Takım ve Bireysel Sporlarla Uğraşan Sporcuların Empatik Eğilim Puanlarının Karşılaştırılması

Sema Fidel Aslan; Hakkı Çoknaz

doi:10.22396/sbd.2016.9

Takım ve Bireysel Sporlarla Uğraşan Sporcuların Empatik Eğilim Puanlarının Karşılaştırılması

Öz

Bolu ilinde takım sporlarıyla ve bireysel sporlarla uğraşan sporcular üzerinde yürütülen bu çalışmanın amacı, spor branşlarının sporcuların empatik eğilimleri üzerindeki etkisini belirlemektir. Bu amaçla Bolu ilinde takım sporuyla uğraşan 50, bireysel sporlarla uğraşan 51 sporcu olmak üzere toplam 101 sporcu araştırmanın örneklemini oluşturmaktadır. Araştırma sırasında sporcuların empatik eğilimlerini ölçmek için Dökmen (1988) tarafından geliştirilen ‘’Empatik Eğilim Ölçeği’’ kullanılmıştır. Araştırmada ölçek yoluyla toplanan verilerin analizi ve yorumunda bilgisayar ortamı kullanılmıştır. Sporcuların empatik eğilimleri aritmetik ortalamalar (x̅) ve standart sapmalar (ss) kullanılarak betimlenmiştir. Verilerin dağılımının normal olmaması durumunda gurupların karşılaştırılmasında Mann-Whitney U testi, dağılımın normal olduğu durumda İndependent - samples-T Testi grupların karşılaştırılmasında kullanılmıştır. Anlamlılık düzeyi çalışma öncesi p<0.05 olarak belirlenmiştir. Yapılan istatistiksel değerlendirmede, takım ve bireysel sporlarla uğraşan kadınların empatik eğilim puanları arasında (p<0.05), takım sporlarıyla uğraşan kadın ve erkek sporcuların empatik eğilim puanları arasında(p<0.05), sporcuların milli olup olmaması durumuna göre (p<0.0) istatistiksel bir fark bulunmuştur. Diğer parametrelerin karşılaştırılmasında istatistiksel bir fark bulunmamıştır. Bu bulgular sonucunda, kadınlarda takım ve bireysel sporlarla uğraşmanın empati eğilim puanlarını etkilediği, takım sporlarının da her iki cinsiyette empati eğilim puanlarını etkili olduğu söylenebilir.

Anahtar Kelimeler

Spor,Empati,Bireysel spor,Takım sporu

Kaynakça

Akçakoyun F., Çalışkan E., Karlı H. (2010). Dövüş ve Takım Sporcularının Empati Düzeylerinin Karşılaştırılması, Türkiye Kickboks Federasyonu Spor Bilimleri Dergisi, 3(2), 37-47
Aydın A. (1996). Empatik Becerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi, Ege Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Yüksek Lisans Tezi, İzmir.
Balçıkanlı G. S., Yıldıran İ. (2011). Profesyonel Futbolcuların Sportmenlik Yönelimleri ve Empatik Eğilim Düzeyleri, Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, IX (2), 49-56
Bayam G., Şimşek E. U., Dilbaz n. (1993). Üç Farklı Meslek Grubunda Empatik Beceri Düzeylerinin Karşılaştırılması, Kriz Dergisi. 3 (1–2),182–184.
Berger D. (1984). On the Way to Empathic Understanding. American Journal of Psychotherapy. 28(1),111– 119.
Bredemeier B., Weiss M., Shields D., Cooper B. (1986). The Relationship of Sport Involvement with Children’s Moral Reasoning and Aggression Tendencies, Journal of Sport Psychology, 8(4), 304– 318
Bredemeier JBl. (1994). Children’s Moral Reasoning and Their Assertive, Aggressive, and Submissive Tendencies in Sport and DailyLife, Journal of Sport & Exercise Psychology, 16(1), 1-14
Bredemeier JB., Shields D. (1986). Moral Growth Among Athletes and Nonathletes: A Comparative Analysis, The Journal of GeneticPsychology, 147(1), 7-18 Çetin Ü. F. (2010). Ortaöğretim Düzeyi Gençlerde Dindarlık Empati İlişkisi, Yüksek Lisans Tezi, Süleyman Demirel Üniversitesi Felsefe ve Din Bilimleri Anabilim Dalı, Isparta

