Muhasebe Meslek Mensuplarının Muhasebe Eğitimine Yönelik Görüşlerinin Belirlenmesi: Denizli İlinde Odak Grup Çalışması

Öz

Muhasebe mesleği insanlık tarihi kadar eski olup, insan var olduğu sürece muhasebenin de var olduğu bilinmektedir. Günümüzde ise artık Endüstri 4.0 ile birlikte muhasebede kendi dönüşümünü yaşamaktadır. Bu çalışmada geçmişten geleceğe muhasebe eğitimimin nasıl olduğu ve nasıl olması gerektiği konusunda Denizli ilinde faaliyet gösteren mesleğinde en az 20 yılını doldurmuş muhasebe meslek mensupları ile derinlemesine araştırma yöntemi tekniklerinden odak grup çalışması yapılarak muhasebe meslek mensuplarının görüşleri bire bir aynen çalışmada yer almıştır. Bu bağlamda çalışmanın amacı, muhasebe meslek mensuplarının bakış açısı ile muhasebe eğitiminin yenilenebilmesi için görüşlerin bölgesel olarak alınarak, farklı bölgeler ile karşılaştırmalara olanak sağlanabilmesi olarak ifade edilebilir. Çalışmanın sonucunda, bölgesel olarak muhasebe eğitiminin güncel yetkinliklerle zenginleştirildiği bir düzenlemenin zorunluluğu ortaya konmakla birlikte uygulamanın ağırlıklı olduğu bir yapının zorunluluğuna vurgu yapılmıştır. Geleceğe ilişkin muhasebe eğitimine önemli katkısı olacağı düşülen bu çalışmada, muhasebe meslek mensuplarının görüş ve önerileri de yer almıştır.

Anahtar Kelimeler

• Muhasebe
• Muhasebe Eğitimi
• Muhasebe Meslek Mensupları

Determining the Views of Accounting Professionals for Accounting Education: A Focus Group Discussion in Denizli

Öz

The accounting profession is as old as human history, and it is known that accounting exists as long as human exists. Today, it is now experiencing its own transformation in accounting with Industry 4.0. In this study, the opinions of accounting professions who have completed at least 20 years in their profession operating in Denizli province and how they should be and how they should be from the past to the future were included in the same study. In this context, the aim of the study can be expressed as the opinion of the professional accountants and the opinions can be obtained regionally so that the education can be renewed and comparisons can be made with different regions. As a result of the study, it has been emphasized that an arrangement in which accounting education is enriched with up-to-date competencies has been stressed, but the necessity of a structure where implementation is predominant is emphasized. In this study, which is thought to have an important contribution to future accounting education, opinions and suggestions of professional accountants were also included.

Anahtar Kelimeler

• Accounting
• Accounting Education
• Accounting Professionals

Kaynakça

1. Banar, K. ve Ekergil, V. 2010. “Muhasebe meslek mensuplarının hizmet kalitesi: sunulan hizmetlerin kalitesi ile müşteri memnuniyeti ilişkisi Eskişehir uygulaması”. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 10 (1): 39-60.
2. Büyükyılmaz, B. 2019”. Muhasebe meslek mensuplarının kişi iş uyumu ve etik tutum algıları arasındaki ilişki: Batı Karadeniz Bölgesi’nde bir uygulama. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Karabük: Karabük Üniversitesi SBE.
3. Cerikcioğlu, G. 2016. Muhasebecilik ve mali müşavirlik mesleğinin gelişim süreci: Sivas ilinde muhasebe meslek elemanları üzerinde nitel bir araştırma. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi) Sivas: Cumhuriyet Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
4. Dalğar, H. ve Tekşen, Ö. 2017. “Türkiye’de muhasebecilerin mesleki rolleri algılamaları”. Muhasebe ve Finansman Dergisi, 74: 37-50.
5. Durmuş, A.F. ve Sekizsu, H. 2017. “Muhasebe meslek mensuplarının mesleki değerlendirmeleri ve sorunlarının analizi”. International Journal of Academic Value Studies, 3(16): 429-438.
6. Ekşi, İ.H., Özçalıcı, M. ve Büyükkonuklu, B. 2011. “Meslek algılanmasında etkili olan faktörler: Muhasebecilik örneği”. Muhasebe ve Finansman Dergisi, 52: 67-80.
7. Günlük, M., Özer, G. ve Özcan, M. 2017. “Meslek memnuniyeti ve bireysel iş performansı ilişkisinde mesleki bağlılığın ara değişken etkisi: Muhasebe meslek mensupları üzerinde bir araştırma”. International Review of Economics & Management. 5(4): 1-22.
8. Hermanson, D.R., Houston, R.W., Stefaniak, C.M. ve Wilkins, A.M. 2016. “The work environment in large audit firms: Current perceptions and possible improvements”. Current Issues in Auditing, 10(2): 38-61.

9. Islam, M.A. 2017. Future of accounting profession: Three major changes and implications for teaching and research. IFAC Business Reporting. Çevrimiçi (Erişim 09 Ağustos 2019): https://www.ifac.org/global-knowledge-gateway/business-reporting/discussion/future-accounting-profession-three-major
10. Kurtcebe, E. 2008. 21. Yüzyılda muhasebe mesleğinin vizyonu. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Denizli: Pamukkale Üniversitesi SBE.
11. Lin, Z. J., Xiong, X., & Liu, M. (2005). Knowledge base and skill development in accounting education: Evidence from China. Journal of accounting education, 23(3), 149-169.
12. Ömürbek, V. ve Türkoğlu, T. 2013. “Muhasebe meslek mensupları arasında yaşanan haksız rekabet üzerine bir araştırma”. Balıkesir Üniversitesi SBE Dergisi, 16(30): 115-149.
13. Özgentürk, J. 2018 Muhasebecilerin yüzde 94’ü risk altında. Hürriyet, 7 Ekim 2018. Çevrimiçi (Erişim 10 Ağustos 2019): http://www.hurriyet.com.tr/yazarlar/jale-ozgenturk/muhasebecilerin-yuzde-94u-risk-altinda-40978953
14. Tekbaş, İ., Kurnaz, E. ve Azaltun, M. 2018. “Dijital muhasebe okuryazarlığı: Muhasebe meslek mensupları üzerine bir araştırma”. 5th International Congress on Accounting and Finance Research (ICAFR’18). 17-20 October 2018 Seferihisar/ İzmir. Çevrimiçi (Erişim 10 Ağustos 2019): https://toad.halileksi.net/sites/default/files/pdf/dijital-muhasebe-okuryazarligi-toad.pdf
15. Ustaahmetoğlu E. ve Savcı M. 2011. “Muhasebe meslek mensuplarının sundukları hizmetin kalitesini değerlendirmesi ve örnek bir uygulama”. Kocaeli Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 22: 168-184.
16. Yılmaz, B., Allahverdi, M. ve Kuzucu, S.C. 2018. “Türkiye’de muhasebe mesleğinin son yıllardaki durumunun işgücü açısından analizi”. Mali Çözüm, 147: 13-36.