Öz
Relative clauses in Turkish (Haig, 1997; Hankamer & Knect, 1976) and their acquisition in first language (L1) Turkish (Slobin, 1986; Ekmekçi, 1990; Özcan, 1997; Özge et al, 2010) has been the topic of many studies. The aim of this study is to analyze the relative clause (RC) constructions used by participants who speak Turkish as a foreign language. The results of this study reveal that L2 Turkish speakers use fewer RC structures compared to L1 speakers. An analysis of written and oral data collected from L2 speakers show that they used more subject RCs, whereas native speakers use more object RCs. These findings support the Structural Distance Hypothesis, which predicts that subject RCs are easier to process than object RCs since fewer boundaries intervene between the gap and the head.
Anahtar Kelimeler
Subject/Object Relative Clauses L2 Turkish Structural Distance Hypothesis
Öz
Türkçe’deki ilgi
tümcecikleri yapıları ve bu yapıların anadil olarak Türkçe edinen
çocuklar tarafından edinimleri birçok çalışmanın konusu olmuştur. Bu çalışmanın
amacı ilgi tümceciği yapılarının Türkçe’yi ileri düzeyde yabancı dil olarak
konuşan katılımcılar tarafından kullanımlarını araştırmaktır. Çalışmanın
bulguları yabancı dil konuşucularının anadil olarak Türkçe konuşan yetişkinlere
göre daha az sayıda ilgi tümcecikleri kullandığı doğrultusundadır. Yabancı dil
olarak Türkçe konuşan katılımcılardan toplanmış olan sözlü ve yazılı veriler,
katılımcıların özne ilgi tümceciklerini daha sık kullandıklarını destekler
niteliktedir. Buna karşılık, Türkçeyi anadil olarak konuşan katılımcıların
nesne ilgi tümceciklerini daha sık kullandıkları ortaya çıkmıştır. Bu bulgular
özne ilgi tümcecikleri yapılarında boşluk ve baş sözcük arasında daha az sayıda
sınırlama budağı olduğundan bilişsel olarak daha kolay olduğunu öne süren
Yapısal Uzaklık Kuramı’nı destekler niteliktedir.
Ayrıntılar
| Birincil Dil | İngilizce |
|---|---|
| Bölüm | Makaleler |
| Yazarlar | |
| Yayımlanma Tarihi | 17 Mayıs 2016 |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2016 Cilt: 13 Sayı: 1 |
