TR
EN
Tahmin performansını arttırmak için kolektif öğrenme yaklaşımı: Engelli bireylere yönelik deneysel çalışma
Öz
Fazla değişken söz konusu olduğunda elle sınıflama yapmak zaman ve emek isteyen bir süreç haline gelmektedir. Böyle bir duruma örnek olan engelli bireylerin öz bakım aktivitelerinde yaşadıkları sorunlara göre sınıflandırılması, uzman terapistler için zaman alıcı bir süreçtir. Bu çalışmanın amacı uzman terapistlere zaman kazandırması açısından fiziksel ve motor engelli bireylerin öz bakım aktivitelerinde yaşadıkları sorunları tahmin edebilecek bir modelin geliştirilmesidir. Tahmin sürecinde yedi farklı (destek vektör makineleri, yapay sinir ağları, C5.0, CART, QUEST, CHAID, bayes ağları) veri madenciliği algoritmasından yararlanılmıştır. Söz konusu algoritmalar, tek olarak ve farklı kolektif modeller oluşturularak uygulanmıştır. Tek ve kolektif olarak uygulanan modellerin deneysel sonuçları kıyaslandığında, iki veya daha fazla algoritmanın birleştirilmesi ile uygulanan kolektif öğrenme tekniğinin tahmin performansını yükselttiği görülmüştür.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- World Health Organization, Disabilities, Accessed 20 November 2019. https://www.who.int/topics /disabilities/en/
- World Health Organization (WHO). World report on disability, Accessed 12 December 2019. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK304079/pdf/Bookshelf_NBK304079.pdf
- Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK). Nüfus ve konut araştırması, Erişim 31 Ocak 2013. https://tuikweb.tuik.gov.tr/PreHaberBultenleri.do?id=15843
- J. Ditterline, D. Banner, T. Oakland, and D. Becton, Adaptive behavior profiles of students with disabilities,. Journal of Applied School Psychology, 24(2), 191-208, 2008. https://doi.org/ 10.1080/15377900802089973
- L. Rosenberg, A. Moran and O. Bart, The associations among motor ability, social-communication skills, and participation in daily life activities in children with low-functioning autism spectrum disorder, Journal of Occupational Therapy, Schools, & Early Intervention, 10(2), 137-46, 2017. https://doi.org/ 10.1080/19411243.2017.1304842
- E. Björck-Åkesson et al., The International Classification of Functioning, Disability and Health and the version for children and youth as a tool in child habilitation/early childhood intervention–feasibility and usefulness as a common language and frame of reference for practice, Disability and Rehabilitation, 32 (1), 125-38, 2010.
- R. J. Simeonsson et al., Applying the International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF) to measure childhood disability, Disability and Rehabilitation, 25(11-12), 602-10, 2003. https://doi.org/10.1080/0963828031000137117
- T. K. Wu, S. C. Huang, and Y .R. Meng, Evaluation of ANN and SVM classifiers as predictors to the diagnosis of students with learning disabilities, Expert Systems with Applications, 34(3), 1846-56, 2008. https://doi.org/10.1016/j.eswa.2007.02.026
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Endüstri Mühendisliği
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
15 Ocak 2021
Gönderilme Tarihi
26 Şubat 2020
Kabul Tarihi
7 Eylül 2020
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2021 Cilt: 10 Sayı: 1
APA
Kokoç, M., & Kokoç, F. (2021). Tahmin performansını arttırmak için kolektif öğrenme yaklaşımı: Engelli bireylere yönelik deneysel çalışma. Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Mühendislik Bilimleri Dergisi, 10(1), 100-114. https://doi.org/10.28948/ngumuh.693303
AMA
1.Kokoç M, Kokoç F. Tahmin performansını arttırmak için kolektif öğrenme yaklaşımı: Engelli bireylere yönelik deneysel çalışma. NÖHÜ Müh. Bilim. Derg. 2021;10(1):100-114. doi:10.28948/ngumuh.693303
Chicago
Kokoç, Melda, ve Fatih Kokoç. 2021. “Tahmin performansını arttırmak için kolektif öğrenme yaklaşımı: Engelli bireylere yönelik deneysel çalışma”. Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Mühendislik Bilimleri Dergisi 10 (1): 100-114. https://doi.org/10.28948/ngumuh.693303.
EndNote
Kokoç M, Kokoç F (01 Ocak 2021) Tahmin performansını arttırmak için kolektif öğrenme yaklaşımı: Engelli bireylere yönelik deneysel çalışma. Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Mühendislik Bilimleri Dergisi 10 1 100–114.
IEEE
[1]M. Kokoç ve F. Kokoç, “Tahmin performansını arttırmak için kolektif öğrenme yaklaşımı: Engelli bireylere yönelik deneysel çalışma”, NÖHÜ Müh. Bilim. Derg., c. 10, sy 1, ss. 100–114, Oca. 2021, doi: 10.28948/ngumuh.693303.
ISNAD
Kokoç, Melda - Kokoç, Fatih. “Tahmin performansını arttırmak için kolektif öğrenme yaklaşımı: Engelli bireylere yönelik deneysel çalışma”. Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Mühendislik Bilimleri Dergisi 10/1 (01 Ocak 2021): 100-114. https://doi.org/10.28948/ngumuh.693303.
JAMA
1.Kokoç M, Kokoç F. Tahmin performansını arttırmak için kolektif öğrenme yaklaşımı: Engelli bireylere yönelik deneysel çalışma. NÖHÜ Müh. Bilim. Derg. 2021;10:100–114.
MLA
Kokoç, Melda, ve Fatih Kokoç. “Tahmin performansını arttırmak için kolektif öğrenme yaklaşımı: Engelli bireylere yönelik deneysel çalışma”. Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Mühendislik Bilimleri Dergisi, c. 10, sy 1, Ocak 2021, ss. 100-14, doi:10.28948/ngumuh.693303.
Vancouver
1.Melda Kokoç, Fatih Kokoç. Tahmin performansını arttırmak için kolektif öğrenme yaklaşımı: Engelli bireylere yönelik deneysel çalışma. NÖHÜ Müh. Bilim. Derg. 01 Ocak 2021;10(1):100-14. doi:10.28948/ngumuh.693303