Atatürk Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi’nde Genel Muhasebe Dersini Alan Öğrencilerin Performansını Etkileyen Faktörler

Meryem Öztürk

doi:10.25095/mufad.400231

Atatürk Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi’nde Genel Muhasebe Dersini Alan Öğrencilerin Performansını Etkileyen Faktörler

Öz

Çalışmanın amacı, Atatürk Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi’nde Genel Muhasebe dersini alan 13.772 öğrencinin yaşları, cinsiyetleri, üniversiteye kayıt şekilleri, kayıtlı oldukları program ve ağırlık genel not ortalamaları ile Genel Muhasebe dersi notları arasında ilişki olup olmadığını ortaya koymak ve Genel Muhasebe dersinin performansına etki eden faktörleri tespit etmektir. T testi, Anova testi, korelasyon analizi ve çoklu regresyon analizinin yapıldığı çalışmanın sonuçlarına göre, öğrencilerin %32,5’inin dersi geçtiği, daha önce herhangi bir yükseköğretim kurumundan mezun olan öğrencilerin en başarılı öğrenciler olduğu, yaş grupları içinde en yüksek oranda AA ile dersi geçen öğrencilerin 50 yaşın üstünde olan öğrenciler olduğu, ağırlıklı genel not ortalaması 3,00’ün üzerinde olan öğrencilerin %42’sinin AA, %21,6’sının BA alarak dersi geçtiği, dersten AA alan öğrencilerin %52,9’unun ağırlıklı genel not ortalamasının 3,00’ün üzerinde olduğu saptanmıştır. Ayrıca öğrencilerin Genel Muhasebe notları ile yaşları, kayıtlı oldukları program, kayıt şekilleri, ağırlıklı genel not ortalamaları arasında istatistiki olarak anlamlı bir ilişki olduğu ve bağımsız değişkenlerin Genel Muhasebe notunu %46,4 açıkladığı belirlenmiştir.

Anahtar Kelimeler

Muhasebe Eğitimi,Genel Muhasebe,Öğrenci Performansı,Açıköğretim Fakültesi

Kaynakça

Adıyaman, Zehra (2002), “Uzaktan Eğitim Yoluyla Yabancı Dil Eğitimi”, The Turkish Online Journal of Educational Technology, 1(1), ss.92-97.
Alanzi, Khalid A. (2015), “Determinants of Students' Performance in Cost Accounting-Further Evidence from Kuwait”, World Journal of Management, 6(1), pp.136-152.
Almunais, Tareq A.-Alfraih, Mishari M.-Alharbi, Faisal M. (2014), “Determinants of Accounting Students Performance”, Business Education & Accreditation, 6(2), pp.1-9.
Al-Rashed, Wael (2001), “Determinates of Accounting Students’ Performance in Kuwait University”, Journal of University of Abdulziz King University Economic And Management, 15(2), pp.3-17.
Al-Twaijry, Abdulrahman Ali (2010), “Student Academic Performance in Undergraduate Managerial-Accounting Courses”, Journal of Education for Business, 85(6), pp.311-322.
Balaban, Erdal, “Dünyada ve Türkiye’de Uzaktan Eğitim ve Bir Proje Önerisi”, http://aves.istanbul.edu.tr/ImageOfByte.aspx?Resim=8&SSNO=2&USER=686, (14.03.2017).
Booth, Peter-Luckett, Peter-Mladenovic, Rosina (1999), “The Quality of Learning in Accounting Education: The Impact of Approaches to Learning on Academic Performance”, Accounting Education, 8 (4), pp.277-300.
Büyüköztürk, Şener (2011), Sosyal Bilimler için Veri Analizi El Kitabı, 15.Baskı, Pegem Akademi, Ankara.

