Financial Literacy and The Effect of Courses on University on Financial Literacy

Yıl 2021, Sayı: 64, 1 - 17, 31.01.2021

Süleyman Uyar , Işıl Atalay

https://doi.org/10.26650/MED.757866

Öz

Today, developing information technologies and financial systems affect every area of our lives. Financial literacy knowledge, even that ordinary citizens, positively affects some of the financial decisions that they will make regarding their lives. In this context, it is important to determine the financial literacy level of individuals. In this study, the financial literacy level of students studying at Alanya Alaaddin Keykubat University Faculty of Economics and Administrative Sciences (İ.İ.B.F.) was investigated in order to examine the financial literacy status of university students. In addition, how the level of financial literacy was affected by different variables such as the level of being affected by the lessons given on the subject and the students’ opinions about education, was also measured. According to the findings obtained from the study, students’ lessons and gender do not affect the level of financial literacy. Rather, financial literacy levels are affected by students’ self-evaluation of their own financial literacy, the grades they have studied and GPA. Findings obtained from the study generally show that students’ financial literacy level is low.

Anahtar Kelimeler

Financial literacy, university students, financial literacy level

Finansal Okuryazarlık ve Üniversitede Verilen Derslerin Finansal Okuryazarlık Üzerine Etkisi

Öz

Günümüzde gelişen bilgi teknolojileri ve finansal sistemler hayatımızın her alanını etkilemektedir. Sıradan bir vatandaşın bile finansal okuryazarlık bilgisi hayata dair alacağı bazı finansal kararları olumlu etkilemektedir. Bu bağlamda kişilerin finansal okuryazarlık seviyesinin tespit edilmesi önem arz etmektedir. Bu çalışmada üniversite öğrencilerinin finansal okuryazarlık durumlarını incelemek amacıyla Alanya Alaaddin Keykubat Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi’nde (İİBF) okuyan öğrencilerin finansal okuryazarlık düzeyi araştırılmıştır. Ayrıca finansal okuryazarlık düzeyinin, konuya ilişkin verilen derslerden etkilenme düzeyi ve öğrencilerin eğitime ilişkin düşünceleri gibi farklı değişkenlerden nasıl etkilendiği de ölçülmüştür. Çalışmadan elde edilen bulgulara göre; öğrencilerin aldıkları dersler ile cinsiyetleri finansal okuryazarlık düzeyini etkilememektedir. Buna karşın öğrencilerin kendi finansal okuryazarlıklarına yönelik değerlendirmeleri, okuduğu sınıf ve not ortalaması finansal okuryazarlık düzeyini etkilemektedir. Çalışmadan elde edilen bulgular genel anlamda öğrencilerin finansal okuryazarlık seviyesinin düşük olduğunu göstermektedir.

