HİZMET İÇİ EĞİTİM SONUÇLARININ DEĞERLENDİRİLMESİNİN İŞLETMELER AÇISINDAN ÖNEMİ

Pınar Tınaz

doi:10.14783/maruoneri.677959

HİZMET İÇİ EĞİTİM SONUÇLARININ DEĞERLENDİRİLMESİNİN İŞLETMELER AÇISINDAN ÖNEMİ

Öz

Günümüz işletmeleri, sorumluluk alabilen, karar alma becerileri gelişmiş ve işletmecilik bilgisine sahip bireylere gereksinim duymaktadır. Verimlilik ve iş kalitesinin arttırılmasına hizmet eden eğitim etkinliklerinin önemi, pek çok işletme tarafından kabul edilmektedir. Eğitim, bilgi verme, yetenek ve becerileri geliştirme sürecidir. Eğitimin işlevi değişim yaratmaktır. Değişim sağlandığında eğitim, başarılı sayılmaktadır. Değişimin sağlanıp sağlanmadığını belirlemek için eğitim etkinliklerinin sonuçlarının değerlendirilmesi gereklidir. Bu çalışmada, işletmelerde eğitim etkinliklerinin sonuçlarının değerlendirilmesine ne derece önem verildiği; değerlendirmenin kimler tarafından ve hangi yöntem ve araçlarla yapıldığı; değerlendirmede ne gibi engellerle karşılaşıldığı ve eğitim sonrasında başarısız bulunan bireylere hangi işlemlerin uygulandığı irdelendi. Elde edilen veriler sunularak tartışıldı.

Anahtar Kelimeler

Eğitim,Eğitim Yararları,Eğitimin Değerlendirilmesi

Kaynakça

[1] Tınaz, P. (2000). Organizasyonlarda Etkili Öğrenme Stratejileri. İstanbul: MESS Yay.
[2] Graham, T. & Bennett, R. (1993). Humarı Resources Management. 7. Ed., Londra: Pittmann Pub.
[3] Stammers, R. & Patrick, J. (1974). Psychology ofTraining. Londra: Methuen and Co Ltd..
[4] Ekin, N. (1997). Değişim ve Eğitimde Yeni Boyutlar. Küresel Bilgi Çağında Eğitim-Verinılilik-Istihdam. İstanbul: İstanbul Ticaret Odası Yayını. Sayı: 43.
[5] Sipahi, 1. (1998). Eğitim, Geleceği Öngörmenin Yolunu Açar. MESS MERCEK, 12, Ekim, 3.
[6] Mullins, L.J. (2002). Management and Orgaııisational Behaviour. 6. Ed. Essex: Pearson Education Limited.
[7] Werther, W.B. Jr. & Davis, K. (1993). Human Resources and Personnel Management. 4.Ed. Singapore: Mc Graw Hill, Inc.
[8] Cascio, W. (1992). Managing Human Resources; Productivity, Quality of Work Life, Profıts. 3.Ed. New York: Mc Graw Hill Inc.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Pınar Tınaz Bu kişi benim
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

15 Haziran 2006

Gönderilme Tarihi

10 Ocak 2006

Kabul Tarihi

20 Mayıs 2006

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2006 Cilt: 7 Sayı: 26

DOI

https://doi.org/10.14783/maruoneri.677959

IZ

https://izlik.org/JA48BN35XH

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Tınaz, P. (2006). HİZMET İÇİ EĞİTİM SONUÇLARININ DEĞERLENDİRİLMESİNİN İŞLETMELER AÇISINDAN ÖNEMİ. Öneri Dergisi, 7(26), 25-36. https://doi.org/10.14783/maruoneri.677959

AMA

1.Tınaz P. HİZMET İÇİ EĞİTİM SONUÇLARININ DEĞERLENDİRİLMESİNİN İŞLETMELER AÇISINDAN ÖNEMİ. Öneri Dergisi. 2006;7(26):25-36. doi:10.14783/maruoneri.677959

Chicago

Tınaz, Pınar. 2006. “HİZMET İÇİ EĞİTİM SONUÇLARININ DEĞERLENDİRİLMESİNİN İŞLETMELER AÇISINDAN ÖNEMİ”. Öneri Dergisi 7 (26): 25-36. https://doi.org/10.14783/maruoneri.677959.

EndNote

Tınaz P (01 Haziran 2006) HİZMET İÇİ EĞİTİM SONUÇLARININ DEĞERLENDİRİLMESİNİN İŞLETMELER AÇISINDAN ÖNEMİ. Öneri Dergisi 7 26 25–36.

IEEE

[1]P. Tınaz, “HİZMET İÇİ EĞİTİM SONUÇLARININ DEĞERLENDİRİLMESİNİN İŞLETMELER AÇISINDAN ÖNEMİ”, Öneri Dergisi, c. 7, sy 26, ss. 25–36, Haz. 2006, doi: 10.14783/maruoneri.677959.

ISNAD

Tınaz, Pınar. “HİZMET İÇİ EĞİTİM SONUÇLARININ DEĞERLENDİRİLMESİNİN İŞLETMELER AÇISINDAN ÖNEMİ”. Öneri Dergisi 7/26 (01 Haziran 2006): 25-36. https://doi.org/10.14783/maruoneri.677959.

JAMA

1.Tınaz P. HİZMET İÇİ EĞİTİM SONUÇLARININ DEĞERLENDİRİLMESİNİN İŞLETMELER AÇISINDAN ÖNEMİ. Öneri Dergisi. 2006;7:25–36.

MLA

Tınaz, Pınar. “HİZMET İÇİ EĞİTİM SONUÇLARININ DEĞERLENDİRİLMESİNİN İŞLETMELER AÇISINDAN ÖNEMİ”. Öneri Dergisi, c. 7, sy 26, Haziran 2006, ss. 25-36, doi:10.14783/maruoneri.677959.

Vancouver

1.Pınar Tınaz. HİZMET İÇİ EĞİTİM SONUÇLARININ DEĞERLENDİRİLMESİNİN İŞLETMELER AÇISINDAN ÖNEMİ. Öneri Dergisi. 01 Haziran 2006;7(26):25-36. doi:10.14783/maruoneri.677959