Demir, Mehmet-Çam, Mustafa (2006), “Muhasebe Bölümü Öğrencilerinin Muhasebe Öğreniminde Başarılarını Olumsuz Etkileyen Faktörlerine İlişkin Bir Araştırma”, Muhasebe ve Finansman Dergisi, 32, ss.1-11.
Durmuş, Beril-Yurtkoru, E.Serra-Çinko, Murat (2011), Sosyal Bilimlerde SPSS’le Veri Analizi, 4. Baskı, Beta Basım Yayım Dağıtım, İstanbul.
Eikner, A. Elaine-Montondon, Lucille (2001), “Evidence on Factors Associated with Success in Intermediate Accounting I”, Accounting Educators’ Journal, 8, pp.1-17.
Erol Fidan, Meral (2012), “Üniversitelerde Muhasebe Dersini PowerPoint Sunumu ve Klasik Yöntem ile Alan Öğrenciler Arasındaki Farklılıklar: Bilecik Üniversitesi Örneği”, Journal of Yaşar University, 25(7), ss.4281-4306.
Garkaz, Mansour-Banimahdb, Bahman-Esmaeilic, Hadis (2011), “Factors Affecting Accounting Students’ Performance: The Case of Students at the Islamic Azad University”, Procedia-Social and Behavioral Sciences, 29, pp.122 – 128.
Gelbal, Selahattin-Kelecioğlu, Hülya (2007), “Öğretmenlerin Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri Hakkındaki Yeterlik Algıları ve Karşılaştıkları Sorunlar”, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 33, ss.135-145.
Güngörmüş, Ali Haydar-Uyar, Ali (2010), “Comparison of Accounting and Other Program Students’ Performances in Introductory Accounting Course, Suleyman Demirel University The Journal of Faculty of Economics and Administrative Sciences, 15(2), pp.443-453. Hakan, Ahmet, “Eğitim Sorunlarının Çözümünde Açıköğretim”, http://w2.anadolu.edu.tr/aos/kitap/IOLTP/1266/unite04.pdf, (17.02.2017), ss.57-69.
Hatunoğlu, Zeynep (2006), “Muhasebe Eğitiminde Bilgi Teknolojisinin Kullanımının Sunum Kalitesine Olan Etkilerinin Tespitine İlişkin Bir Araştırma”, Muhasebe ve Finansman Dergisi, 30, ss.190-200.
http://www.egitimtercihi.com/ayindosyasi/12194-uzaktan-egitim-dunyada-ve-turkiye-de-giderek-yayginlasiyor.html, (18.02.2017).
http://www.osym.gov.tr/Eklenti/1214,sinavsizpdf.pdf?0, (20.04.2017).
https://istatistik.yok.gov.tr/yuksekogretimIstatistikleri/2017/2017_T1.pdf, (19.03.2017).
https://www.anadolu.edu.tr/acikogretim/acikogretim-sistemi/acikogretim-sistemi-1
Jansen, Jade-Villiers, Charl de (2016), “Determinants of Student Performance in An Accounting Degree Programme”, South African Journal of Accounting Research, 30(1), pp.1-28.
Kalbers, Lawrence P.-Weinstein, Gerald P. (1999), “Student Performance in Introductory Accounting: A Multi-Sample, Multi-Model Analysis”, Accounting Educators’ Journal, XI, pp.1-28.
Karasioğlu, Fehmi-Haluk Duman (2011), “Meslek Yüksekokullarında Muhasebe Eğitimi ve Kalitesi Üzerine Bir Not”, Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 10(1), ss.165-180.
Karataş, Serçin (2008), İnternet Temelli Eğitim (Temel Kavramlar ve Kuramsal Temeller), Editör: Halil İbrahim Yalın, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara.
Kirk, Florence R.-Spector, Charles A. (2006), “Factors Affecting Student Achievement Cost Accounting”, Academy of Educational Leadership Journal, 10 (1), pp.91-104.
Kukreja, Gagan-Aali, Mariam Habib Al (2013), “The Determinants of Students’ Performance in Introductory Accounting Courses: Evidence from Kingdom of Bahrain”, Journal of Emerging Issues in Economics, Finance and Banking, 1, pp.183-201.
Kutlu, Hüseyin Ali- Öztürk, Seyhan (2015), “Muhasebe Eğitiminde “Alternatif Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri” Üzerine Görüşler”, Journal of Accounting, Finance and Auditing Studies, 1(4), ss.1-22.
Mutlu, M. Emin-Beyaz Korkut, Melda-Yılmaz, Ülkü (2006), “Ders Kitaplarının Dağıtımı Amacıyla İnternetin Kullanılması: Açıköğretim e-Kitap Uygulaması Örneği”, 6th International Educational Technology Conference Proceedings, 3, ss.1270-1277.
Nyikahadzoi, Loveness-Matamande, Wilson-Taderera, Ever-Mandimika, Elinah (2013), “Determinants of Students’ Academic Performance in Four Selected Accounting Courses at University of Zimbabwe”, Research in Higher Education Journal, 21, pp.1-9.
Onat, Osman Kürşat- Akın, Osman (2016), “Y Kuşağı ve Muhasebe Eğitimi-Durum Tespiti ve Öneriler: Mehmet Akif Ersoy Üniversitesinde Bir Araştırma”, EUL Journal of Social Sciences, VII (II), ss.144-161.
Papageorgiou, K.-Halabi, Abdel K. (2014), “Factors Contributing Toward Student Performance in A Distance Education Accounting Degree”, Meditari Accountancy Research, 22 (2), pp.211-223.
Ramadan, Sayel-Quraan, Anwar (1994), “Determinants of Students’ Performance in Introductory Accounting Courses”, Journal of King Saud University, Administrative Sciences, 6(2), pp.65-80.
Sayın, K. Şevket-Yeğinboy, E. Yasemin-Tektüfekçi, Fatma (2005), “Dokuz Eylül Üniversitesi İ.İ.B.F.'nde Öğrenci Açısından ve Alt Yapı Bakımından Muhasebe ve Finansman Eğitiminin Etkinliğinin Ölçülmesi ve Değerlendirilmesi Üzerine Bir Araştırma”, Muhasebe ve Finansman Dergisi, 25, ss.101-108.
Tarakçıoğlu Altınay, Ayşenur (2016), “Muhasebe Eğitiminin Geleceğine Stratejik Bir Bakış”, İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 5(7), ss.2144-2150.
Tugay, Osman-Ömürbek, Vesile (2014), “Meslek Yüksekokullarında Verilen Muhasebe Derslerinin Uygulamada Kullanılma Düzeyi ve Yeterliliği Üzerine Bir Araştırma”, Niğde Üniversitesi İİBF Dergisi, 7 (3), ss.53-74.
Uyar, Ali-Güngörmüş, Ali Haydar (2011), “Factors Associated with Student Performance in Financial Accounting Course”, European Journal of Economic and Political Studies, 2, pp.141-156.
Waples, Elaine-Darayseh, Musa (2005), “Determinant of Students’ Performance in Intermediate Accounting”, Journal of College Teaching&Learning, 2(12), pp.87-91.
Wooten, Thomas C. (1998), “Factors Influencing Student Learning in Introductory Accounting Classes: A Comparison of Traditional and Nontraditional Students”, Issues in Accounting Education, 13(2), pp.357-373.
Yücenurşen, Mehmet-Bezirci, Muhammet-Özpeynirci, Rabia, Peker-A. Aykut (2016), “Muhasebe Eğitimi ve Kalite Boyutları: Türkiye Alan Araştırması”, International Journal of Human Sciences, 13(1), ss.296-308.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