Çıdam K. (1996). Televizyon ve Spor “Spor ve Spor Magazin Programlarında Erotizm ve Şiddet, Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, Eskişehir
Davis HM. (1980). A Multidimensional Approach to Individual Differences in Empathy, JSAS Catolog of Selected Documents in Psychology, 10, 85
Davis HM. (1983). Measuring Individual Differences in Empathy: Evidence for a Multidimensional Approach, Journal of Personality andSocial Psychology, 44(1), 113-126
Dorak F., Vurgun n. (2006). Takım Sporları Açısından Empati ve Takım Birlikteliği İlişkisi. Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 2(2006) 73-77
Dökmen Ü. (1988). Empatinin Yeni Bir Modele Dayanılarak Ölçülmesi ve Psikodrama ile Geliştirilmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 21(1988), 155-190.
Eisenberg n., Holmgren AR., Fabes AR. (1998). The Relation of Children’s Situational Empathy-Related Emotions to DispositionalProsocial Behavior, International Journal of Behavioral Development, 22(1), 169-193
Eisenberg n., Miller PA. (1987). The Relation of Empathy to Prosocial and Related Behaviors, Psychological Bulletin,101, 91–119
Gano-Overway lA., Guivernau M., Magyar MT. Waldro, JJ., Ewing ME. (2005). Achievement Goal Perspectives, Perceptions of theMotivational Climate, and Sportspersonship:İndividual and Team Effects, Psychology of Sport and Exercise, 6(2), 215-232
Hoffman Ml. (1990). The Contribution of Empathy to Justice and Moral Judgment, In: Esinberg N, Strayer J. (Editors), Empathy and ItsDevelopment, Cambridge University Press, 47-80, New York
Jones C., Mcnamee M. (2000). Moral Reasoning, Moral Action, and the Moral Atmosphere of Sport, Sport, Education and Society, 5(2), 131-146
Kavussanu M. (2006). Motivational Predictors of Prosocial and Antisocial Behaviour in Football, Journal of Sport Science, 24(6), 575-588
Kavussanu M., Seal AR., Phillips DR. (2006). Observed Prosocial an Antisocial Behaviours in Male Soccer Teams: Age Differences Across Adolescense and the Role of Motivational Variables, Journal of Applied Sport Psychology, 18(4), 326-344
Kavussanu M., Stamp R., Slade G., Ring C. (2009). Observed Prosocial and Antisocial Behaviors in Male and Female Soccer Players, Journal of Applied Sport Psychology, 21 (Supp. 1), 62-76,
lemyre Pn., Roberts GC. Ommundsen Y. (2002). Achievement Goal Orientations, Perceived Ability, and Sportspersonship in YouthSoccer, Journal of Applied Sport Psychology, 14(2), 120-136
Mehrabian A., Epstein n. (1972). A Mesaure of Emotional Empathy, Journal of Personality, 40(4), 525-543
Stornes T., Ommundsen Y. (2004). Achievement Goals, Motivational Climate and Sportspersonship: a Study of Yound HandballPlayers, Scandinavian Journal of Education, 48(2), 205-221
Vallerand RJ., Briere nM., Blanchard C., Provencher P. (1997). Development and Validation of the Multidimensional SportspersonshipOrientations Scale, Journal of Sport & Exercise Psychology, 19(2), 197-206
Yılmaz İ., Akyel Y. (2008). Beden Eğitimi Öğretmen Adaylarının Empatik Eğilim Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi, Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD), 9(3), 27-33
Yıldız D. (1979).Türk Futbol Tarihi. İstanbul: Eko Matbaası

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Spor Hekimliği

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Sema Fidel Aslan Bu kişi benim

Hakkı Çoknaz

Yayımlanma Tarihi

1 Haziran 2016

Gönderilme Tarihi

29 Mart 2016

Kabul Tarihi

25 Mayıs 2016

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2016 Cilt: 1 Sayı: 1

DOI

https://doi.org/10.22396/sbd.2016.9

IZ

https://izlik.org/JA28GN74ED

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Aslan, S. F., & Çoknaz, H. (2016). Takım ve Bireysel Sporlarla Uğraşan Sporcuların Empatik Eğilim Puanlarının Karşılaştırılması. Marmara Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 1(1), 97-106. https://doi.org/10.22396/sbd.2016.9

AMA

1.Aslan SF, Çoknaz H. Takım ve Bireysel Sporlarla Uğraşan Sporcuların Empatik Eğilim Puanlarının Karşılaştırılması. Marmara Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi. 2016;1(1):97-106. doi:10.22396/sbd.2016.9

Chicago

Aslan, Sema Fidel, ve Hakkı Çoknaz. 2016. “Takım ve Bireysel Sporlarla Uğraşan Sporcuların Empatik Eğilim Puanlarının Karşılaştırılması”. Marmara Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi 1 (1): 97-106. https://doi.org/10.22396/sbd.2016.9.

EndNote

Aslan SF, Çoknaz H (01 Haziran 2016) Takım ve Bireysel Sporlarla Uğraşan Sporcuların Empatik Eğilim Puanlarının Karşılaştırılması. Marmara Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi 1 1 97–106.

IEEE

[1]S. F. Aslan ve H. Çoknaz, “Takım ve Bireysel Sporlarla Uğraşan Sporcuların Empatik Eğilim Puanlarının Karşılaştırılması”, Marmara Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, c. 1, sy 1, ss. 97–106, Haz. 2016, doi: 10.22396/sbd.2016.9.

ISNAD

Aslan, Sema Fidel - Çoknaz, Hakkı. “Takım ve Bireysel Sporlarla Uğraşan Sporcuların Empatik Eğilim Puanlarının Karşılaştırılması”. Marmara Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi 1/1 (01 Haziran 2016): 97-106. https://doi.org/10.22396/sbd.2016.9.

JAMA

1.Aslan SF, Çoknaz H. Takım ve Bireysel Sporlarla Uğraşan Sporcuların Empatik Eğilim Puanlarının Karşılaştırılması. Marmara Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi. 2016;1:97–106.

MLA

Aslan, Sema Fidel, ve Hakkı Çoknaz. “Takım ve Bireysel Sporlarla Uğraşan Sporcuların Empatik Eğilim Puanlarının Karşılaştırılması”. Marmara Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, c. 1, sy 1, Haziran 2016, ss. 97-106, doi:10.22396/sbd.2016.9.

Vancouver

1.Sema Fidel Aslan, Hakkı Çoknaz. Takım ve Bireysel Sporlarla Uğraşan Sporcuların Empatik Eğilim Puanlarının Karşılaştırılması. Marmara Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi. 01 Haziran 2016;1(1):97-106. doi:10.22396/sbd.2016.9