Süpervizyon Memnuniyet Ölçeği’nin (SMÖ) Türkçe’ye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Betül Meydan; Ali Serdar Sağkal

doi:10.37669/milliegitim.1098179

Süpervizyon Memnuniyet Ölçeği’nin (SMÖ) Türkçe’ye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Öz

Bu çalışmada, Süpervizyon Memnuniyet Ölçeği (SMÖ) Türkçe’ye uyarlanmış ve psikometrik özellikleri test edilmiştir. Türkçe’ye çeviri işlemlerinin ardından, SMÖ, Rehberlik ve Psikolojik Danışma alanında lisans veya lisansüstü eğitimlerine devam eden ve Bireyle Psikolojik Danışma Uygulaması (BPDU) dersini tamamlamış toplam 318 süpervizyon alan kişiye uygulanmıştır. Çalışmada, SMÖ’nin yapı geçerliği, ölçüt-bağıntılı geçerliği ve güvenirliği test edilmiştir. Analiz sonuçları, SMÖ’nin tek faktörlü orijinal yapısının hedef popülasyonda doğrulandığını göstermiştir. SMÖ ile ölçüt ölçme araçları arasında hesaplanan anlamlı korelasyon katsayıları, hedef ölçme aracının ölçüt-bağıntılı geçerliğe sahip olduğunu göstermiştir. Güvenirlik analizi sonuçları, SMÖ’nin hedef popülasyonda yüksek güvenirliğe sahip olduğunu desteklemiştir. Sonuç olarak, araştırma bulguları SMÖ’nin psikometrik özelliklerinin Türkiye örnekleminde yeterli olduğunu göstermektedir. SMÖ, ulusal alanyazında süpervizyonla ilgili çalışmalarda süpervizyon memnuniyetinin ölçümünde kullanılabilecek kısa, geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olarak önerilebilir.

Anahtar Kelimeler

Destekleyen Kurum

TÜBİTAK 1001 PROJESİ

Proje Numarası

121K877

Kaynakça

Allen, G. J., Szollos, S. J. ve Williams, B. E. (1989). Doctoral students ' comparative evaluations of best and worst psychotherapy supervision. Professional Psychology: Research and Practice, 17(2), 91-99.
American Psychological Association. (2015). Guidelines for clinical supervision in health service psychology. American Psychologist, 70, 33–46. doi:10.1037/a0038 112.
Atik, Z. (2017). Psikolojik danışman adaylarının bireyle psikolojik danışma uygulaması ve süpervizyonuna ilişkin değerlendirmeleri (Yayınlanmamış Doktora Tezi). Hacettepe Üniversitesi, Ankara, Türkiye.
Bernard, J. M. ve Goodyear, R. K. (2019). Fundamentals of clinical supervision. Boston, MA: Pearson.
Britt, E. ve Gleaves, D. H. (2011). Measurement and prediction of clinical psychology students' satisfaction with clinical supervision. The Clinical Supervisor, 30(2), 172-182.
Byrne, B. M. (2010). Structural equation modeling with AMOS: Basic concepts, applications, and programming (2. bs.). New York, NY: Routledge.
Denizli, S. (2010). Danışanların algıladıkları terapötik çalışma uyumu ve oturum etkisi düzeylerinin bazı değişkenlere göre yordanması: Ege Üniversitesi örneği. Yayımlanmamış Doktora Tezi. Ege Üniversitesi, İzmir, Türkiye.
Efstation, J. F., Patton, M. J. ve Kardash, C. M. (1990). Measuring the working alliance in counselor supervision. Journal of Counseling Psychology, 37, 322-329.

