SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ SES TEMELLİ CÜMLE YÖNTEMİNİN YETİŞKİNLERE UYGULANMASINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN ANALİZİ

Metin Elkatmış

SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ SES TEMELLİ CÜMLE YÖNTEMİNİN YETİŞKİNLERE UYGULANMASINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN ANALİZİ

Öz

Bu çalışma yetişkinlere yönelik uygulanmakta olan ses temeli cümleyöntemine (STCY) ilişkin öğretmen adaylarının görüşlerini tespit etmeyi amaçlamaktadır. Bu amaç doğrultusunda verilerin toplanmasında yapılandırılmamışgörüşme yöntemi kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde içerik analizi yönteminden yararlanılmıştır. Araştırma 2010–2011 öğretim yılında Kırıkkale Üniversitesi Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı üçüncü sınıf öğrencilerinden, yetişkinlere okuma yazma öğretimini gerçekleştiren 28 katılımcı ile yapılmıştır.Çalışmada şu sonuçlara ulaşılmıştır: Katılımcılar, STCY’nin yetişkinlere okumayazma öğretiminde kullanılabilir bir yöntem olduğunu, öğrenme sürecindesınırlı kolaylıklar sağlamasına karşın pek çokta zorlukları beraberinde getirdiğini, kalıcı öğrenmeyi ve öğrenme hızını pozitif yönde etkilediği şeklinde görüşortaya koymuşlardır

Anahtar Kelimeler

Yetişkin eğitimi, yetişkinlere okuma yazma eğitimi,eğitim programı, sınıf öğretmeni adayı

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Metin Elkatmış Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Ocak 2013

Gönderilme Tarihi

1 Ocak 2013

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2013 Cilt: 43 Sayı: 197

IZ

https://izlik.org/JA24ZJ22KD

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Elkatmış, M. (2013). SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ SES TEMELLİ CÜMLE YÖNTEMİNİN YETİŞKİNLERE UYGULANMASINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN ANALİZİ. Milli Eğitim Dergisi, 43(197), 114-128. https://izlik.org/JA24ZJ22KD

AMA

1.Elkatmış M. SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ SES TEMELLİ CÜMLE YÖNTEMİNİN YETİŞKİNLERE UYGULANMASINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN ANALİZİ. Millî Eğitim. 2013;43(197):114-128. https://izlik.org/JA24ZJ22KD

Chicago

Elkatmış, Metin. 2013. “SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ SES TEMELLİ CÜMLE YÖNTEMİNİN YETİŞKİNLERE UYGULANMASINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN ANALİZİ”. Milli Eğitim Dergisi 43 (197): 114-28. https://izlik.org/JA24ZJ22KD.

EndNote

Elkatmış M (01 Ocak 2013) SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ SES TEMELLİ CÜMLE YÖNTEMİNİN YETİŞKİNLERE UYGULANMASINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN ANALİZİ. Milli Eğitim Dergisi 43 197 114–128.

IEEE

[1]M. Elkatmış, “SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ SES TEMELLİ CÜMLE YÖNTEMİNİN YETİŞKİNLERE UYGULANMASINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN ANALİZİ”, Millî Eğitim, c. 43, sy 197, ss. 114–128, Oca. 2013, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA24ZJ22KD

ISNAD

Elkatmış, Metin. “SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ SES TEMELLİ CÜMLE YÖNTEMİNİN YETİŞKİNLERE UYGULANMASINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN ANALİZİ”. Milli Eğitim Dergisi 43/197 (01 Ocak 2013): 114-128. https://izlik.org/JA24ZJ22KD.

JAMA

1.Elkatmış M. SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ SES TEMELLİ CÜMLE YÖNTEMİNİN YETİŞKİNLERE UYGULANMASINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN ANALİZİ. Millî Eğitim. 2013;43:114–128.

MLA

Elkatmış, Metin. “SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ SES TEMELLİ CÜMLE YÖNTEMİNİN YETİŞKİNLERE UYGULANMASINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN ANALİZİ”. Milli Eğitim Dergisi, c. 43, sy 197, Ocak 2013, ss. 114-28, https://izlik.org/JA24ZJ22KD.

Vancouver

1.Metin Elkatmış. SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ SES TEMELLİ CÜMLE YÖNTEMİNİN YETİŞKİNLERE UYGULANMASINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN ANALİZİ. Millî Eğitim [Internet]. 01 Ocak 2013;43(197):114-28. Erişim adresi: https://izlik.org/JA24ZJ22KD