Göç Yaşamış 6. Sınıf Öğrencileri’nin Noktalama İşaretlerini Uygulama Düzeylerinin Toplum Dil Bilimi Açısından İncelenmesi
Öz
Bu araştırmanın amacı Kocaeli/Körfez’e göç ile gelmiş ilköğretim 6. sınıf öğrencilerin noktalama işaretlerini uygulama düzeylerini tespit etmek ve tespit edilen sonucu toplum dil bilimi ilkeleri ile değer- lendirmektir. Nitel bir çalışma olan bu araştırmanın katılımcıları 2010-2011 Eğitim-Öğretim Yılı’nda Körfez’de bulunan 4 ilköğretim okulunda 6. sınıfta okuyan 214 öğrencidir. Araştırmanın alt problemleri, Göç yaşamış öğrencilerin; a) Noktalama işaretlerini uygulama düzeyleri nedir? b) Noktalama işaretlerini uygulama düzeyleri ile anne, baba eğitim durumları arasında anlamlı fark var mıdır? şeklinde belirlenmiştir. Belirlenen bu alt problemleri ölçmek için Karabuğa (2011) tarafından geliştirilen “Noktalama İşaretlerini Değerlendirme Ölçeği” kullanılmıştır. Öğrenci velilerinin eğitim durumlarına ilişkin bilgiler veli bilgi formla- rından alınmıştır. Belirtilen ölçeklere göre incelenen veriler IBM SPSS 20,0 programı ile çözümlenmiştir. Çıkarılan tablolar yorumlanmış ve göçe bağlı olarak anne-baba eğitim seviyesi düşük olan öğrencilerin nokta- lama işaretlerini uygulama düzeylerinin de düşük olduğu tespit edilmiştir. Tespit edilen sonuçlar toplum dil bilimi ilkeleri açısından değerlendirilmiştir. Araştırmanın sonunda mevcut durumun iyileştirilmesi konu- sunda sorumluluk alması gereken her makama uygun öneriler bulunulmuştur
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Akalın, M., Birinci, N., Ercilasun, B., Gülensoy, T., Korkmaz, Z., Parlatır, İ., & Zülfikar, H. (2001). Türk Dili ve Kompozisyon Bilgileri. Ankara: Yargı Yayınları.
- Aker, T., Ayata, B., Bay, A.,Buran, B., & Özeren, M. (2002). “Zorunlu İç Göç: Ruhsal Toplumsal ve Sonuçları”. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 3, 97-103.
- Altunışık, R., Bayraktaroğlu, S., Coşkun, R., & Yıldırım, E. (2010). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntem- leri. Adapazarı: Sakarya Yayıncılık.
- Huber, E. (2008). Dilbilime Giriş. İstanbul: Multilingual Yabancı Dil Yayınları.
- İmer, K. (1990). Dil ve Toplum. Ankara: Gündoğan Yayınları.
- Karabuğa, H. (2011). Türkçe Öğretmeni Adaylarının Yazılı Anlatı Çalışmalarında Noktalama İşaretlerini ve Yazım Kurallarını Kullanabilme Düzeyleri. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bolu.
- Karasar, N. (2003). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
- Kıran, Z. (1996). Dilbilim Akımları. Ankara: Onur Yayınları.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Eğitim Sosyolojisi
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
30 Haziran 2013
Gönderilme Tarihi
1 Ocak 2013
Kabul Tarihi
1 Şubat 2013
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2013 Cilt: 3 Sayı: 1
APA
Metin, G., & Canbulat, M. (2013). Göç Yaşamış 6. Sınıf Öğrencileri’nin Noktalama İşaretlerini Uygulama Düzeylerinin Toplum Dil Bilimi Açısından İncelenmesi. Akdeniz İnsani Bilimler Dergisi, 3(1), 189-210. https://izlik.org/JA55GK59NP
AMA
1.Metin G, Canbulat M. Göç Yaşamış 6. Sınıf Öğrencileri’nin Noktalama İşaretlerini Uygulama Düzeylerinin Toplum Dil Bilimi Açısından İncelenmesi. MJH. 2013;3(1):189-210. https://izlik.org/JA55GK59NP
Chicago
Metin, Gülece, ve Mehmet Canbulat. 2013. “Göç Yaşamış 6. Sınıf Öğrencileri’nin Noktalama İşaretlerini Uygulama Düzeylerinin Toplum Dil Bilimi Açısından İncelenmesi”. Akdeniz İnsani Bilimler Dergisi 3 (1): 189-210. https://izlik.org/JA55GK59NP.
EndNote
Metin G, Canbulat M (01 Haziran 2013) Göç Yaşamış 6. Sınıf Öğrencileri’nin Noktalama İşaretlerini Uygulama Düzeylerinin Toplum Dil Bilimi Açısından İncelenmesi. Akdeniz İnsani Bilimler Dergisi 3 1 189–210.
IEEE
[1]G. Metin ve M. Canbulat, “Göç Yaşamış 6. Sınıf Öğrencileri’nin Noktalama İşaretlerini Uygulama Düzeylerinin Toplum Dil Bilimi Açısından İncelenmesi”, MJH, c. 3, sy 1, ss. 189–210, Haz. 2013, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA55GK59NP
ISNAD
Metin, Gülece - Canbulat, Mehmet. “Göç Yaşamış 6. Sınıf Öğrencileri’nin Noktalama İşaretlerini Uygulama Düzeylerinin Toplum Dil Bilimi Açısından İncelenmesi”. Akdeniz İnsani Bilimler Dergisi 3/1 (01 Haziran 2013): 189-210. https://izlik.org/JA55GK59NP.
JAMA
1.Metin G, Canbulat M. Göç Yaşamış 6. Sınıf Öğrencileri’nin Noktalama İşaretlerini Uygulama Düzeylerinin Toplum Dil Bilimi Açısından İncelenmesi. MJH. 2013;3:189–210.
MLA
Metin, Gülece, ve Mehmet Canbulat. “Göç Yaşamış 6. Sınıf Öğrencileri’nin Noktalama İşaretlerini Uygulama Düzeylerinin Toplum Dil Bilimi Açısından İncelenmesi”. Akdeniz İnsani Bilimler Dergisi, c. 3, sy 1, Haziran 2013, ss. 189-10, https://izlik.org/JA55GK59NP.
Vancouver
1.Gülece Metin, Mehmet Canbulat. Göç Yaşamış 6. Sınıf Öğrencileri’nin Noktalama İşaretlerini Uygulama Düzeylerinin Toplum Dil Bilimi Açısından İncelenmesi. MJH [Internet]. 01 Haziran 2013;3(1):189-210. Erişim adresi: https://izlik.org/JA55GK59NP
