Nurullah Genç’in “Omuzlarımda Dünya” İsimli Hâtırat Eserinde Değerler Eğitimi

Yunus Emre Sayan; Mehmet Emin Günel

doi:10.37669/milliegitim.1089170

Nurullah Genç’in “Omuzlarımda Dünya” İsimli Hâtırat Eserinde Değerler Eğitimi

Öz

Sosyal bir varlık olan, yaşadığı toplumun değerlerinden etkilenen, kendisi de bir değer olan insan, ortaya koyduğu edebi eserlerle bu değerlerin yaşanmasını, yayılmasını, sonraki nesillere aktarılmasını sağlar. Bu edebi eserlerden biri olan hatıralar, eğitsel değeri kadar, değer aktarımında da önemli işleve sahiptir. Çalışmada, Türk Dünyasının önemli isimlerinden, yaşadığı toplumun kültürel zenginliklerini, tarihini, güncel gerçeklerini kendine özgü yorumuyla değer merkezli gündeme getiren, kendisi de eğitimci olan Nurullah Genç’in “Omuzlarımda Dünya” isimli hâtırat eseri hem UNESCO evrensel değerleri hem de MEB’in kök değerleri çerçevesinde, değerler eğitimi bakımından ele alınmıştır. İncelenen eserde; 4’ü ortak, 18 değerden hangilerine, ne düzeyde yer verildiği nitel araştırma yöntemiyle incelenmiştir. Doküman incelemesiyle toplanan veriler, betimsel analizle değerlendirilmiştir. İnceleme sonucunda, tespit edilen 13082 değerden, “Sevgi” değeri birinci olurken; onu dostluk, yardımseverlik değerleri izlemektedir. Pinaduz Köyünün, Köy Odasının, irfan mektebi olarak eğitsel rolü de keşfedilmiştir. Araştırmaya konu eserin, ahlaki, milli ve evrensel kök değerlerin öğrencilere kazandırılmasında yararlı olacağı kanısına varılmıştır.

Anahtar Kelimeler

Teşekkür

Prof. Dr. Nurullah Genç'e bizlerle hatıralarını paylaşarak böylesi bir eseri kaleme aldığı için ve çalışmamızı okuyarak yazar katkısı sağladığı için çok teşekkür ederim.

Kaynakça

AKAR, Ş. K. ve KARAKOÇ, İ. K. (2004). Siyasî Tarih Kaynağı Olarak Hatırat ve Gezi Notları. Türkiye Araştırmaları Literatür Dergisi, 3, 383-422.
ASLAN, Z. Ş. ve YAŞAR, F. T. (2007). Yükselen değer kavramı üzerine eleştirel bir yaklaşım. Değerler Eğitimi Dergisi, 1(1).
AYDEMİR, C. (1989). Ömer Seyfettin ve Hikâyelerinde Eğitim Değerleri [Yayımlanmamış Doktora Tezi]. Uludağ Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bursa.
BANDURA, A. (1977). Self-Efficacy: Toward a Unifying Theory of Behavioral Change. Psychological Review, 84(2), 191-215.
BK. (2021). Brahma_Kumaris. https://en.wikipedia.org/wiki/Brahma_Kumaris.
CEBECİ, A. (2005). İlköğretim Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi Derslerinde Ahlâkî Değerlerin Eğitimi ve Öğretimi (Yüksek Lisans Tezi). Uludağ Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bursa.
FİCHTER, J. (2001). Sosyoloji Nedir? (Nilgün Çelebi, Çev.). Atilla Kitabevi.
GENÇ, N. (2021). Omuzlarımda Dünya. Timaş Yayınları.

