SINIF YÖNETİMİ VE ÖĞRETMENLERİN MESLEKLERİNE İLİŞKİN ALGILARI ARASINDAKİ İLİŞKİ (Kayseri Merkez İlçe Örneği)

Adem Sultan Turanlı

SINIF YÖNETİMİ VE ÖĞRETMENLERİN MESLEKLERİNE İLİŞKİN ALGILARI ARASINDAKİ İLİŞKİ (Kayseri Merkez İlçe Örneği)

Öz

Çeşitli etmenler, öğretmenlerin mesleklerine ilişkin tutumlarını etkiler.Bu etmenlerden bir de, zamanının çoğunu geçirdiği ve sıkça stres yaşamalarınayol açan sınıf ortamıdır. Sınıfta stres kaynağı olarak görülebilecek iki unsur;öğrencilerin ciddi sorun oluşturan davranışları (CSOD’lar) ile öğretmenlerinverdiği cezalardır. Bu çalışma; CSOD’lar, verilen cezalar ve öğretmenlerin mesleklerine ilişkin algıları arasındaki ilişkileri belirlemeyi amaçlamıştır. Bu amaçla, bir anket hazırlanmış ve ilköğretim ikinci kademedeki 141 İngilizce öğretmenine uygulanmıştır. Çözümlemeler; yaşanan sorun davranışlarla uygulanancezaların sıklığı ve katılığı arasında ilişkiler olduğunu göstermiştir. Öğretmenlerin daha sık gözledikleri istenmeyen davranışlara daha sık ve daha katı cezauyguladıkları belirlenmiştir. İstenmeyen davranışla daha sık karşılaşan öğretmenlerin, mesleklerine ilişkin daha olumsuz bir tutum geliştirdikleri gözlenmiştir

Anahtar Kelimeler

Ciddi sorun oluşturan davranışlar, cezalar, öğretmenliğe ilişkin algılar

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Adem Sultan Turanlı Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Ekim 2010

Gönderilme Tarihi

1 Ekim 2010

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2010 Cilt: 40 Sayı: 188

IZ

https://izlik.org/JA98BD57EC

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Turanlı, A. S. (2010). SINIF YÖNETİMİ VE ÖĞRETMENLERİN MESLEKLERİNE İLİŞKİN ALGILARI ARASINDAKİ İLİŞKİ (Kayseri Merkez İlçe Örneği). Milli Eğitim Dergisi, 40(188), 144-157. https://izlik.org/JA98BD57EC