GENEL MUHASEBE DERSİ HAKKINDA ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN METAFORİK ALGILARI: ERZİNCAN BİNALİ YILDIRIM ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ

Ersin Kurnaz; Tuğba Eyceyurt Batır

doi:10.31460/mbdd.521393

GENEL MUHASEBE DERSİ HAKKINDA ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN METAFORİK ALGILARI: ERZİNCAN BİNALİ YILDIRIM ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ

Öz

Bu çalışmanın amacı, öğrencilerin genel muhasebe dersine yönelik algılarını renk, hayvan, besin türü, mevsim, oyun, çiçek ve eşya metaforları aracılığıyla incelemektir. Bu amaç doğrultusunda Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesinde öğrenim gören ve genel muhasebe dersini almış olan öğrencilere anket uygulanmıştır. Uygulamaya ilişkin verilerin analizinde frekans, yüzde, Ki - Kare Testi ve içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğrencilerin her bir kategori için en yaygın olarak kullandıkları metaforlar sırayla siyah, pırasa, kış, yılan, kaktüs, saklambaç ve hesap makinesidir. Genel olarak öğrencilerin söz konusu yedi metafora ilişkin algılarında olumsuz anlamın daha çok kullanıldığı tespit edilmiştir. Ayrıca öğrencilerin genel muhasebe dersine ilişkin algıları arasında “zor, sıkıcı ve karmaşık bir ders olarak muhasebe”, “gerekli, faydalı, önemli bir ders olarak muhasebe” ve “dikkat ve çok çalışma gerektiren bir ders olarak muhasebe” algılarının ön plana çıktığı görülmektedir. Son olarak öğrencilerin muhasebe mesleğini seçme düşüncesi ile renk, mevsim, çiçek ve eşya metaforlarına yükledikleri anlamlar arasında istatistiki olarak anlamlı bir ilişkinin olduğu tespit edilmiştir.

Anahtar Kelimeler

Metafor,Muhasebe Eğitimi,Metafor Algısı

Kaynakça

Akpınar, S. ve Ş. Yıldız. 2018. "Muhasebe Eğitimi Alan Öğrencilerin Muhasebe Algılarına Yönelik Metaforlar", Muhasebe ve Finansman Dergisi, (77).
Altun, S.A. ve Ç. Apaydın. 2013. "Kız ve Erkek Öğretmen Adaylarının “Eğitim” Kavramına İliskin Metaforik Algıları", Kuram ve Uygulamada Egitim Yönetimi Dergisi, 19 (3).
Amernic, J. ve R. Craig. 2009. "Understanding Accounting Through Conceptual Metaphor: Accountıng Is An Instrument?", Critical Perspectives on Accounting, 20 (8).
Arslan, F. 2008. "Metaforik Tercihler Bakımından Akif’i Okuyabilmek", I. Uluslararası Mehmet Akif Sempozyumu
Beattie IV, V. B. Collins. ve B. McInnes 1997. "Deep and Surface Learning: A Simple Or Simplistic Dichotomy?", Accounting Education, 6 (1).
Booth, P., P.Luckett. ve R. Mladenovic 1999. "The Quality Of Learning in Accounting Education: The İmpact of Approaches to Learning on Academic Performance", Accounting Education, 8 (4).
Bozpolat, E. 2016. "Öğretmen Adaylarının Lisansüstü Eğitime İlişkin Metaforik Algıları", İlköğretim Online, 15 (4).
Cerit, Y. 2008. "Öğretmen Kavrami İle İlgili Metaforlara İlişkin Öğrenci, Öğretmen ve Yöneticilerin Görüşleri", Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 6 (4).