Anahtar Kelimeler

üniversite öğrencileri, finansal okuryazarlık düzeyi, Finansal okuryazarlık

Kaynakça

• Adeleke, T. (2013). The Effects of Gender and Gender Role on the Financial Literacy of College Students. Wilmington, North Carolina: Oklahoma State University
• Agarwal, S., Driscoll, J. C., Gabaix, X. ve Laibson, D. (2009). The age of reason: Financial decisions over the lifecycle. Brookings Papers on Economic Activity, (2), 51-117.
• Alba, Joseph V. & Hutchinson J. W. (1987). Dimensions of Consumer Expertise.» Journal of Consumer Research, 13(4), 411-454. https://doi.org/10.1086/209080.
• Alkaya, A. & Yağlı, İ. (2015).Finansal Okuryazarlık-Finansal Bilgi, Davranış ve Tutum: Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi İİBF Öğrencileri Üzerine Bir Uygulama. Journal of International Social Research 8(40), 585-599.
• Altintas, K. M. (2011). The Dynamics Of Financial Literacy Within The Framework Of Personal Finance: An Analysis Among Turkish University Students. African Journal of Business Management 5(26), 10483-10491.
• Ansong, A. & Michael G. (2012). Determinants of University Working-Students’ Financial Literacy at the University of Cape Coast, Ghana. International Journal of Business and Management, 7(9), 126-133.
• Atkinson, A. & Flore-Anne, M. (2012). Measuring financial Literacy: Results. https://doi.org/10.1787/20797117.
• Barış, S. (2016). Finansal Okuryazarlık Ve Bütçeleme Davranışı: Üniversite Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma. TESAM Akademi Dergisi 3(2), 13-38. http://tesamakademi.com/wp-content/uploads/2016/09/1.pdf.
• Barmakı, N. & Şener, A. (2017). Üniversite Öğrencilerinin Finansal Okuryazarlik Düzeyleri. Journal of Current Researches on Social Sciences 7(3), 67-88.
• Bayram, S. S. (2014). Finansal Okuryazarlık Ve Para Yönetimi Davranışları: Anadolu Üniversitesi Öğrencileri Üzerine Uygulama. Business & Management Studies: An International Journal 2(2), 105-135.
• Beal, D. J. & Delpachitra, S. B. (2003). Financial Literacy Among Australian University Students. Economic Papers, 65-78.
• Borden, L. M., Sun-A Lee, J. S. & Collins, D. (2008). Changing College Students’ Financial Knowledge, Attitudes, and Behavior through Seminar Participation. Journal of Family and Economic Issues volume 29, 23-40.
• Bruin, W. B., Vanderklaauw, W., Downs, J. S., Fischhoff, B. & Topa, G. (2010). Expectations of Inflation: The Role of Demographic Variables, Expectation Formation, and Financial Literacy. Journal of Consumer Affairs 44.2, 381-402.
• Chen, H. & Volpe, R. P. (1998). An Analysis of Personal Financial Literacy Among College Students. Financial Services Review (7)2, 107-128.
• Chen, H. & Volpe, R. P. (2002). Gender Differences İn Personal Financial Literacy Among College Students. Financial Services Review 11(3), 289-307.
• Coleman, S. (2003). Women And Risk: An Analysis Of Attitudes And İnvestment Behavior. Academy Of Accounting And Financial Studies Journal, 7(2) 99.
• Contuk, F. Y. (2018). Üniversite Öğrencilerinin Finansal Okuryazarlık Durumunu Etkileyen Faktörler Üzerine Bir Araştırma: Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Örneği. Muhasebe ve Finansman Dergisi, 113-136.
• Coşkun, S. (2016). Üniversite Öğrencilerinin Finansal Davranış Ve Tutumlarının Belirlenmesi: Finansal Okuryazarlık Algıları Üzerine Bir Araştırma. Itobiad: Journal of the Human & Social Science Researches, 5(7), 2247-2258.
• Cude, B. J., Lawrence, F. C., Lyons, A. C., Metzger, K., LeJeune, E., Marks, L. & Machtmes, K. (2006). College Students and Financial Literacy: What They Know and What We Need to Learn. Eastern Family Economics and Resource Management Association, 102-109.
• Cull, M., & Whitton, D. (2011). University students' financial literacy levels: Obstacles and aids. he Economic and Labour Relations Review, 99-114.
• Çam, A. V. & Barut, A. (2015). Finansal Okuryazarlık Düzeyi ve Davranışları: Gümüşhane Üniversitesi Önlisans Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma. Global Journal of Economics and Business Studies 4(7), 63-72.
• Çinko, M., Avcı, E., Ergun, S. & Tekçe, M. (2017). Financial literature levels of university students: An example of Marmara University. Marmara Business Review 2(1), 25-50.
• Çokluk, Ö., Şekercioğlu, G. & Büyüköztürk, Ş. (2018). Sosyal Bilimler İçin Çok Değişkenli İstatistik: SPSS Ve LISREL Uygulamaları. Ankara: Pegem Akademi.
• Danes, S. & Hira, T. (1987). Money Management Knowledge Of College Students. Journal of Student Financial Aid (17)1, 4-16.
• Danışman, E., Sezer, D. & Gümüş, U. T. (2016). Finansal Okuryazarlık Düzeyinin Belirlenmesi: Üniversite Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma. Kara Harp Okulu Bilim Dergisi 26(2), 1-37.
