ORTAÖĞRETİM VE YÜKSEKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN İNTERNET KULLANIMINA YÖNELİK TUTUMLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE INCELENMESİ

Cilt: 7 Sayı: 3 1 Nisan 2012
  • Mustafa Kahyaoğlu
PDF İndir
EN TR

ORTAÖĞRETİM VE YÜKSEKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN İNTERNET KULLANIMINA YÖNELİK TUTUMLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE INCELENMESİ

Öz

Bu çalışmanın amacı, ortaöğretim ve yükseköğretimde öğrenim gören öğrencilerin internet kullanımına yönelik tutumlarını ortaya koymaktır. Çalışma 2010-2011 eğitim ve öğretim yılında Siirt Üniversitesi eğitim fakültesi İlköğretim Sınıf öğretmenliği programı ile Bilgisayar ve öğretim teknolojileri eğitimi bölümünde öğrenim gören 300 yükseköğretim öğrencisi ve siirt il merkezde bulunan ortaöğretim kurumunda öğrenim gören 365 öğrenci olmak üzere tplam 665 öğrencinin katılımıyla gerçekleşmiştir. Çalışmanın verilerinin toplanmasında Tavşancıl ve Keser (2005) tarafından geliştirilen "İnternet Kullanımına Yönelik Tutum Ölçeği" kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, ortaöğretim ve yükseköğretim öğrencilerinin internet kullanımına yönelik tutumlarının olumlu olduğu ayrıca yükseköğretim ile ortaöğretim öğrencileri arasında internet kullanımına yönelik tutumları arasında bazı anlamlı farklılıklar olduğu tespit edilmiştir.

Anahtar Kelimeler

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Mustafa Kahyaoğlu Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Nisan 2012

Gönderilme Tarihi

9 Ağustos 2014

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2012 Cilt: 7 Sayı: 3

Kaynak Göster

APA
Kahyaoğlu, M. (2012). ORTAÖĞRETİM VE YÜKSEKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN İNTERNET KULLANIMINA YÖNELİK TUTUMLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE INCELENMESİ. Education Sciences, 7(3), 869-876. https://doi.org/10.12739/10.12739
AMA
1.Kahyaoğlu M. ORTAÖĞRETİM VE YÜKSEKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN İNTERNET KULLANIMINA YÖNELİK TUTUMLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE INCELENMESİ. Education Sciences. 2012;7(3):869-876. doi:10.12739/10.12739
Chicago
Kahyaoğlu, Mustafa. 2012. “ORTAÖĞRETİM VE YÜKSEKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN İNTERNET KULLANIMINA YÖNELİK TUTUMLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE INCELENMESİ”. Education Sciences 7 (3): 869-76. https://doi.org/10.12739/10.12739.
EndNote
Kahyaoğlu M (01 Nisan 2012) ORTAÖĞRETİM VE YÜKSEKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN İNTERNET KULLANIMINA YÖNELİK TUTUMLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE INCELENMESİ. Education Sciences 7 3 869–876.
IEEE
[1]M. Kahyaoğlu, “ORTAÖĞRETİM VE YÜKSEKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN İNTERNET KULLANIMINA YÖNELİK TUTUMLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE INCELENMESİ”, Education Sciences, c. 7, sy 3, ss. 869–876, Nis. 2012, doi: 10.12739/10.12739.
ISNAD
Kahyaoğlu, Mustafa. “ORTAÖĞRETİM VE YÜKSEKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN İNTERNET KULLANIMINA YÖNELİK TUTUMLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE INCELENMESİ”. Education Sciences 7/3 (01 Nisan 2012): 869-876. https://doi.org/10.12739/10.12739.
JAMA
1.Kahyaoğlu M. ORTAÖĞRETİM VE YÜKSEKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN İNTERNET KULLANIMINA YÖNELİK TUTUMLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE INCELENMESİ. Education Sciences. 2012;7:869–876.
MLA
Kahyaoğlu, Mustafa. “ORTAÖĞRETİM VE YÜKSEKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN İNTERNET KULLANIMINA YÖNELİK TUTUMLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE INCELENMESİ”. Education Sciences, c. 7, sy 3, Nisan 2012, ss. 869-76, doi:10.12739/10.12739.
Vancouver
1.Mustafa Kahyaoğlu. ORTAÖĞRETİM VE YÜKSEKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN İNTERNET KULLANIMINA YÖNELİK TUTUMLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE INCELENMESİ. Education Sciences. 01 Nisan 2012;7(3):869-76. doi:10.12739/10.12739