Sanat Eğitiminde Dil Oluşturma/Birey Olma Hali

Öz

Yükseköğretim sisteminin de içinde değerlendirildiği Bologna Süreci, uluslararası değişim programları ile kurumlar ve ülkelerarası sürdürülen kolay anlaşılır ve karşılaştırılabilir bir eğitim modelini beraberinde getirmektedir. Eğitim programları içindeki pozitif ve / veya negatif sapmalar zaman içerisindeki deneyimler sonucu ortaya çıkmakta, programlar bu veriler ışığında revize edilmektedir. Süreç öncesi ve yaşanan deneyimler ışığında mikro ölçekte (seramik sanatı eğitimi üzerinden) örneklemelere gidilerek, geleceğin sanat eğitimine yönelik saptamalar yapılacaktır

Anahtar Kelimeler

• Sanat Eğitimi, Disiplinlerarası Etkileşim, Bologna Süreci

Building Language in Art Education / The State of Being An Individual

Öz

The Bologna Process which the education system is evaluated within brings along the international exchange programmes along with an education programme that is sustained trans countries and institutions. By the help of the experience accumulated in time, positive and negative deviances in the education programmes will be more visible and the programmes can be revised. In this paper, we will have a sample survey in the context of education of ceramics art and is tried to reach some conclusions towards the future’s art education

Anahtar Kelimeler

• Education of Art, Interdisciplinary Interaction, The Bologna Process

Kaynakça

1. “Erasmus Programı ve Bologna Süreci”, http://www.ua.gov.tr/index.cfm?action=detay&yayinid=5734B9F612 54242D134EA3568063CF336C2F, Erişim:05.04.2011 “Bologna Süreci”, http://bologna.yok.gov.tr/?page=yazi&c=1&i=3, Erişim:05.04.2011
2. Morin, Edgar, Geleceğin Eğitimi İçin Gerekli Yedi Bilgi, İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları: 21, Şefik Matbaası, 2.Baskı, İstanbul, 2006
3. Kortun, Vasıf, Hale Tenger ile Söyleşi, Hale TENGER Görevimiz Tehlike 1990-1996, Galeri Nev, MAS A.Ş., 1998 “Mezunlar 2006” MSGSÜ Güzel Sanatlar Fakültesi, Katalog, MSGSÜ GSF Yayını, MSGSÜ Basımevi, 2007