• Demirkol, F. & Erduru, İ. (2017). Üniversite Öğrencilerinin Finansal Okuryazarlık Düzeylerinin Tespitine Yönelik Bir Araştırma: Harran Üniversitesi Örneği. İşletme ve İktisat Çalışmaları Dergisi, 12-26.
• Dvorak, T. & Hanley, H. (2010). Financial Literacy And The Design Of Retirement Plans. The Journal Of Socio-Economics 39(6), 645-652.
• Elmas, B. & Yılmaz, H. (2016). Finansal Okuryazarlık: Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi İktisadi Ve İdari Bilimler Fakültesi Öğrencileri Üzerine Bir Çalışma. Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2(1), 1.
• Er, F., Temizel, F., Özdemir, A. & Sönmez, H. (2014). Lisans Eğitim Programlarının Finansal Okuryazarlık Düzeyine Etkisinin. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 113-125.
• Ergün, B., Şahin, A. & Ergin, E. (2014). Finansal Okuryazarlık: İşletme Bölümü Öğrencileri Üzerine Bir Çalışma. 847-867.
• Fernandes, D., Jr., J. G. & Netemeyer, R. G. (2014). Financial Literacy, Financial Education, and Downstream Financial Behaviors. Management Science. 60(8), 1861-1883.
• Furtuna, F. (2007). College students’ personal financial literacy: Economic impact and public policy implications. Undergraduate Economic Review 4(1),1.
• Garson, G. D. (2020). Logistic regression. Erişim adresi: https://faculty.chass.ncsu.edu/garson/PA765/logistic.htm Erişim tarihi: 15.4.2020
• Gümüş, U. T. & Pailer, M. K. (2019). Öğrencilerin Finans Dersi Alma Durumunun Finansal Okur Yazarlık Seviyesine Etkisi: Bir Nazilli Örneği. OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi 11, 1496-1516.
• Güvenç, H. (2017). Öğretim Programlarımızda Finansal Okuryazarlık. Elementary Education Online 16(3), 935-948.
• Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J. & Anderson, R. E. (1998). Multivariate data analysis. Pearson.
• Hung, A. A., Parker, A. M. & Yoong, J. (2009). Defining and Measuring Financial Literacy. RAND Working Paper Series WR-708.
• Huston, S. J. (2010). Measuring financial literacy. Journal of Consumer 44(2), 296-316.
• Jorgensen, B. L., & Savla, J. (2010). Financial Literacy of Young Adults: The Importance of Parental Socialization. Family relations, 59(4), 465-478.
• Kaya, H. (2019). Finansal Okuryazarlık ve İİBF’de Verilen Muhasebe ve Finansman Derslerinin Finansal Okuryazarlık Üzerine Etkileri: Cumhuriyet Üniversitesi İİBF Öğrencileri Üzerinde Bir Araştırma. Sivas: Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Kılıç, S. (2000). Lojistik regresyon analizi ve pazarlama araştırmalarında bir uygulama. İstanbul Teknik Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü.
• Kılıç, Y., Ata, H. A. & Seyrek, İ. H. (2015). Finansal Okuryazarlık: Üniversite Öğrencilerine Yönelik Bir Araştırma. Muhasebe ve Finansman Dergisi, 129-150.
• Kocabıyık, T. & Teker, T. (2018). Finansal Okuryazarlık: Süleyman Demirel Üniversitesi Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma. Stratejik ve Sosyal Araştırmalar Dergisi, 2(2), 117-144.
• Kozina, F. L. & Ponikvar, N. (2015). Financial Literacy of First-Year University Students: The Role of Education. International Journal of Management, Knowledge and Learning, 4(2), 241-255.
• Ludlum, M., Tilker, K., Ritter, D., Cowart, T. W., & Xu, W. (2012). Financial Literacy and Credit Cards: A MultiCampus Survey. Accounting, Finance & Business Law Faculty Publications and Presentations, (2), 25-33.
• Luksander, A., Béres, D., Huzdik, K. & Német, E. (2014). Analysis Of The Factors That Influence The Financial Literacy Of Young People Studying in Higher Education. Public Finance Quarterly, (2), 220-241.
• Lusardi, A. & Mitchelli, O. S. (2007). Financial literacy and retirement preparedness: Evidence and implications for financial education. Business Economics 42, 35-44.
• Lusardi, A. & Tufano, P. (2015). Debt literacy, financial experiences, and overindebtedness. Journal of Pension Economics & Finance, 14(4), 332-368.
• Mandell, L. (2006). Financial Literacy: If it's so Important, Why Isn't it Improving? Networks Financial Institute Policy Brief, 1-11.
• Mandell, L. (2008). The financial literacy of young American adults. Washington: The Jump$tart Coalition for Personal Financial Literacy.
• Markovich, C. A. & DeVaney, S. A. (1997). College seniors' personal finance knowledge and practices. Journal of Family and Consumer Sciences, 89(3), 61.
• Mason, C. L. & Wilson, R. M. (2000). Conceptualising financial literacy. Loughborough: Business School, Loughborough University.
• Mertler, C. A. & Reinhart, R. V. (2016). Advanced and multivariate statistical methods: Practical application and interpretation 6.th Edition. New York and London: Taylor & Francis.