İşletme

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Meryem Öztürk

Yayımlanma Tarihi

1 Ekim 2017

Gönderilme Tarihi

14 Haziran 2017

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2017 Sayı: 76

DOI

https://doi.org/10.25095/mufad.400231

IZ

https://izlik.org/JA54SW66CJ

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Öztürk, M. (2017). Atatürk Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi’nde Genel Muhasebe Dersini Alan Öğrencilerin Performansını Etkileyen Faktörler. Muhasebe ve Finansman Dergisi, 76, 201-220. https://doi.org/10.25095/mufad.400231

AMA

1.Öztürk M. Atatürk Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi’nde Genel Muhasebe Dersini Alan Öğrencilerin Performansını Etkileyen Faktörler. Muhasebe ve Finansman Dergisi. 2017;(76):201-220. doi:10.25095/mufad.400231

Chicago

Öztürk, Meryem. 2017. “Atatürk Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi’nde Genel Muhasebe Dersini Alan Öğrencilerin Performansını Etkileyen Faktörler”. Muhasebe ve Finansman Dergisi, sy 76: 201-20. https://doi.org/10.25095/mufad.400231.

EndNote

Öztürk M (01 Ekim 2017) Atatürk Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi’nde Genel Muhasebe Dersini Alan Öğrencilerin Performansını Etkileyen Faktörler. Muhasebe ve Finansman Dergisi 76 201–220.

IEEE

[1]M. Öztürk, “Atatürk Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi’nde Genel Muhasebe Dersini Alan Öğrencilerin Performansını Etkileyen Faktörler”, Muhasebe ve Finansman Dergisi, sy 76, ss. 201–220, Eki. 2017, doi: 10.25095/mufad.400231.

ISNAD

Öztürk, Meryem. “Atatürk Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi’nde Genel Muhasebe Dersini Alan Öğrencilerin Performansını Etkileyen Faktörler”. Muhasebe ve Finansman Dergisi. 76 (01 Ekim 2017): 201-220. https://doi.org/10.25095/mufad.400231.

JAMA

1.Öztürk M. Atatürk Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi’nde Genel Muhasebe Dersini Alan Öğrencilerin Performansını Etkileyen Faktörler. Muhasebe ve Finansman Dergisi. 2017;:201–220.

MLA

Öztürk, Meryem. “Atatürk Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi’nde Genel Muhasebe Dersini Alan Öğrencilerin Performansını Etkileyen Faktörler”. Muhasebe ve Finansman Dergisi, sy 76, Ekim 2017, ss. 201-20, doi:10.25095/mufad.400231.

Vancouver

1.Meryem Öztürk. Atatürk Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi’nde Genel Muhasebe Dersini Alan Öğrencilerin Performansını Etkileyen Faktörler. Muhasebe ve Finansman Dergisi. 01 Ekim 2017;(76):201-20. doi:10.25095/mufad.400231

Cited By

CEO duality and firm performance: An empirical study on listed companies from an emerging market

Corporate Governance and Organizational Behavior Review

https://doi.org/10.22495/cgobrv5i2sip7

LİSANS ÖĞRENCİLERİNİN MUHASEBE DERSİNE BAKIŞI: GİRESUN ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI TİCARET VE FİNANSMAN ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA

ASYA STUDIES

https://doi.org/10.31455/asya.959569