İlkokul Öğrencilerinin Sınıftaki Davranışlarına Kitle İletişim Araçlarının Etkisi
Öz
Bu çalışmada kitle iletişim araçlarının ilkokul öğrencilerinin sınıftaki davranışlarına etkisinin incelenmesi amaçlanmaktadır. Araştırmanın çalışma grubunu 2014-2015 öğretim yılında Bursa ili Yıldırım, Nilüfer ve Osmangazi ilçelerinde yer alan Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı ilkokullarda görev yapan 84’ü kadın ve 66’sı erkek olmak üzere 150 sınıf öğretmenleri oluşturmaktadır. Çalışmada, Çalışkan-Ülkü (2011) tarafında geliştirilen “Kitle İletişim Araçlarının İlköğretim Öğrencilerinin Sınıf İçi Davranışlarına Etkisi Üzerine Öğretmen Görüşleri Ölçeği” kullanılmıştır. Ölçeğin güvenirliğini belirleyen Cronbach Alfa güvenirlik katsayısının 0.93 olarak bulunduğu ifade edilmiştir. Elde edilen verilerin istatistiksel analizinde SPSS 20.0 paket programı kullanılmıştır. Verilerin normallik dağılımını kontrol etmek için Kolmogorow- Smirnow testinden faydalanılmıştır. Veriler normal dağılım gösterdiği için parametrik testlerden olan Indepent Samples T testi ve Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA) testleri kullanılmıştır. Araştırmada, sınıf öğretmenlerinin kitle iletişim araçlarının sınıf içi öğrenci davranışlarına etkisine ilişkin görüşlerinde cinsiyet, mesleki kıdem, görev yapılan yer, ikamet edilen yer ve ekonomik düzey bakımından anlamlı bir farklılık olmadığı sonucuna ulaşılmıştır.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Acar V. (2009). Öğretmen Adaylarının İletişim Becerileri. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Burdur 2009.
- Ayers H. & Gray F. (1998). Classroom Management: Apractical Approach for Primary and Secondary Teachers. London 1998.
- Beentjes J. W., Koolstra C. M., Marseille N. & Van der Voort T. H. (2001). “Children’s Use of Different Media: For How Long and Why”. Children and Their Changing Media Environment: A European Comparative Study (2001) 85-112.
- Bensley L. & Eenwyk J. V. (2001). “Video Games and Real-Life Aggression: Review of the Literature”. Journal of Adolescent Health 29 (2001) 244-257.
- Berson I. & Berson M. (2003). “Digital Literacy for Effective Citizenship”. SocialEducation 67/3 (2003) 164-167.
- Chisholm J. F. (2006). “Cybers Pace Violence Against Girls and Adolescent Females”. Annals New York Academy of Sciences 1087(2006) 74-89.
- Cüceloğlu D. (2002). İletişim Donanımları. İstanbul 2002.
- Çakmak M., Kayabaşı Y. & Ercan L. (2008). “Öğretmen Adaylarının Sınıf Yönetimi Stratejilerine İlişkin Görüşleri”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 35 (2008) 53-64.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Eğitim Sosyolojisi
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
30 Aralık 2016
Gönderilme Tarihi
19 Ocak 2016
Kabul Tarihi
24 Kasım 2016
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2016 Cilt: 6 Sayı: 2
APA
Birgül, K., Güleç, S., & Tavşanlı, Ö. F. (2016). İlkokul Öğrencilerinin Sınıftaki Davranışlarına Kitle İletişim Araçlarının Etkisi. Akdeniz İnsani Bilimler Dergisi, 6(2), 89-98. https://izlik.org/JA83ZG77UF
AMA
1.Birgül K, Güleç S, Tavşanlı ÖF. İlkokul Öğrencilerinin Sınıftaki Davranışlarına Kitle İletişim Araçlarının Etkisi. MJH. 2016;6(2):89-98. https://izlik.org/JA83ZG77UF
Chicago
Birgül, Kenan, Selma Güleç, ve Ömer Faruk Tavşanlı. 2016. “İlkokul Öğrencilerinin Sınıftaki Davranışlarına Kitle İletişim Araçlarının Etkisi”. Akdeniz İnsani Bilimler Dergisi 6 (2): 89-98. https://izlik.org/JA83ZG77UF.
EndNote
Birgül K, Güleç S, Tavşanlı ÖF (01 Aralık 2016) İlkokul Öğrencilerinin Sınıftaki Davranışlarına Kitle İletişim Araçlarının Etkisi. Akdeniz İnsani Bilimler Dergisi 6 2 89–98.
IEEE
[1]K. Birgül, S. Güleç, ve Ö. F. Tavşanlı, “İlkokul Öğrencilerinin Sınıftaki Davranışlarına Kitle İletişim Araçlarının Etkisi”, MJH, c. 6, sy 2, ss. 89–98, Ara. 2016, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA83ZG77UF
ISNAD
Birgül, Kenan - Güleç, Selma - Tavşanlı, Ömer Faruk. “İlkokul Öğrencilerinin Sınıftaki Davranışlarına Kitle İletişim Araçlarının Etkisi”. Akdeniz İnsani Bilimler Dergisi 6/2 (01 Aralık 2016): 89-98. https://izlik.org/JA83ZG77UF.
JAMA
1.Birgül K, Güleç S, Tavşanlı ÖF. İlkokul Öğrencilerinin Sınıftaki Davranışlarına Kitle İletişim Araçlarının Etkisi. MJH. 2016;6:89–98.
MLA
Birgül, Kenan, vd. “İlkokul Öğrencilerinin Sınıftaki Davranışlarına Kitle İletişim Araçlarının Etkisi”. Akdeniz İnsani Bilimler Dergisi, c. 6, sy 2, Aralık 2016, ss. 89-98, https://izlik.org/JA83ZG77UF.
Vancouver
1.Kenan Birgül, Selma Güleç, Ömer Faruk Tavşanlı. İlkokul Öğrencilerinin Sınıftaki Davranışlarına Kitle İletişim Araçlarının Etkisi. MJH [Internet]. 01 Aralık 2016;6(2):89-98. Erişim adresi: https://izlik.org/JA83ZG77UF