GÖZÜTOK, Ş. (2021). Değerler Eğitimi ve Batı Değerleri Üzerine Bir Analiz. Turkish Academic Research Review, 6(2). https://dergipark.org.tr/tr/pub/tarr/issue/62824/945398
GÜNDOĞDU, A. (2007). Yüreğimdeki Resimler. EBS yayınları. https://www.ebs.org.tr/ebs_files/files/yayinlarimiz/yuregimdeki_resimler.pdf
GÜNDÜZ, M. (2004). Sosyoloji Çalışmalarında Anı ve Hatırât Türü Eserlerden Yararlanma. Milli Eğitim Dergisi, 162, 16-22.
HANİLÇE, M. (2008). II. Meşrutiyet Dönemine Dair Hatırat Bibliyografyası Denemesi. bilig, 47, 147-166.
HOLLANDER, S. A. (2001). Taking it Personally: The Role of Memoirs in Teacher Education. Electronic Journal for Inclusive Education, 5(1). https://corescholar.libraries.wright.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1034&context=ejie#:~:text=Teaching%20through%20memoirs%20and%20other,them%20make%20better%20reading%20decisions.&text=Writing%20allows%20more%20time%20for,teacher%20will%20use%20every%20day.
İSEN, M. (2014). Tezkireler Sadece Biyografi Kaynakları Değil Aynı Zamanda Eleştiri Tarihimizin de Kaynaklarıdır. İlmi Araştırmalar, 10, 157-160.
KABAKLI, A. (2002). Türk Edebiyatı. (C. 1). Türk Edebiyatı Vakfı Yayınları.
KAYMAKCAN, R., ve Meydan, H. (2011). Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Programları ve Öğretmenlerine Göre Değerler Eğitimi. Değerler Eğitimi Dergisi, 9(21), 25-55.
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI (MEB). (2017). Müfredatta Yenileme ve Değişiklik Çalışmalarımız Üzerine... Talim Terbiye Kurulu Başkanlığı. https://ttkb.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2017_07/18160003_basin_aciklamasi-program.pdf
MEB. (2018). Anadolu İmam Hatip Lisesi Meslek Dersleri Öğretim Programları. https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812019324133-AIL%20Meslek%20Dersleri%20Ogretim%20Programi%20MArapca.pdf
MEB. (2022). Değerler Eğitimi Etkinlik Kitabı. https://ogmmateryal.eba.gov.tr/kitap/degerler-egitimi/index.html
MENGÜŞOĞLU, T. (1988). İnsan Felsefesi. Remzi Kitabevi.
NÂCİ, M. (1318). Lugat-ı Nâcî. Şirketi Sahhafiye-i Osmâniyye Matbaası.
OĞUL, E. (2019). Nurullah Genç'in Şiir Dünyası [Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi] Batman Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Batman.
OKAY, M. O. (1997). Hâtırat. TDV İslam Ansiklopedisi (C. 16, ss. 445-449). TDV Yayınları.
OLGUN, İ. (1972). Anı Türü ve Türk Edebiyatında Anı. Türk Dili, Anı Özel Sayısı, 25(246).
ÖZDEMİR, E. (1972). Anı ve Anı Dilimiz Üzerine. Türk Dili, Anı Özel Sayısı, 25(246).
ÖZEN, İ. (2017). Hatıratın Hikâye ve Roman Türüyle İlişkisi. Türklük Bilimi Araştırmaları, 41. https://drive.google.com/file/d/1uvoDUE04EJMxDPt_V8LS0DV3uArKvelC/view
ÖZTÜRK, B. (2011). Tanzimat Yazarlarına Göre Hatırat Türü. Türklük Bilimi Araştırmaları, 29, 303-317.
SAMİ, Ş. (1999). Kâmûs-i Türkî. Çağrı Yayınları.
TDK. (2021). Hatıra, hatırat, anı, değer. Türk Dil Kurumu. https://sozluk.gov.tr/
TOLAN, B. (1983). Toplum Bilimlerine Giriş: Sosyoloji ve Sosyal Psikoloji. Savaş Yayınları.
UNESCO. (2015). Http://bk.ooo/association-with-uno/. http://bk.ooo/association-with-uno/. http://bk.ooo/association-with-uno/
WAXLER, J. (2010). Why I Am So Passionate About the Memoir Revolution. https://memorywritersnetwork.com. https://memorywritersnetwork.com/blog/about-me-and-memory-writers/reasons-why-i-blog/
WOODARD, G. (2021). The Importance of Memoirs in a Rapidly Changing World. https://www.dudleycourtpress.com. https://www.dudleycourtpress.com/importance-of-memoirs-in-a-changing-world/
YARDIM, M. N. (1986). Tanzimattan Günümüze Edebiyatçılarımızın Çocukluk Hatıraları. Kavramlar Yayınevi.
YAVUZ, Y. Ş. (1997). Havâtır. İçinde TDV İslam Ansiklopedisi (C. 16, s. 523). TDV Yayınları.
YILDIRIM, A., ve ŞİMŞEK, H. (2016). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri (10. bs). Seçkin Yayıncılık.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Yunus Emre Sayan ^*
0000-0002-1653-335X
Türkiye

Mehmet Emin Günel
0000-0002-5662-8492
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

10 Mayıs 2023

Gönderilme Tarihi

16 Mart 2022

Kabul Tarihi

10 Eylül 2022

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2023 Cilt: 52 Sayı: 238

DOI

https://doi.org/10.37669/milliegitim.1089170

IZ

https://izlik.org/JA26KL72WB

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Sayan, Y. E., & Günel, M. E. (2023). Nurullah Genç’in “Omuzlarımda Dünya” İsimli Hâtırat Eserinde Değerler Eğitimi. Milli Eğitim Dergisi, 52(238), 953-980. https://doi.org/10.37669/milliegitim.1089170

Cited By

İlkokul Öğrencilerinin Etik Değer Tutumlarıyla Akademik Başarıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi

https://doi.org/10.29000/rumelide.1439708

KHALED HOSSEINI ESERLERİNİN DEĞER AKTARIMI AÇISINDAN İNCELENMESİ

Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

https://doi.org/10.56677/mkuefder.1701821