Öz
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Akdoğan, T. (1979). Göç ve değişme. İstanbul: İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Basımevi.
- Anık, M. (2011). Çok kültürlü bir toplumda kimlik algısı: İsveç’te yaşayan Türk göçmenleri örneği (Doktora tezi, Sakarya Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sakarya). https://tez.yok.gov.tr/ UlusalTezMerkezi adresinden edinilmiştir.
- Amerikan Psikiyatri Birliği. (1994). Mental bozuklukların tanısal ve sayımsal el kitabı (DSM IV) (4. basım) (E. Köroğlu, Çev. Ed.). Ankara: Hekimler Yayın Birliği.
- American Psychiatric Association. (2013). Diagnostıc and statistical manual of mental disorders (DSM V) (5th ed.). Arlington, VA: Author.
- Aroian, K. J., & Norris, A. E. (2002). Assessing risk for depression among immigrants at two-year follow-up. Archives of Psychiatric Nursing, 16(6), 245–253.
- Balcıoğlu, İ. & Samuk, F. (2002). Göç ve ruh sağlığımız. İ. Balcıoğlu (Ed.), Medikal ve psikososyal açıdan göç olgusu içinde (s. 40–55). İstanbul: Alfabe Basım Yayın.
- Baş, T. & Akturan, U. (2008). Nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
- Berry, J. W. (1990). Acculturation and adaptation: Health consequences of culture contact among circum polar peoples. Arctic Medicine Research, 49, 142–150.
Ayrıntılar
Birincil Dil
İngilizce
Konular
-
Bölüm
-
Yazarlar
Halil Ekşi
Bu kişi benim
Neslihan Yaman
Bu kişi benim
Simel Parlak
Bu kişi benim
Murat Dinçer
Bu kişi benim
Enver Ulaş
Bu kişi benim
Yayımlanma Tarihi
1 Aralık 2016
Gönderilme Tarihi
-
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2016 Cilt: 1 Sayı: 2
Cited By
Almanya’da Kültürel Farkların Eğitimde Ayrımcılık Üzerinde Etkileri
Strategic Public Management Journal
https://doi.org/10.25069/spmj.1224246Almanya’da Kültürel Farkların Eğitimde Ayrımcılık Üzerinde Etkileri
Strategic Public Management Journal
https://doi.org/10.25069/spmj.1408272Düzce’de Göçmenlerin Sorunlarına Çözüm Modelinin Kamu Politikası Açısından Analizi
Ömer Halisdemir Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.25287/ohuiibf.499876Teachers' Silent Scream: Quiet Quitting
Research in Educational Administration and Leadership
https://doi.org/10.30828/real.1440040