BibTex RIS Kaynak Göster

ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ’NİN (OGES) VELİ, ÖĞRETMEN VE ÖĞRENCİ TUTUMLARINA GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ

Yıl 2010, Cilt: 40 Sayı: 186, 167 - 182, 01.05.2010

Öz

Bu araştırma, ilköğretim 6. ve 7. sınıfa devam eden öğrencilerin, velilerinin ve öğretmenlerin, 2008 yılında ilk defa uygulanmaya başlayanOrtaöğretime Geçiş Sistemi (OGES)’ne ilişkin tutumlarının değerlendirilmesiamacıyla hazırlanmıştır. Araştırmanın verilerini toplamak için üç farklı“Ortaöğretime Geçiş Sistemi (OGES)’ne İlişkin Değerlendirme Ölçeği” kullanılmıştır. Ölçek, Afyonkarahisar Merkez, Çay, Çobanlar, Bolvadin ve Sultandağıilçelerinde, ilköğretim 6. ve 7. sınıfa devam eden 140 öğrenci, 120 veli ve bu ilçelerde görev yapan 118 öğretmene uygulanmıştır. Veriler, bilgisayar ortamındaistatistik programları kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmada, frekans,yüzde ve One Way ANOVA istatistik işlemleri kullanılmıştır. Bu araştırmanınsonucunda;• Okulda ve genel medyada yeni sistem ile ilgili daha fazla bilgi verilmesi gerektiği,• Yeni sistemle dershanelere bağımlılığın daha çok artacağı,• Sistemin, çağdaş eğitim anlayışına uygun öğeler barındırdığı,• OGES hakkında, veliler ve öğrencilerin öğretmenlere göre dahaolumlu düşündüğü,elde edilen bulgular arasındadır

Toplam 0 adet kaynakça vardır.

Ayrıntılar

Diğer ID JA58VK35RN
Bölüm Araştırma Makalesi
Yazarlar

Gürbüz Ocak Bu kişi benim

Süreyya Şevki Yıldız Bu kişi benim

Aslı Akgül Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi 1 Mayıs 2010
Yayımlandığı Sayı Yıl 2010 Cilt: 40 Sayı: 186

Kaynak Göster

APA Ocak, G., Yıldız, S. Ş., & Akgül, A. (2010). ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ’NİN (OGES) VELİ, ÖĞRETMEN VE ÖĞRENCİ TUTUMLARINA GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ. Milli Eğitim Dergisi, 40(186), 167-182.