Çelenk, H., M. Atmaca. ve E. Horasan. 2010. "Marmara Üniversitesi’nde Muhasebe Eğitimi Alan Öğrencilerin Muhasebe Alanına Bakış Açılarının Değerlendirilmesine Yönelik Bir Araştırma" Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Makale Koleksiyonu
Erol Fidan, M. (2019). “Lisans Öğrencilerinin Muhasebe Eğitimi Hakkındaki Metaforik Algıları: Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi İİBF Örneği”, Uluslararası Muhasebe ve Finans Araştırmaları Dergisi, 1 (1).
Fernandez‐Duque, D. ve M. L. Johnson. (1999). Attention Metaphors: How Metaphors Guide The Cognitive Psychology Of Attention, Cognitive Science, 23 (1).
Gökgöz, A. 2012. "Determination Of Perceptions About Accountants Through Metaphors: A Case Of Turkey", Interdisciplinary Journal Of Contemporary Research In Business, 4 (2).
Gökgöz, A. ve A. S. Dizkırıcı. 2013. "How is Accounting Perceived in Cognitive Level? A Study Based On Metaphor", Paper Presented at the International Conference on Economic and Social Studies.
Güler, M. A. Agca, ve D. Boz. 2016. "İşletme Öğrencilerinin Muhasebe Algılarının Metaforlar Yardımıyla Anlatılması", Press Academia Procedia, 2 (1).
Gültekin, M. 2013. "İlköğretim Öğretmen Adaylarının Eğitim Programı Kavramına Yükledikleri Metaforlar", Eğitim ve Bilim, 38 (169).
Güveli, E. , A.S. İpek, E. Atasoy. ve H. Güveli, 2011. “Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematik Kavramına Yönelik Metafor Algıları”, Turkish Journal of Computer and Mathematics Education, 2 (2).
Güven, B. ve S. Güven. (2009). “İlköğretim Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersinde Metafor Oluşturma Becerilerine İlişkin Nicel Bir Araştırma”, Kastamonu Eğitim Dergisi, 17 (2). Hacırüstemoğlu, R. 2008. "Bilgi Çağında Muhasebe Eğitimi", Muhasebe Bilim Dünyası Dergisi, 10 (3).
Hart, R. P., S. E. Jarvis, W. P. Jennings, ve D. Smith-Howell. (2004). Political Keywords: Using Language That Uses Us.
http://www.surveysystem.com/sscalc.htm (Erişim Tarihi: 30. 01. 2019)
Lakoff, G., M. Johnson. 2005, “Metaforlar: Hayat, Anlam ve Dil” Çeviren Gökhan Yavuz DEMİR, Paradigma Yayıncılık, İstanbul.
Limon, İ. ve M. Durnalı. 2018. "Doktora Öğrencilerinin Doktora Eğitimi Ve Öğretim Üyelerine Yönelik Metaforik Algıları", Sakarya University Journal of Education, 8 (1).
Lynch, H.L. and T.R. Fisher-Ari. 2018. "What We Learned about Using Metaphors in College Teaching: Methods and Meanings", College Teaching, 66 (2).
Miles, M. B. and A. M. Huberman. 1994, Qualitative data analysis, Thousand Oaks, CA: Sage Publications, London.
McGoun, E.G., M.S. Bettner ve M.P. Coyne. 2007. "Pedagogic Metaphors And The Nature of Accounting Signification", Critical Perspectives on Accounting, 18 (2). doi:https://doi.org/10.1016/j.cpa.2005.12.003.
Skorczynska, H. 2014. “Metaphor and Education: Reaching Business Training Goals through Multimodal Metaphor” Procedia - Social and Behavioral Sciences, 116. doi:https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.01.570
Şaban, A. 2008, “ Primary School Teachers and Their Students ‘Mental Images about the Concept of Knowledge’”, Elementary Education Online, 7 (2).
Şaban, A. 2009, “Öğretmen Adaylarının Öğrenci Kavramına İlişkin Sahip Oldukları Zihinsel İmgeler”, Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 7 (2).
Yalçın, M. E. A. Özoğlu ve A. Dönmez. 2016. "Öğretim Elemanlarının Araştırma Görevlisi Kavramına İlişkin Metaforik Algıları", Eğitim ve Bilim, 41 (185).
Yıldırım, A. ve H. Şimşek. 2005. Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri, Seçkin Yayınevi, Ankara.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

İşletme

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Ersin Kurnaz ^* Bu kişi benim
0000-0002-6787-5368
Türkiye

Tuğba Eyceyurt Batır
0000-0003-4688-1811
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

