A STUDY ON HİGH SCHOOL STUDENTS` FUTURE EXPECTATIONS

Abstract

In this study, the aim is to determine high school students` future expectations according to high school types and to research the difference in the hopelessness levels of students in high school fine arts and sports education departments in which art education is given and students in other high school types. This research is a descriptive one and it is conducted on 926 students whose ages vary between 15and 19. Future expectations level of students is measured with scale Adolescents` Future Expectation which Turkish adaptation of the FESA (Future Expectations Scale for Adolescents). In analyzing the data, Kruskal Wallis H Test is used in order to test the future expectation level according to school type. while Mann Whitney U Test is used in order to test in which groups significant differences exist according to school type. There was found to be a significant difference between adolescents` future expectation levels according to school type. Considering the mean rank of the adolescents in the study, higher levels of expectations related to future can be associated with high school of sports (535.22) and the lower levels of expectations related to future can be seen in High School of Fine Arts (Music department)(354.04).

Keywords

• High School, Future Expectation, Adolescent, Art Education, FESA,

LİSE ÖĞRENCİLERİNİN GELECEK BEKLENTİLERİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA

Öz

Bu araştırmada lise öğrencilerinin öğrenim gördükleri lise türlerine göre gelecek beklentilerinin belirlenmesi ve güzel sanatlar liselerinin diğer lise türlerine göre gelecek beklentisi düzeylerinin karşılaştırılması amaçlanmıştır. Tarama araştırması niteliği taşıyan bu çalışma yaşları 15-19 arasında değişen Ticaret, Anadolu, Öğretmen, Endüstri Meslek, Kız Meslek, Güzel sanatlar, Spor, Tarım, Sağlık, Turizm ve Otelcilik, İmam Hatip Liselerinin 1., 2., 3. ve 4. sınıflarından 926 öğrenci ile yürütülmüştür. Öğrencilerin Gelecek Beklentisi düzeyleri FESA (Future Expectations Scale for Adolescents) ölçeğinin Türkçeye uyarlaması olan Ergen Gelecek Beklentileri Ölçeği ile ölçülmüştür. Okul türüne göre Aile ve Evlilik, Din ve Toplum, Sağlık ve Yaşam, İş ve Eğitim alt boyutunda gelecekten beklenti düzeylerini test etmek için Kruskal Wallis H testi, ortaya çıkan farkın hangi okul türleri arasında gerçekleştiğini test etmek için Mann Whitney U testi kullanılmıştır. Ergenlerin Sıra ortalamaları dikkate alındığında, en yüksek gelecek beklentisine sahip okul türünün Spor lisesi(535.22) olduğu ,en düşük gelecek beklentisine ise GSSL (Müzik Böl.) (354.04 olduğu görülmektedir.

Anahtar Kelimeler

• Lise, Gelecek Beklentisi, Ergen, Sanat Eğitimi, FESA,

Kaynakça

1. Başkonuş, T., Akdal, D. ve Taşdemir, M., (2011). Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Son Sınıf Öğrencilerinin Gelecek Beklentileri, 2nd International Conference on New Trend in Education and Their Implications, 27-29 April, 2011 Antalya
2. Bayoğlu, A.S. ve Purutçuoğlu, E., (2011). Yetiştirme yurdunda kalan ergenlerin gelecek beklentileri ve sosyal destek algıları, Kriz Dergisi, 18(1): 27-39
3. Beal S.J. and Crockett, L.J., (2010). Adolescents’ Occupational and Educational Aspiration sand Expectations: Links to High School Activities and Adult Educational Attainment, Developmental Psychology, 46(1):258-265 DOI:10.1037/a0017416
4. Chardie, L. Baird, S.W., and Burge, J.R.R., (2008). Absurdly Ambitious? Teenagers’ Expectations for the Future and the Realities of Social Structure, Sociology Compass2(3): 944–962
5. Çokluk, Ö., (2000). Örgütlerde Tükenmişlik: Yönetimde Çağdaş Yaklaşımlar. (Edit: Cevat Elma ve Kamile Demir). Ankara: Anı Yayıncılık.
6. Dilbaz, N. ve Seber, G., (1993). Umutsuzluk Kavramı: Depresyon ve İntiharda Önemi. Kriz Dergisi, 1(3): 134-138.
7. Eryılmaz, A., (2011). Ergen Öznel İyi Oluşu ile Olumlu Gelecek Beklentisi Arasındaki İlişkinin İncelenmesi, Düşünen Adam Psikiyatri ve Nörolojik Bilimler Dergisi, 24(3):209-215. DOI:5350/DAJPN2011240306
8. Heubner E.S., (1991). Correlates of life satisfaction in children. School PsychologyQuarterly6:103-111.