• Mitchell, O. S., Lusardi, A & Curto, V. (2009). Financial Literacy Among the Young: Evidence and Implications for Consumer Policy. Pension Research Council WP 9, 1-33.
• Nidar, S. R. & Bestari, S. (2012). Personal Financial Literacy Among University Students (Case Study at Padjadjaran University Students, Bandung, Indonesia). World Journal of Social Sciences 2(4), 162-171.
• Noctor, M., Stoney, S. & Stradling, R. (1992). Financial literacy: a discussion of concepts and competences of financial literacy and opportunities for its introduction into young people’s learning. London, U.K.: NFER .
• OECD. (2005). Recommendation on Principles and Good Practices for Financial Education and Awareness. Dırectorate For Fınancıal And Enterprıse Affaırs.
• OECD. (2011). Measuring Financial Literacy: Core Questionnaire in Measuring Financial Literacy: Questionnaire and Guidance Notes for conducting an Internationally Comparable Survey of Financial literacy. Paris: INFE.
• OECD. (2020). Financial education and youth. Erişim adresi: https://www.oecd.org/finance/financial-education-and-youth.htm. Erişim tarihi: 3 Nisan 2020 tarihinde alındı Peng, T.-C. M., Bartholomae, S., Fox, J. J ve Cravener, G. (2007). The Impact of Personal Finance Education Delivered in High School and College Courses. J Fam Econ, 265-284.
• Razafimahasolo, M., Borromeo, R., Sausa, L., Carpizo, R., & Sabado, J. (2016). Impact of Financial Literacy on Level Of Stress And Academic Achievement Among College Students. AUP Research Journal, 9(12), 22-36.
• Remund, D. L. (2010). Financial literacy explicated: The case for a clearer definition in an increasingly complex economy. Journal of Consumer Affairs, 44(2), 276-295.
• Robb, C. A. (2011). Financial knowledge and credit card behavior of college students. Journal of family and economic issues 32.4, 690-698.
• Robb, C. A. & Sharpe, D. L. (2009). Effect of personal financial knowledge on college students’ credit card behavior. Journal of Financial Counseling and Planning, 20(1), 19.
• Rosacker, K. M. & Rosacker, R. E. (2016). An exploratory study of financial literacy training for accounting and business majors. The International Journal of Management Education, 1-7.
• Rosacker, K. M., Ragothaman, S. & Gillispie, M. (2009). Financial literacy of freshmen business school students. College Student Journal 43(2), 391-400.
• Sarıgül, H. (2015). Finansal Okuryazarlık Tutum ve Davranış Ölçeği: Geliştirme Geçerlik ve Güvenirlik. Yönetim ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi 13(1), 200-218.
• Sekaran, U. & Bougie, R. (2016). Research Methods for Business: A skill building approach . United Kingdom: John Wiley & Sons, 7. Edition.
• Selcuk, E. A. & Yilmaz, A. A. (2015). Financial literacy among Turkish college students: The role of formal education, learning approaches, and parental teaching. Psychological Reports, 115(2), 351-371.
• Suwanaphan, S. (2013). Personal Financial Literacy of Academic Support-Employee in Chiang Mai-University. Proceedings from Management-Knowledge and Learning International Conference, (s. 1061-1065). Zadar, Croatia.
• Şamiloğlu, F., Kahraman, Y. E. & Bağcı, H. (2016). Finansal Okuryazarlık Araştırması: Erciyes Üniversitesi Öğrencileri Üzerinde Bir Uygulama. Uluslararası Yönetim İktisat ve İşletme Dergisi, (30), 308-318.
• Tuna, G., & Ulu, M. O. (2016). Üniversite Öğrencilerinin Finansal Okuryazarlık Düzeylerini Etkileyen Faktörlerin Belirlenmesi: İşletme Bölümü Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma. Uluslararası Yönetim İktisat ve İşletme Dergisi, (30) , 128-141.
• Volpe, R. P., Chen, H. & Pavlicko, J. J. (1996). Personal investment literacy among college students: A survey. Financial Practice and Education, 6(2), 86-94.
• Volpe, R. P., Kotel, J. E. & Chen, H. (2002). A survey of investment literacy among online investors. Journal of Financial Counseling and Planning, 13(1), 1.
• Worthington, A. (2006). Predicting Financial Literacy in Australia. Financial Services Review, 59-79.
• Xiao, J. J., Ahn, S. Y., Serido, J. & Shim, S. (2014). Earlier financial literacy and later financial behaviour of college students. International Journal of Consumer Studies 38(6), 593-601.
• Xiao, J. J., Shim, S., Barber, B. & Lyons, A. (2007). Academic success and well-being of college students: Financial behaviors matter (TCAI Report). Human Development and Family Studies.
• Yew, S. Y., Yong, C. C., Cheong, K. C. & Tey, N. P. (2017). Does financial education matter? ducation literacy among undergraduates in Malaysia. Institutions and Economies, 43-60