Bu çalışma, Osmanlı Devleti’nin taşrada modern orta öğretim kurumlarının kurumsallaşma ve yaygınlaşma sürecini Van Vilayeti’nin ilk rüşdiye mektebi özelinde incelemektedir. Araştırmanın temel amacı, Hicrî 1279 (Milâdî 1862/1863) yılında Van Sancağı merkezinde resmî olarak eğitime açılan Van Rüşdiye Mektebi’nin kuruluşundan faaliyetlerinin fiilen sonlandığı döneme kadar geçen süreçteki idarî, malî, fizikî altyapı ve pedagojik serüvenini arşiv belgeleri ışığında bütün yönleriyle ortaya koymaktır. Yöntem olarak Başbakanlık Osmanlı Arşivi’nde bulunan Maârif Nezâreti Mektubi Kalemi Evrakı (MF.MKT), Tedrisat-ı İbtidaiyye Kalemi Evrakı (MF.İBT), Şura-yı Devlet Evrakı (ŞD) fonları ile Osmanlı devlet salnameleri, maarif salnameleri ve ilgili ikincil kaynaklar sistematik biçimde taranmıştır. Elde edilen bulgular, okulun bölge halkının 37.000 kuruşluk maddi katkısıyla inşa edildiğini, bina sorununun uzun yıllar çözülemeyerek eğitim-öğretimi aksattığını, öğretmen ve hademe maaşlarının düşük ve düzensiz olduğunu, merkez-taşra arasındaki malî-idarî gerilimin eğitim kalitesini sürekli olumsuz etkilediğini göstermektedir. Van Rüşdiyesi, Tanzimat ve II. Abdülhamid dönemlerindeki merkezîleşme ve modernleşme çabalarına rağmen kronik kaynak yetersizliği nedeniyle ideal işleyişten uzak kalmış; buna rağmen Doğu Anadolu’da modern orta öğretimin ilk kurumsal temsilcisi olarak önemli bir tarihî işlev üstlenmiştir.
This study examines the institutionalization and dissemination of modern secondary education institutions in the Ottoman provinces through the example of Van Province’s first rüşdiye school. The main objective is to reveal the administrative, financial, physical, and pedagogical history of Van Rüşdiye School – officially opened in the centre of Van Sanjak in H. 1279 (1862/1863) – from its establishment until the effective cessation of its activities, based on archival documents. The method involves systematic analysis of the Ministry of Education Correspondence Records (MF.MKT), Primary Education Office Records (MF.İBT), Council of State Documents (ŞD), state and education yearbooks, and relevant secondary sources in the Ottoman Prime Ministry Archives. The findings demonstrate that the school was constructed with a 37,000-kuruş contribution from the local population, the building problem remained unresolved for years and disrupted education, teachers’ and janitors’ salaries were low and irregular, and the ongoing financial-administrative tension between centre and province persistently impaired educational quality. Despite centralisation and modernisation efforts during the Tanzimat and Abdülhamid II periods, Van Rüşdiye School fell short of ideal functioning due to chronic resource shortages; nevertheless, it served as the pioneering institutional representative of modern secondary education in Eastern Anatolia.
| Birincil Dil | Türkçe |
|---|---|
| Konular | Yakınçağ Yenileşme Tarihi |
| Bölüm | Araştırma Makalesi |
| Yazarlar | |
| Gönderilme Tarihi | 20 Kasım 2025 |
| Kabul Tarihi | 14 Mart 2026 |
| Yayımlanma Tarihi | 26 Mart 2026 |
| DOI | https://doi.org/10.30783/nevsosbilen.1827187 |
| IZ | https://izlik.org/JA48AJ76PD |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2026 Cilt: 16 Sayı: 1 |