9. TDK, (2011). Türk Dil Kurumu Sözlüğü. http://www.tdk.gov.tr
10. Eccles, J. and Barber, B., (1999). Student council, volunteering, basketball, or marchingband: Whatkind of extra curricular involvemen tmatters? Journal of Adolescent Research, 14(1):10–43.
11. Erikson, E.H., (1968). Identity: Youthandcrisis. New York, NY: Norton
12. Fıschhoff, B., Parker, A.M.Br., Downs, J., Palmgren, C., Dawes, R., and Manski, C.F., (2000). Teen Expectatıons for Significant Life Events, Public Opinion Quarterly Volume 64: 189-205
13. Guarino, A., De Pascalis, V., and DiChiacchio, C., (1999). Breast can cerprevention, time perspective, and trait anxiety. Unpublished Manuscript, University of Rome
14. Güleri, M., (1994., Üniversiteli ve İşçi Gençlerin Gelecek Beklentileri ve Kötümserlik- İyimserlik Düzeyleri, Kriz Dergisi 6 (1): 55-65
15. Kazakina, E., (1999). Time perspective of older adults: relationships to attachment style, psychological well-being and psychological distress. Unpublished Doctoral Dissertation, Columbia University.
16. McCabe, K. and Barnett, D., (2000). First comes work, then comes marriage: Future orientation among African American young adolescents. Family Relations, 49(1): 63–70.
17. Mello, Z.R., (2008). Gender Variation in Developmental Trajectories of Educational and Occupational Expectations and Attainment from Adolescencet Adulthood, Development Psychology, 44 (4): 1069-1080. DOI:10.1037/0012-1649.44.4.1069
18. Raffaelli, M. and Koller, S.H., (2005). Future expectations of Brasilian street youth. Journal of Adolescence, 28(2): 249–262. Sipsma H.L., Ickovics J.R., Lin H., and Kershaw, T.S., (2012). Future Expectations Among Adolescents: Alatent Class Analysis, Am J Community Psychol, September; 50(1-2): 1691DOI:10.1007/s 10464-011-9487-1
19. Şimşek, H., (2011). Güneydoğu Anadolu Bölgesindeki Lise Öğrencilerinin Gelecek Beklentileri ve Gelecek Beklentilerini Etkileyen Faktörler, Kuramsal Eğitim Bilimleri Dergisi- Journal of Theoretical Educational Science, 5(1):90-109.
20. Tokuç, B., Evren, H. ve Ekuklu, G., (2009). Edirne ve Hayranbolu Mesleki Eğitim Merkezi Öğrencilerinde umutsuzluk ve Sürekli Kaygı Düzeyleri. TAF PrevMedBull; 8(2): 155-60.
21. Tuncer, M., (2011). Ergen Gelecek Beklentileri Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması Turkish Studies- International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic Volume 6(3):1265-1275 TURKEY
22. Tuncer, M., (2011). Yükseköğretim Gençliğinin Gelecek Beklentileri Üzerine Bir Araştırma, Turkish StudiesInternational Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 6(2):935-948 TURKEY.
23. Turcios-Cotto, V. and Milan, S., (2013). Racial/ Ethnic Differences in the Educational Expectations of Adolescents: Does Pursuıng Higher Education Mean Some thing Different to Latino Students Comparedto White and Black Students?, Journal of Youth & Adolescence; Sep 2013,42 (9): 1399-1412,DOI:10.1007/s 10964012-9845-9.
24. Yavuzer, H., Demir, İ., Meşeci, F. ve Sertelin, Ç., (2005). Günümüz Gençliğinin Gelecek Beklentileri, Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Dergisi 2:93-103.