SINIF ÖĞRETMENLERİNİN MESLEKİ ÇALIŞMALARININ MESLEKİ YETERLİLİK ÖLÇÜTLERİ YÖNÜNDEN İNCELENMESİ
Öz
Bu çalışmada, Temel eğitim kademesindeki sınıf öğretmenlerinin mesleki çalışmalarındaki, mesleki yeterlikleri ile bazı değişkenler arasında anlamlı bir farkın olup olmadığı incelenmiştir. Ayrıca sınıf öğretmenlerinin mesleki gelişmelerine yönelik düşünceleri de araştırılmıştır. Sınıf öğretmenlerinin görüşlerini almak için betimsel yöntem kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak “Öğretmen Yeterlikleri Ölçeği” kullanılmıştır. Çalışmaya, 332 sınıf öğretmeni katılmıştır. Elde edilen bulgulara göre, sınıf öğretmenlerinin mesleki yeterliklerinin cinsiyet, yaş, eğitim durumu, sınıf düzeyi, okuttukları sınıflardaki öğrenci sayısı, mesleki kıdem, hizmet içi eğitime katılım süresi, mesleki gelişim için ayrılan kişisel zaman değişkenleri arasında anlamlı bir fark bulunmamıştır. Diğer taraftan öğretmenlerin mesleki yeterliklerin ile ilgili yardım ve desteği daha çok deneyimli meslektaşlarından aldıkları anlaşılmaktadır. Deneyimsel öğrenmenin, öğretmenler için mesleki yeterliklerini geliştirmelerinde etkili olduğu görülmektedir. Günümüz pandemi sürecinde çevrim içi (senkron ve asenkron) öğrenme-öğretme sistemlerinin sınıf öğretmenleri tarafından kullanılmasının öneminin daha da anlamlı olduğu bilinmektedir. Öğretmen yeterliklerinde uzaktan eğitimin etkisinin öne çıkması, mesleki gelişim sürecinin yaşam boyu bir ihtiyaç olduğunu göstermiştir. Sınıf öğretmenlerinin mesleki gelişimlerini verimli kılacak, bölgesel ve yerel koşullar dikkate alınarak hazırlanan programlara ihtiyaç duydukları söylenebilir. Öğretmenlerin teknoloji kullanımı, mesleki yeniliklerin tanıtımı, eğitim ve öğretimde meydana gelen değişimleri, programsal değişimlerin tanıtılmasına yönelik çalışmaları içeren çok yönlü faaliyetler yüz yüze veya çevrim içi (canlı) olarak uygulamalı küçük grup çalışmaları şeklinde planlanmalıdır
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Ertürk, M. (2009). Sınıf öğretmenlerinin ve öğretmen adaylarının kendilerini geliştirme isteklerinin değerlendirilmesi (Afyonkarahisar il örneği). Kuramsal Eğitimbilim Dergisi, 2(2), 44-59. Şeker, H., Deniz, S., ve Görgen, İ. (2004). Öğretmen yeterlikleri ölçeği. Milli Eğitim Dergisi, 164, 105-118. Aktepe, V., ve Yel, S.. (2009). İlköğretim öğretmenlerinin değer yargılarının betimlenmesi: Kırşehir ili örneği. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 7(3), 607-622.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Eğitim Üzerine Çalışmalar
Bölüm
Tez Özeti
Yayımlanma Tarihi
30 Haziran 2022
Gönderilme Tarihi
29 Mart 2022
Kabul Tarihi
22 Nisan 2022
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2022 Cilt: 6 Sayı: 9
APA
Tutal, İ., & Deniz, S. (2022). SINIF ÖĞRETMENLERİNİN MESLEKİ ÇALIŞMALARININ MESLEKİ YETERLİLİK ÖLÇÜTLERİ YÖNÜNDEN İNCELENMESİ. Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(9), 88-107. https://izlik.org/JA44RW54UT
AMA
1.Tutal İ, Deniz S. SINIF ÖĞRETMENLERİNİN MESLEKİ ÇALIŞMALARININ MESLEKİ YETERLİLİK ÖLÇÜTLERİ YÖNÜNDEN İNCELENMESİ. MKUEFDER. 2022;6(9):88-107. https://izlik.org/JA44RW54UT
Chicago
Tutal, İbrahim, ve Sabahattin Deniz. 2022. “SINIF ÖĞRETMENLERİNİN MESLEKİ ÇALIŞMALARININ MESLEKİ YETERLİLİK ÖLÇÜTLERİ YÖNÜNDEN İNCELENMESİ”. Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 6 (9): 88-107. https://izlik.org/JA44RW54UT.
EndNote
Tutal İ, Deniz S (01 Haziran 2022) SINIF ÖĞRETMENLERİNİN MESLEKİ ÇALIŞMALARININ MESLEKİ YETERLİLİK ÖLÇÜTLERİ YÖNÜNDEN İNCELENMESİ. Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 6 9 88–107.
IEEE
[1]İ. Tutal ve S. Deniz, “SINIF ÖĞRETMENLERİNİN MESLEKİ ÇALIŞMALARININ MESLEKİ YETERLİLİK ÖLÇÜTLERİ YÖNÜNDEN İNCELENMESİ”, MKUEFDER, c. 6, sy 9, ss. 88–107, Haz. 2022, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA44RW54UT
ISNAD
Tutal, İbrahim - Deniz, Sabahattin. “SINIF ÖĞRETMENLERİNİN MESLEKİ ÇALIŞMALARININ MESLEKİ YETERLİLİK ÖLÇÜTLERİ YÖNÜNDEN İNCELENMESİ”. Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 6/9 (01 Haziran 2022): 88-107. https://izlik.org/JA44RW54UT.
JAMA
1.Tutal İ, Deniz S. SINIF ÖĞRETMENLERİNİN MESLEKİ ÇALIŞMALARININ MESLEKİ YETERLİLİK ÖLÇÜTLERİ YÖNÜNDEN İNCELENMESİ. MKUEFDER. 2022;6:88–107.
MLA
Tutal, İbrahim, ve Sabahattin Deniz. “SINIF ÖĞRETMENLERİNİN MESLEKİ ÇALIŞMALARININ MESLEKİ YETERLİLİK ÖLÇÜTLERİ YÖNÜNDEN İNCELENMESİ”. Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 6, sy 9, Haziran 2022, ss. 88-107, https://izlik.org/JA44RW54UT.
Vancouver
1.İbrahim Tutal, Sabahattin Deniz. SINIF ÖĞRETMENLERİNİN MESLEKİ ÇALIŞMALARININ MESLEKİ YETERLİLİK ÖLÇÜTLERİ YÖNÜNDEN İNCELENMESİ. MKUEFDER [Internet]. 01 Haziran 2022;6(9):88-107. Erişim adresi: https://izlik.org/JA44RW54UT