Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Öz-Yeterlik İnançları İle Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları Arasındaki İlişki
Öz
Bu çalışmanın amacı, öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik öz-yeterlik inançları ile öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmanın örneklemini 2014-2015 öğretim yılı bahar döneminde Batı Karadeniz Bölgesinde bulunan Kastamonu, Bülent Ecevit, Karabük, Abant İzzet Baysal ve Bartın Üniversitesindeki Beden Eğitimi Öğretmenliği Bölümlerinde öğrenim gören ve araştırmaya gönüllü olarak katılan 193 son sınıf öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama araçları olarak, Tschannen-Moran ve Woolfolk Hoy (2001) tarafından geliştirilen ve Türkçe’ye uyarlaması Çapa, Çakıroğlu ve Sarıkaya (2005) tarafından yapılan Öğretmen Öz-Yeterlik İnancı Ölçeği ve Ünver, Bümen ve Başbay (2008) tarafından geliştirilen Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde betimsel analizlerden, yüzde ve frekans değerlerinden, pearson momentler çarpım korelasyon katsayısı testinden ve Manova testinden yararlanılmıştır.Bu araştırmanın sonunda; öğretmen adaylarının cinsiyetleri, öğrenim gördükleri üniversite ve akademik ortalamalarına göre hem öğretmenlik öz-yeterlik inanç düzeyleri hem de öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları arasında anlamlı bir farklılık bulumamıştır. Araştırma sonuçları ayrıca, öğretmen adaylarının öğretmenlik öz-yeterlik düzeyi ile mesleğe yönelik tutumları arasında anlamlı ve orta düzeyde bir ilişkinin varlığını (r=. 393, p<0.05) ortaya koymuştur.
Anahtar Kelimeler: Öğretmenlik mesleği, öz-yeterlik, mesleki tutum, öğretmen adayları
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
-
Yayımlanma Tarihi
27 Aralık 2016
Gönderilme Tarihi
11 Ocak 2016
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2016 Cilt: 12 Sayı: 3
Cited By
Examination of Teacher Self-Efficacy in terms of Motivation and Epistemological and Pedagogical Belief Systems
Cumhuriyet International Journal of Education
https://doi.org/10.30703/cije.413053Fen Bilimleri ve Sınıf Öğretmenlerinin Proje Tabanlı Öğretim Yapabilme Özyeterlilikleri Üzerine Bir Ölçek Geliştirme Çalışması
Adnan Menderes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
https://doi.org/10.30803/adusobed.387109İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Tutumları İle Akademik Özyeterlik Algıları: Sinop Örneği
Ondokuz Mayıs Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.17120/omuifd.624115Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Tutum ile Akademik Güdülenme ve Akademik Öz Yeterlik Arasındaki İlişki: Öğretmen Adayları Üzerine Bir İnceleme
Üniversite Araştırmaları Dergisi
https://doi.org/10.32329/uad.806826The Predictive Role of Professional Concern and Quality of University Life on Attitudes Toward Teaching Profession
Participatory Educational Research
https://doi.org/10.17275/per.21.44.8.2Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi
Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.21666/muefd.771362Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları İle Sınıf Yönetimi Öz Yeterlilik İnançları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi1
Cumhuriyet International Journal of Education
https://doi.org/10.30703/cije.707548İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları ile Mesleki Kaygıları Arasındaki İlişki
Eskiyeni
https://doi.org/10.37697/eskiyeni.954088Türkçe Öğretmenlerinin Öğretim Yöntem ve Tekniklerini Kullanma Becerileri ile Öğretmen Öz Yeterlikleri Arasındaki İlişki
Ana Dili Eğitimi Dergisi
https://doi.org/10.16916/aded.907876Determining the Relationship Between Teacher Candidates' Academic Self-Efficacy Levels and Professional Self-Esteem
Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
