitim Sempozyumu Bildirileri s. 166-176, İstanbul.
- SEKİN, S., 1999, “Cumhuriyetin 75. Yılında Coğrafya” Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Öneri Dergisi sayı 11 cilt 2. İstanbul.
- TAŞLI, İ., 1996, Coğrafya Öğretiminde Çağdaş Yaklaşımlar, M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi II. Ulusal Eğitim Sempozyumu Bildirileri, s. 194-199, İstanbul.
Öz
The major topics
of the geography program. Which aer approved by Ministry of Education's
Committee of Instruction and Training (Talim terbiye Kurulu) are as follows:
a) High School Grade 1 General Geographic and Regional Geography
b) High School Grade 2 Physical Geography of Turkey and Countries Geography
c) High School Grade 3 Anthropogeography and Economic Geography
In this study,
we examine the details of the above program and compare it to the programs in
the Western countries. With a critical examination, we also point out the
weaknesses of the program in our country.
Kaynakça
- AKYÜZ, Y., 1993, Türk Eğitim Tarihi, İstanbul.
- BAYMUR, F., 1939, Coğrafya Öğretimi, İstanbul.
- DOĞANAY, H., 1993, Okullarımızda Coğrafya Öğretiminin Temel Meseleleri, Milli Eğitim ve Kültür Dergisi Sayı: 19, Ankara.
- DOĞANAY, H., 1989, Coğrafya ve Liselerimizde Coğrafya Öğretim Programları, Atatürk Kültür, Dil ve Tarih Yüksek Kurumu Coğrafya Araştırmaları Dergisi Cilt: 1, Sayı: 1, s.7-24, Ankara.
- DOĞANAY, H., 1993, Coğrafya Metodoloji, MEB Yayınları Öğretmen Kitapları Dizisi 187, Ankara.
- DÖNMEZ, Y., 1964, Coğrafya Öğretimi, Türk Kültürü Dergisi Sayı 18, Ankara.
- EFE, R., 1996, Coğrafyada Yeni Yaklaşımlar, Coğrafya Öğretiminde Çağdaş Metot ve Teknikler, M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi II. Ulusal Eğitim Sempozyumu Bildiriler, s.271-280, İstanbul.
- MEB, 1932, Orta Mektep Programı, İstanbul.
- MEB,1983, Lise Coğrafya Dersi Programı, İstanbul.
- MEB, 1992, Lise Seçmeli Coğrafya Dersi Programı, İstanbul.
- ÖZEY, R., 1996, Osmanlı Döneminden Bugüne Orta Öğretimde Coğrafya Eğitimi ve Öğretimi, M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi II. Ulusal Eğitim Sempozyumu Bildirileri, s.200-213, İstanbul.
- SEKİN.S.,1996, “Günümüz Türkiye’sinde Coğrafya Eğitiminde Sorunlar ve Çözüm Önerileri,” Marmara Üniversitesi 2.Ulusal Eğitim Sempozyumu Bildirileri s. 166-176, İstanbul.
- SEKİN, S., 1999, “Cumhuriyetin 75. Yılında Coğrafya” Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Öneri Dergisi sayı 11 cilt 2. İstanbul.
- TAŞLI, İ., 1996, Coğrafya Öğretiminde Çağdaş Yaklaşımlar, M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi II. Ulusal Eğitim Sempozyumu Bildirileri, s. 194-199, İstanbul.
Ayrıntılar
| Birincil Dil | Türkçe |
|---|---|
| Konular | Beşeri Coğrafya |
| Bölüm | Makaleler |
| Yazarlar | |
| Yayımlanma Tarihi | 9 Ekim 2013 |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2001 Sayı: 4 |