Öznelliğin Dilsel Kodlanışı: Öğrenci Anlatılarında Bir Öznellik Sunumu Çözümlemesi

Yıl 2010, Cilt: 7 Sayı: 2, 91 - 107, 01.12.2011

Leyla Uzun

Öz

Bu çalışmada öznellik Smith (2003)’e dayanılarak tanımlanmış ve Nuyts (2001)’in öznelliğin dereceli yorum alabileceği savı desteklenmiştir. Oluşturulan kuramsal çerçeveden hareketle öğrencilerden elde edilen yazılı anlatılardan oluşan veri tabanı üzerinde öznellik sunumlarını saptamaya yönelik bir çözümleme gerçekleştirilmiştir. Ulaşılan nicel sonuçlar örneklemdeki metinlerde öğrencilerin sıklıkla nesnel öznellik kodlaması yapmayı tercih ettiğini göstermektedir. Bu durum öğrenci anlatılarını daha çok olay aktarımı yapılan rapor metinlerine dönüştürmektedir.

Anahtar sözcükler: Öznellik, öznellik derecesi, anlatı, öğrenci metinleri

Anahtar Kelimeler

Öznellik, öznellik derecesi, anlatı, öğrenci metinleri

Kaynakça

• Goffman, E. 1981. Forms of Talk. Philadelphia: University of Pennsylvania Press.
• Labov, W. ve J. Waletzky 1967. Narrative analysis: Oral versions of personal experience. Essays on the Visual and Verbal Arts (12- 44). Ed. J. Helm. Seattle: University of Washington Press.
• Labov, W. 1997. Some further steps in narrative analysis. file:/// Narrative Theory. htm. (orjinal çalışma görülebilir: The Journal of Narrative and Life History, 1997)
• Löbner , S. 2002. Understanding semantics. London: Arnold.
• Lyons, J. 1977. Semantics. Volumes I and II. Cambridge: Cambridge University Press.
• Nuyts, J. 2001. Subjectivity as an evidential dimension in epistemic modal expressions. Journal of Pragmatics. 33, 383-400.
• Smith, C. S. 2003. Modes of discourse: The local structure of text. Cambridge: Cambridge University Press.
• Radden, G. ve Dirven, R. 2007. Cognitive English grammar. Amsterdam, NDL: J. Benjamins.