https://doi.org/10.32709/akusosbil.942422BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELİK TUTUMLARININ İNCELENMESİ
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.17240/aibuefd.2022..-894415Öğretmen Adaylarının Çocukluk Dönemi Mutluluk/Huzur Anıları ile Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumlarının İncelenmesi
Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.53629/sakaefd.1117613Öğretmen Adaylarının Mesleki Tutum ve Yeterlik Algılarının, Mizaç Tiplerine Göre Değerlendirilmesi: Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Pedagojik Formasyon Sertifika Programı Üzerine Bir Araştırma
Cukurova University Faculty of Education Journal
https://doi.org/10.14812/cuefd.985514Assessment of the Relationships between Prospective Mathematics Teachers’ Classroom Management Anxiety, Academic Self-Efficacy Beliefs, Academic Amotivation and Attitudes toward the Teaching Profession Using Structural Equation Modelling
Mathematics
https://doi.org/10.3390/math11020449Spor Bilimleri Fakültesi Öğrencilerinin Öğretmen Öz-yeterlik İnançları ve Öğretim Tekniklerini Seçebilme Yeterlikleri
MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi
https://doi.org/10.33206/mjss.502659ALMANCA ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖZ YETERLİK İNANÇLARI VE MESLEKİ TUTUMLARI
Alman Dili ve Kültürü Araştırmaları Dergisi
https://doi.org/10.55143/alkad.1071646Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Bölümü Öğrencilerinin Beden Eğitimi Öğretmenliği Mesleğine Yönelik Tutumlarının Araştırılması
Akdeniz Spor Bilimleri Dergisi
https://doi.org/10.38021/asbid.740216Relationship Between Professional Attitudes and Professional Commitment of Classroom Teachers: The Mediating Role of Teacher Self-Efficacy Belief
Cukurova University Faculty of Education Journal
https://doi.org/10.14812/cuefd.1215217eTwinning Projelerinin Mesleki Yeterliklere Katkısına Yönelik Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi
Erciyes Journal of Education
https://doi.org/10.32433/eje.1257787ÖĞRETMEN ADAYLARININ STEM FARKINDALIK VE ÖZYETERLİK İNANÇLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ
EKEV Akademi Dergisi
https://doi.org/10.17753/sosekev.1386221Amerikan ve Türk Öğretmen Adaylarının Akademik Öz-Yeterlik İnançları
İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi
https://doi.org/10.15869/itobiad.1366718Öğretmenlerin Öz Yeterlikleri ile İş Çevresine Uyum Davranışları Arasındaki İlişki
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
https://doi.org/10.37217/tebd.1494066The Role of Gender Differences in Pre‐Service Turkish Physical Education Teachers' Attitudes Towards Teaching Profession: A Meta‐Analysis
European Journal of Education
https://doi.org/10.1111/ejed.12915The Effects of Instructors' Communication Skills on Prospective Teachers' Attitudes Towards Learning: The Role of Hope and Self-Efficacy
Cukurova University Faculty of Education Journal
https://doi.org/10.14812/cuefd.1472772Relationship between prospective teachers’ perceived social support and stress in classroom: Mediating role of self-efficacy
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación
https://doi.org/10.17979/reipe.2025.12.1.11728Yapay Zeka Destekli Dijital Antrenör Programının Beden Eğitimi ve Spor Öğretmen Adaylarının Okul Dışı Öğrenme Faaliyeti Öz Yeterlik İnancına Etkisi
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.53444/deubefd.1628913Eğitimde Gerçek Sınıf Deneyimi: Eğitim Fakülteleri Bünyesinde Uygulama Okullarının Gerekliliği Üzerine Bir Ölçek
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
https://doi.org/10.51460/baebd.1673339Sınıf Öğretmenlerinin Mesleki Öz-Yeterlik Algıları, Dijital Yeterlik Algıları ve 21. Yüzyıl Becerilerinin İncelenmesi
Disiplinlerarası Eğitim Araştırmaları Dergisi
https://doi.org/10.57135/jier.1860845