EN
TR
THE INVESTIGATION OF PROBLEMS WHICH MULTICULTURAL MIDDLE SCHOOL ADMINISTRATORS AND TEACHERS ENCOUNTER IN THE ADMINISTRATION AND INSTRUCTION PROCESS*
Öz
In today’s education system recognizing various cultural values,
respecting the differences and multicultural education are all important concepts.
The purpose of this study is to investigate the difficulties that administrators
and teachers face with during education process in one of the multicultural
schools in Kayseri, Mustafa Germirli İmam Hatip High School. The sample
of the study were 5 administrators and 11 teachers who were volunteered to
take part in the study. The data were analyzed through content analysis in the
qualitative research. The results of the study revealed that physical conditions
of school, the applied educational programs and communication areas were the
basic difficulties that school administrators and teachers face with.
Recommendations related to problem areas were discussed.
Anahtar Kelimeler
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
-
Yayımlanma Tarihi
1 Temmuz 2015
Gönderilme Tarihi
1 Temmuz 2015
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2015 Cilt: 45 Sayı: 207
APA
Hamurcu, H., & Demirçelik, E. (2015). ÇOKKÜLTÜRLÜ ORTAÖĞRETİM OKULU YÖNETİCİ VE ÖĞRETMENLERİNİN YÖNETİM - ÖĞRETİM SÜRECİNDE KARŞILAŞTIKLARI GÜÇLÜKLERİN İNCELENMESİ. Milli Eğitim Dergisi, 45(207), 24-39. https://izlik.org/JA75LC56SB
AMA
1.Hamurcu H, Demirçelik E. ÇOKKÜLTÜRLÜ ORTAÖĞRETİM OKULU YÖNETİCİ VE ÖĞRETMENLERİNİN YÖNETİM - ÖĞRETİM SÜRECİNDE KARŞILAŞTIKLARI GÜÇLÜKLERİN İNCELENMESİ. Millî Eğitim. 2015;45(207):24-39. https://izlik.org/JA75LC56SB
Chicago
Hamurcu, Habib, ve Eray Demirçelik. 2015. “ÇOKKÜLTÜRLÜ ORTAÖĞRETİM OKULU YÖNETİCİ VE ÖĞRETMENLERİNİN YÖNETİM - ÖĞRETİM SÜRECİNDE KARŞILAŞTIKLARI GÜÇLÜKLERİN İNCELENMESİ”. Milli Eğitim Dergisi 45 (207): 24-39. https://izlik.org/JA75LC56SB.
EndNote
Hamurcu H, Demirçelik E (01 Temmuz 2015) ÇOKKÜLTÜRLÜ ORTAÖĞRETİM OKULU YÖNETİCİ VE ÖĞRETMENLERİNİN YÖNETİM - ÖĞRETİM SÜRECİNDE KARŞILAŞTIKLARI GÜÇLÜKLERİN İNCELENMESİ. Milli Eğitim Dergisi 45 207 24–39.
IEEE
[1]H. Hamurcu ve E. Demirçelik, “ÇOKKÜLTÜRLÜ ORTAÖĞRETİM OKULU YÖNETİCİ VE ÖĞRETMENLERİNİN YÖNETİM - ÖĞRETİM SÜRECİNDE KARŞILAŞTIKLARI GÜÇLÜKLERİN İNCELENMESİ”, Millî Eğitim, c. 45, sy 207, ss. 24–39, Tem. 2015, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA75LC56SB
ISNAD
Hamurcu, Habib - Demirçelik, Eray. “ÇOKKÜLTÜRLÜ ORTAÖĞRETİM OKULU YÖNETİCİ VE ÖĞRETMENLERİNİN YÖNETİM - ÖĞRETİM SÜRECİNDE KARŞILAŞTIKLARI GÜÇLÜKLERİN İNCELENMESİ”. Milli Eğitim Dergisi 45/207 (01 Temmuz 2015): 24-39. https://izlik.org/JA75LC56SB.
JAMA
1.Hamurcu H, Demirçelik E. ÇOKKÜLTÜRLÜ ORTAÖĞRETİM OKULU YÖNETİCİ VE ÖĞRETMENLERİNİN YÖNETİM - ÖĞRETİM SÜRECİNDE KARŞILAŞTIKLARI GÜÇLÜKLERİN İNCELENMESİ. Millî Eğitim. 2015;45:24–39.
MLA
Hamurcu, Habib, ve Eray Demirçelik. “ÇOKKÜLTÜRLÜ ORTAÖĞRETİM OKULU YÖNETİCİ VE ÖĞRETMENLERİNİN YÖNETİM - ÖĞRETİM SÜRECİNDE KARŞILAŞTIKLARI GÜÇLÜKLERİN İNCELENMESİ”. Milli Eğitim Dergisi, c. 45, sy 207, Temmuz 2015, ss. 24-39, https://izlik.org/JA75LC56SB.
Vancouver
1.Habib Hamurcu, Eray Demirçelik. ÇOKKÜLTÜRLÜ ORTAÖĞRETİM OKULU YÖNETİCİ VE ÖĞRETMENLERİNİN YÖNETİM - ÖĞRETİM SÜRECİNDE KARŞILAŞTIKLARI GÜÇLÜKLERİN İNCELENMESİ. Millî Eğitim [Internet]. 01 Temmuz 2015;45(207):24-39. Erişim adresi: https://izlik.org/JA75LC56SB