LİSE SON SINIF ÖĞRENCİLERİNİN SERBEST ZAMAN FAALİYETLERİNE KATILIM BİÇİMLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

Öz

Bu çalışmanın amacı Muğla ilinde okuyan lise son sınıf öğrencilerinin serbest zamanlarını değerlendirme biçimlerini belirlemektir. Bu amaçla Muğla il merkezi ve dokuz ilçesindeki liselerin son sınıfında okuyan tesadüfî örneklem metoduyla belirlenen 30'ar öğrenci toplam 300 öğrenci araştırma kapsamına alınmış ve deneklere uzman görüşleri alınarak hazırlanan 30 sorudan oluşan bir anket uygulanmıştır. Anketlerden elde edilen veriler, bilgisayarda frekans dağılımları, yüzde değerlerine göre yorumlanmış, tablolar haline dönüştürülmüştür. Kişisel bilgilerine göre; öğrenciler 17–18 yaşlarında, %5’inin kız %49'unun erkek olduğu, araştırmaya katılan deneklerin genellikle iki kardeş olduğu, aile gelirlerinin babası tarafından sağlandığı ve orta gelir düzeyine sahip oldukları görülmüştür. Serbest zaman değerlendirme biçimlerine göre; lise son sınıfı öğrencileri, yeterince ve uygun bir şekilde serbest zamanlarını değerlendiremedikleri, katılım biçimlerinin pasif olduğu, evlerinde dinlenerek, TV seyrederek geçirdikleri, gelir düzeylerinin orta olması nedeni ile diğer faaliyetlere katılamadıkları anlaşılmıştır. Sonuç olarak; lise son sınıf öğrencilerinin serbest zamanlarını yeterince değerlendiremedikleri, pasif olarak evlerinde geçirdikleri anlaşılmıştır.

Anahtar Kelimeler

• Serbest zaman, Öğrenci, Lise öğrencisi

Abstract

Bu çalışmanın amacı Muğla ilinde okuyan lise son sınıf öğrencilerinin serbest zamanlarını değerlendirme biçimlerini belirlemektir. Bu amaçla Muğla il merkezi ve dokuz ilçesindeki liselerin son sınıfında okuyan tesadüfî örneklem metoduyla belirlenen 30'ar öğrenci toplam 300 öğrenci araştırma kapsamına alınmış ve deneklere uzman görüşleri alınarak hazırlanan 30 sorudan oluşan bir anket uygulanmıştır. Anketlerden elde edilen veriler, bilgisayarda frekans dağılımları, yüzde değerlerine göre yorumlanmış, tablolar haline dönüştürülmüştür. Kişisel bilgilerine göre; öğrenciler 17–18 yaşlarında, %5’inin kız %49'unun erkek olduğu, araştırmaya katılan deneklerin genellikle iki kardeş olduğu, aile gelirlerinin babası tarafından sağlandığı ve orta gelir düzeyine sahip oldukları görülmüştür. Serbest zaman değerlendirme biçimlerine göre; lise son sınıfı öğrencileri, yeterince ve uygun bir şekilde serbest zamanlarını değerlendiremedikleri, katılım biçimlerinin pasif olduğu, evlerinde dinlenerek, TV seyrederek geçirdikleri, gelir düzeylerinin orta olması nedeni ile diğer faaliyetlere katılamadıkları anlaşılmıştır. Sonuç olarak; lise son sınıf öğrencilerinin serbest zamanlarını yeterince değerlendiremedikleri, pasif olarak evlerinde geçirdikleri anlaşılmıştır.

Keywords

• Leisure time, Student, High schooler

Kaynakça

1. Balcı, V. (2003). Ankara’daki Üniversite Öğrencilerinin Boş Zaman Etkinliklerine Katılımlarının Araştırılması. Milli Eğitim Dergisi, Sayı, 158, Ankara. Devlet Planlama Teşkilatı. (1993) Ekonomik ve Sosyal Sektördeki Gelişmeler S.142, Ankara.
2. Ekici, S. Ve Yenel, F.İ. (2002 )Yükseköğretim Gençliğinin Boş Zamanlarını Değerlendirme Alışkanlıkları ve Turizme Katılımları Üzerine Bir Araştırma, Türkiye Sosyal Araştırma Dergisi, Cilt: 6, Sayı 1, Ankara.
3. Ekici, S. vd. (2000) Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Ders Dışı Etkinlikleri Üzerine Bir Araştırma, 1. Gazi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Kongresi, 26–27 Mayıs, Ankara.
4. Ergin, S. (2000) Muğla Üniversitesi BESYO Öğrencilerinin Boş Zamanlarım Değerlendirme Biçimlerini ve Eğilimlerinin Araştırılması" M.Ü. BESYO Bitirme Tezi, Muğla.
5. Ertem, M. (2000) Futbolcuların Boş Zamanlarını Değerlendirme Biçimlerini Araştırılması, M.Ü. BESYO Bitirme Tezi, Muğla
6. Kara, S. (2000) 4 ve 5 Yıldızlı Otellerdeki Rekreasyon, Animasyon Faaliyetleri (Muğla Örneği) M.Ü. Yayınlanmamış BESYO Bitirme Tezi, Muğla.
7. Karaküçük, S. (2001) Boş Zamanları Değerlendirme, Seren Matbaacılık, 4. Baskı Ankara.
8. Kılbaş, Ş. (2001).Gençlik ve Boş Zaman Değerlendirme, Anaca Yayınları Adana.

9. Özcan, S. (1999) Öğretim Elemanları ve Öğretmenlerin Boş Zaman Faaliyetleri, M.Ü. BESYO Bitirme Tezi Muğla.
10. Tanır, Z. (2009) İstanbul ili Ortaögretim Kurumlarındaki Öğrencileririn Serbest Zaman Faaliyetlerinin Dağılımı Ve Değerlendirilmesi, Beykent Üniversitesi, ,Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, İstanbul
11. Tezcan, M. (1982) Sosyolojik Açıdan Boş Zamanların Değerlendirilmesi, A.Ü. Yayını, Ankara.
12. Tezcan, M. (1992) Sosyolojik Açıdan Boş Zamanların Değerlendirilmesi, A.Ü. Yayını, Ankara.
13. Türkoğlu, Ç. (2009) Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Ve Beden Eğitimi Dersi Alan Lise Öğrencilerinin Çevresel Boş Zaman Etkinliklerine Katılımlarının Çevreye Yönelik Tutumları İle İlişkisi, Ankara İli Sincan İlçesi Örneği, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara.
14. Yeoman, I. And Una, M. (2004). Sport and Leisure Operation Menagement. Thomson Learning. London