30 Eylül 2019

Gönderilme Tarihi

2 Şubat 2019

Kabul Tarihi

14 Temmuz 2019

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2019 Cilt: 21 Sayı: 3

DOI

https://doi.org/10.31460/mbdd.521393

IZ

https://izlik.org/JA95KX69ZW

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Kurnaz, E., & Eyceyurt Batır, T. (2019). GENEL MUHASEBE DERSİ HAKKINDA ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN METAFORİK ALGILARI: ERZİNCAN BİNALİ YILDIRIM ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ. Muhasebe Bilim Dünyası Dergisi, 21(3), 829-854. https://doi.org/10.31460/mbdd.521393

AMA

1.Kurnaz E, Eyceyurt Batır T. GENEL MUHASEBE DERSİ HAKKINDA ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN METAFORİK ALGILARI: ERZİNCAN BİNALİ YILDIRIM ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ. MODAV-MBDD. 2019;21(3):829-854. doi:10.31460/mbdd.521393

Chicago

Kurnaz, Ersin, ve Tuğba Eyceyurt Batır. 2019. “GENEL MUHASEBE DERSİ HAKKINDA ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN METAFORİK ALGILARI: ERZİNCAN BİNALİ YILDIRIM ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ”. Muhasebe Bilim Dünyası Dergisi 21 (3): 829-54. https://doi.org/10.31460/mbdd.521393.

EndNote

Kurnaz E, Eyceyurt Batır T (01 Eylül 2019) GENEL MUHASEBE DERSİ HAKKINDA ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN METAFORİK ALGILARI: ERZİNCAN BİNALİ YILDIRIM ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ. Muhasebe Bilim Dünyası Dergisi 21 3 829–854.

IEEE

[1]E. Kurnaz ve T. Eyceyurt Batır, “GENEL MUHASEBE DERSİ HAKKINDA ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN METAFORİK ALGILARI: ERZİNCAN BİNALİ YILDIRIM ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ”, MODAV-MBDD, c. 21, sy 3, ss. 829–854, Eyl. 2019, doi: 10.31460/mbdd.521393.

ISNAD

Kurnaz, Ersin - Eyceyurt Batır, Tuğba. “GENEL MUHASEBE DERSİ HAKKINDA ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN METAFORİK ALGILARI: ERZİNCAN BİNALİ YILDIRIM ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ”. Muhasebe Bilim Dünyası Dergisi 21/3 (01 Eylül 2019): 829-854. https://doi.org/10.31460/mbdd.521393.

JAMA

1.Kurnaz E, Eyceyurt Batır T. GENEL MUHASEBE DERSİ HAKKINDA ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN METAFORİK ALGILARI: ERZİNCAN BİNALİ YILDIRIM ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ. MODAV-MBDD. 2019;21:829–854.

MLA

Kurnaz, Ersin, ve Tuğba Eyceyurt Batır. “GENEL MUHASEBE DERSİ HAKKINDA ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN METAFORİK ALGILARI: ERZİNCAN BİNALİ YILDIRIM ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ”. Muhasebe Bilim Dünyası Dergisi, c. 21, sy 3, Eylül 2019, ss. 829-54, doi:10.31460/mbdd.521393.

Vancouver

1.Ersin Kurnaz, Tuğba Eyceyurt Batır. GENEL MUHASEBE DERSİ HAKKINDA ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN METAFORİK ALGILARI: ERZİNCAN BİNALİ YILDIRIM ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ. MODAV-MBDD. 01 Eylül 2019;21(3):829-54. doi:10.31460/mbdd.521393

Cited By

Metaphorical Perceptions Of Students For Accounting Course: Dicle University Feas (Faculty of Economic and Administrative Sciences) Case

Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

https://doi.org/10.33437/ksusbd.874745

KELİME İLİŞKİLENDİRME TESTİ ARACILIĞIYLA “MUHASEBE” KAVRAMININ ANALİZİ

Muhasebe ve Denetime Bakış

https://doi.org/10.55322/mdbakis.1093339

SPOR YÖNETİCİLİĞİ BÖLÜMÜNDEKİ ÖĞRENCİLERİN MUHASEBE DERSİ ALGISI

Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi

https://doi.org/10.54831/vanyyuiibfd.1380593

Awareness Levels of Accounting Expertise Areas among Students Taking an Accounting Course: A Case Study of Malatya Province

Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

https://doi.org/10.52642/susbed.1474138