ÖĞRETMENLERİN OKUL ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULLARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
Öz
Bu araştırmada okul zümre öğretmenler kurulu uygulamasında öngörülmesiistenilen durum ile mevcut durumun, eğitimcilerin görüşleri doğrultusuna karşılaştırarak değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Araştırma, nitel bir durum çalışması olup, “içiçe geçmiş tek durum” deseni kullanılmıştır. Çalışma, Konya il milli eğitim müdürlüğüne bağlı 32 okulda görev yapan 64 kadrolu ve bulunduğu okulda en az iki yıl görevyapan öğretmen üzerinde yapılmıştır. Veriler yarı-yapılandırılmış görüşme ile toplanmıştır. Elde edilen veriler tümevarımcı içerik analizi ile analiz edilmiştir. Araştırmadaöğretmenler, genellikle zümrelerin etkili çalışmasının, eğitim ve öğretim çalışmalarınınbaşarısında önemli bir işlevi olduğunu, okul yöneticilerinin, zümrelerin oluşturulmasıve işletilmesinde etkin eğitimsel liderlik göstermediklerini, zümre başkanlarının, seçilmesi, çalışmaların yönlendirilmesi ve değerlendirilmesi konularında eksikliklerininbulunulduğunu, zümre çalışmalarının, olması gerektiği gibi planlanmadığını ve yapılmadığını, okullarda zümre üyelerinin birlikte çalışmalarına imkân sağlayacak ortamların bulunmadığını, zümre çalışmalarının nasıl yapılması gerektiği konusunda iyi örneklerin bulunmadığını ya da var olanların paylaşılmadığını, zümrede bulunan öğretmenlerin başarı ya da başarısızlıklarının yeterince değerlendirilmediğini algılamaktadırlar
Anahtar Kelimeler
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
-
Yayımlanma Tarihi
1 Ocak 2015
Gönderilme Tarihi
1 Ocak 2015
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2015 Cilt: 45 Sayı: 205
APA
Göksoy, S., & Yenipınar, Ş. (2015). ÖĞRETMENLERİN OKUL ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULLARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ. Milli Eğitim Dergisi, 45(205), 26-43. https://izlik.org/JA27TF98YA
AMA
1.Göksoy S, Yenipınar Ş. ÖĞRETMENLERİN OKUL ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULLARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ. Millî Eğitim. 2015;45(205):26-43. https://izlik.org/JA27TF98YA
Chicago
Göksoy, Süleyman, ve Şenyurt Yenipınar. 2015. “ÖĞRETMENLERİN OKUL ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULLARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ”. Milli Eğitim Dergisi 45 (205): 26-43. https://izlik.org/JA27TF98YA.
EndNote
Göksoy S, Yenipınar Ş (01 Ocak 2015) ÖĞRETMENLERİN OKUL ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULLARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ. Milli Eğitim Dergisi 45 205 26–43.
IEEE
[1]S. Göksoy ve Ş. Yenipınar, “ÖĞRETMENLERİN OKUL ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULLARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ”, Millî Eğitim, c. 45, sy 205, ss. 26–43, Oca. 2015, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA27TF98YA
ISNAD
Göksoy, Süleyman - Yenipınar, Şenyurt. “ÖĞRETMENLERİN OKUL ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULLARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ”. Milli Eğitim Dergisi 45/205 (01 Ocak 2015): 26-43. https://izlik.org/JA27TF98YA.
JAMA
1.Göksoy S, Yenipınar Ş. ÖĞRETMENLERİN OKUL ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULLARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ. Millî Eğitim. 2015;45:26–43.
MLA
Göksoy, Süleyman, ve Şenyurt Yenipınar. “ÖĞRETMENLERİN OKUL ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULLARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ”. Milli Eğitim Dergisi, c. 45, sy 205, Ocak 2015, ss. 26-43, https://izlik.org/JA27TF98YA.
Vancouver
1.Süleyman Göksoy, Şenyurt Yenipınar. ÖĞRETMENLERİN OKUL ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULLARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ. Millî Eğitim [Internet]. 01 Ocak 2015;45(205):26-43. Erişim adresi: https://izlik.org/JA27TF98YA