Fernando, D. M. (2013). Supervision by doctoral students: A study of supervisee satisfaction and self-efficacy, and comparison with faculty supervision outcomes. The Clinical Supervisor, 32(1), 1-14. doi: 10.1080/07325223.2013.778673
Friedlander, M. L. ve Ward, L. G. (1984). Development and validation of the Supervisory Styles Inventory. Journal of Counseling Psychology, 31(4), 541-557. doi: 10.1037/0022-0167.31.4.541
Haynes, R., Corey, G. ve Moulton, P. (2003). Clinical supervision in the helping professions: A practical guide. Paciﬁc Grove, CA: Brooks/Cole-Thomson Learning.
Holloway, E. L. ve Wampold, B. E. (1984). Dimensions of satisfaction in the supervision interview. https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED251757.pdf sayfasından elde edildi.
Horrocks, S. ve Smaby, M. H. (2006). The supervisory relationship: Its impact on trainee personal and skills development. Compelling Perspectives on Counselling: VISTAS, 173-176.
Jain, S. ve Angural, V. (2017). Use of Cronbach’s alpha in dental research. Medico Research Chronicles, 4(3), 285-291.
Koçyiğit-Özyiğit, M. (2019). Bireyle psikolojik danışma uygulaması dersinde grup süpervizyonu sürecinin incelenmesi: Bir durum çalışması. Yayımlanmamış doktora tezi, Ege Üniversitesi, İzmir, Türkiye.
Ladany, N., Ellis, M. V. ve Friedlander, M. L. (1999). The supervisory working alliance, trainee self‐efficacy, and satisfaction. Journal of Counseling & Development, 77(4), 447-455.
Ladany, N., Ellis, M. V., Friedlander, M. L. ve Stern, M. (1992). The supervisory working alliance: Its relation to trainee self-efficacy and satisfaction with supervision [Paper presentation]. In 100th Annual Convention of the American Psychological Association, Washington, DC. https://files. eric. ed. gov/fulltext/ED362798. pdf.
Ladany, N., Hill, C. E. ve Nutt, E. A. (1996). Supervisory Satisfaction Questionnaire. Unpublished instrument.
Ladany, N., Walker, J. A. ve Melincoff, D. S. (2001). Supervisory style: Its relation to the supervisory working alliance and supervisor self‐disclosure. Counselor Education and Supervision, 40(4), 263-275.
Meydan, B. (2019). Facilitative and hindering factors regarding the supervisory relationship based on supervisors' and undergraduate supervisees' opinions. Pegem Journal of Education and Instruction, 9(1), 171-208.
Meydan, B. ve Sağkal, A. S. (2022). The Brief Supervisory Working Alliance Inventory (BSWAI-T)): Turkish validation study. Manuscript submitted for publication.
Min, R. M. (2012). Impact of the supervisory relationship on trainee development. International Journal of Business and Social Science, 3(18), 168-177. https://pdfs.semanticscholar.org/1233/eacb1f0a76ec147e39ebe54aed62e14573b5.pdf adresinden elde edildi.
Nunnally, J. C. (1978). Psychometric methods. New York, NY: McGraw-Hill.
Pamukçu, B. (2011). The investigation of counseling self-efficacy levels of counselor trainees. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Ankara, Türkiye.
Sabella, S. A., Schultz, J. C. ve Landon, T. J. (2020). Validation of a brief form of the supervisory working alliance inventory. Rehabilitation Counseling Bulletin, 63(2), 115-124. doi: 10.1177/0034355219846652
Satıcı, B. ve Türküm, A. S. (2015). Psikolojik danışman adaylarının psikolojik danışma özyeterlik algılarının süpervizyon yaşantıları ve mizah tarzları açısından incelenmesi. XIII. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi, Mersin, Türkiye, 7-9 Ekim 2015.
Stewart-Hopkins, P. F. (2012). Correlations between supervisory relationships and effectiveness: Self-perceptions of supervisor and supervisee. Yayımlanmamış Doktora Tezi, University of Cincinnati.
Worthington, E. L. ve Roehlke, H. J. (1979). Effective supervision as perceived by beginning counselors-in-training. Journal of Counseling Psychology, 26(1), 64-73.
Vannucci, M. J., Whiteside, D. M., Saigal, S., Nichols, L. ve Hileman, S. (2016). Predicting supervision outcomes: What is different about psychological assessment supervision? Australian Psychologist (Special issue), 1-7. doi:10.1111/ap.12258

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Betül Meydan ^*
0000-0002-9978-6255
Türkiye

Ali Serdar Sağkal
0000-0002-2597-8115
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

10 Mayıs 2023

Gönderilme Tarihi

4 Nisan 2022

Kabul Tarihi

12 Eylül 2022

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2023 Cilt: 52 Sayı: 238

DOI

https://doi.org/10.37669/milliegitim.1098179

IZ

https://izlik.org/JA92TW35CN

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Meydan, B., & Sağkal, A. S. (2023). Süpervizyon Memnuniyet Ölçeği’nin (SMÖ) Türkçe’ye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Milli Eğitim Dergisi, 52(238), 1089-1108. https://doi.org/10.37669/milliegitim.1098179

AMA

1.Meydan B, Sağkal AS. Süpervizyon Memnuniyet Ölçeği’nin (SMÖ) Türkçe’ye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Millî Eğitim. 2023;52(238):1089-1108. doi:10.37669/milliegitim.1098179

Chicago

Meydan, Betül, ve Ali Serdar Sağkal. 2023. “Süpervizyon Memnuniyet Ölçeği’nin (SMÖ) Türkçe’ye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması”. Milli Eğitim Dergisi 52 (238): 1089-1108. https://doi.org/10.37669/milliegitim.1098179.

EndNote

Meydan B, Sağkal AS (01 Mayıs 2023) Süpervizyon Memnuniyet Ölçeği’nin (SMÖ) Türkçe’ye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Milli Eğitim Dergisi 52 238 1089–1108.

IEEE

[1]B. Meydan ve A. S. Sağkal, “Süpervizyon Memnuniyet Ölçeği’nin (SMÖ) Türkçe’ye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması”, Millî Eğitim, c. 52, sy 238, ss. 1089–1108, May. 2023, doi: 10.37669/milliegitim.1098179.

ISNAD

Meydan, Betül - Sağkal, Ali Serdar. “Süpervizyon Memnuniyet Ölçeği’nin (SMÖ) Türkçe’ye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması”. Milli Eğitim Dergisi 52/238 (01 Mayıs 2023): 1089-1108. https://doi.org/10.37669/milliegitim.1098179.

JAMA

1.Meydan B, Sağkal AS. Süpervizyon Memnuniyet Ölçeği’nin (SMÖ) Türkçe’ye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Millî Eğitim. 2023;52:1089–1108.

MLA

Meydan, Betül, ve Ali Serdar Sağkal. “Süpervizyon Memnuniyet Ölçeği’nin (SMÖ) Türkçe’ye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması”. Milli Eğitim Dergisi, c. 52, sy 238, Mayıs 2023, ss. 1089-08, doi:10.37669/milliegitim.1098179.

Vancouver

1.Betül Meydan, Ali Serdar Sağkal. Süpervizyon Memnuniyet Ölçeği’nin (SMÖ) Türkçe’ye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Millî Eğitim. 01 Mayıs 2023;52(238):1089-108. doi:10.37669/milliegitim.1098179

Cited By

Reflections from a non-English-speaking country: Insights and implications from a scoping review on supervision measure development and validation

The Clinical Supervisor

https://doi.org/10.1080/07325223.2024.2398486