BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ OKUL FORMATÖR ÖĞRETMENLERİ İÇİN İŞ DOYUM ÖLÇEĞİ GELİŞTİRİLMESİ

Cilt: 7 Sayı: 2 1 Mart 2012
  • Hamide Sahınkayası
  • Özge Kelleci
  • Yunis Şahinkayası
PDF İndir
EN TR

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ OKUL FORMATÖR ÖĞRETMENLERİ İÇİN İŞ DOYUM ÖLÇEĞİ GELİŞTİRİLMESİ

Öz

Bu araştırmanın amacı, Bilişim Teknolojisi Formatör Öğretmenleri (BİTEFO)`nin iş doyum düzeylerini belirlemeye yönelik bir iş doyum ölçeği geliştirmektir. Araştırma tarama modeli çerçevesinde yürütülmekte olup, çalışmanın katılımcıları erişilebilen 20 formatör öğretmendir. Ölçek geliştirme sürecinde, belirleme, analiz ve ölçeğin nihai formunu oluşturma süreçleri yer almaktadır. Belirleme sürecinde, ilgili alanyazın incelenerek ve dört formatör öğretmenle görüşmeler yapılarak çevre değişkenleri belirlenmiş ve madde havuzu oluşturulmuştur. Analiz sürecinde ise oluşturulan taslak form üzerinde Kapsam Geçerlik Oranı (KGO) analizi yapılmıştır. Analiz sonucunda KGO`su düşük olan maddeler ölçekten çıkarılmıştır. Son olarak yüksek KGO değerli maddeler ve katılımcılardan gelen yorum ve öneriler dikate alınarak ölçeğin nihai formu oluşturulmuştur.

Anahtar Kelimeler

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Hamide Sahınkayası Bu kişi benim

Özge Kelleci Bu kişi benim

Yunis Şahinkayası Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Mart 2012

Gönderilme Tarihi

9 Ağustos 2014

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2012 Cilt: 7 Sayı: 2

Kaynak Göster

APA
Sahınkayası, H., Kelleci, Ö., & Şahinkayası, Y. (2012). BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ OKUL FORMATÖR ÖĞRETMENLERİ İÇİN İŞ DOYUM ÖLÇEĞİ GELİŞTİRİLMESİ. Education Sciences, 7(2), 599-612. https://doi.org/10.12739/10.12739
AMA
1.Sahınkayası H, Kelleci Ö, Şahinkayası Y. BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ OKUL FORMATÖR ÖĞRETMENLERİ İÇİN İŞ DOYUM ÖLÇEĞİ GELİŞTİRİLMESİ. Education Sciences. 2012;7(2):599-612. doi:10.12739/10.12739
Chicago
Sahınkayası, Hamide, Özge Kelleci, ve Yunis Şahinkayası. 2012. “BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ OKUL FORMATÖR ÖĞRETMENLERİ İÇİN İŞ DOYUM ÖLÇEĞİ GELİŞTİRİLMESİ”. Education Sciences 7 (2): 599-612. https://doi.org/10.12739/10.12739.
EndNote
Sahınkayası H, Kelleci Ö, Şahinkayası Y (01 Mart 2012) BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ OKUL FORMATÖR ÖĞRETMENLERİ İÇİN İŞ DOYUM ÖLÇEĞİ GELİŞTİRİLMESİ. Education Sciences 7 2 599–612.
IEEE
[1]H. Sahınkayası, Ö. Kelleci, ve Y. Şahinkayası, “BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ OKUL FORMATÖR ÖĞRETMENLERİ İÇİN İŞ DOYUM ÖLÇEĞİ GELİŞTİRİLMESİ”, Education Sciences, c. 7, sy 2, ss. 599–612, Mar. 2012, doi: 10.12739/10.12739.
ISNAD
Sahınkayası, Hamide - Kelleci, Özge - Şahinkayası, Yunis. “BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ OKUL FORMATÖR ÖĞRETMENLERİ İÇİN İŞ DOYUM ÖLÇEĞİ GELİŞTİRİLMESİ”. Education Sciences 7/2 (01 Mart 2012): 599-612. https://doi.org/10.12739/10.12739.
JAMA
1.Sahınkayası H, Kelleci Ö, Şahinkayası Y. BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ OKUL FORMATÖR ÖĞRETMENLERİ İÇİN İŞ DOYUM ÖLÇEĞİ GELİŞTİRİLMESİ. Education Sciences. 2012;7:599–612.
MLA
Sahınkayası, Hamide, vd. “BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ OKUL FORMATÖR ÖĞRETMENLERİ İÇİN İŞ DOYUM ÖLÇEĞİ GELİŞTİRİLMESİ”. Education Sciences, c. 7, sy 2, Mart 2012, ss. 599-12, doi:10.12739/10.12739.
Vancouver
1.Hamide Sahınkayası, Özge Kelleci, Yunis Şahinkayası. BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ OKUL FORMATÖR ÖĞRETMENLERİ İÇİN İŞ DOYUM ÖLÇEĞİ GELİŞTİRİLMESİ. Education Sciences. 01 Mart 2012;7(2):599-612. doi:10.12739/10.12739