İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ EĞİTSEL İNTERNET KULLANIMINA YÖNELİK ÖZ-YETERLİK İNANÇLARI

Cilt: 7 Sayı: 1 1 Şubat 2012
  • Kürsat Yenilmez
  • Melih Turgut
  • Pınar Anapa
  • Mehmet Ersoy
PDF İndir
EN TR

İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ EĞİTSEL İNTERNET KULLANIMINA YÖNELİK ÖZ-YETERLİK İNANÇLARI

Öz

Bu araştırmada ilköğretim matematik öğretmeni adaylarının eğitsel internet kullanımına yönelik öz-yeterlik inançları incelenmiştir. Araştırma, 2010-2011 öğretim yılında bir devlet üniversitesinin ilköğretim matematik öğretmenliği programında öğrenim gören 268 öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. Bu araştırma betimsel bir çalışmadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak eğitsel internet kullanım öz-yeterlik ölçeği kullanılmıştır. Veriler SPSS paket programıyla çözümlenmiştir. Araştırmanın sonuçlarına göre, ilköğretim matematik öğretmen adaylarının eğitsel internet kullanım öz-yeterlik inançlarının, sınıfa ve akademik ortalamaya göre farklılaşmadığı; cinsiyete (erkeklerin lehine), Bilgisayar başarısına ve kişisel bilgisayar olma durumuna göre (olanların lehine) farklılaştığı görülmüştür. Ayrıca, genel olarak internet kullanım süresi arttıkça, öğretmen adaylarının öz-yeterliklerine yönelik inançlarının da olumlu olarak arttığı gözlemlenmiştir.

Anahtar Kelimeler

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Kürsat Yenilmez Bu kişi benim

Melih Turgut Bu kişi benim

Pınar Anapa Bu kişi benim

Mehmet Ersoy Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Şubat 2012

Gönderilme Tarihi

9 Ağustos 2014

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2012 Cilt: 7 Sayı: 1

Kaynak Göster

APA
Yenilmez, K., Turgut, M., Anapa, P., & Ersoy, M. (2012). İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ EĞİTSEL İNTERNET KULLANIMINA YÖNELİK ÖZ-YETERLİK İNANÇLARI. Education Sciences, 7(1), 371-379. https://doi.org/10.12739/10.12739
AMA
1.Yenilmez K, Turgut M, Anapa P, Ersoy M. İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ EĞİTSEL İNTERNET KULLANIMINA YÖNELİK ÖZ-YETERLİK İNANÇLARI. Education Sciences. 2012;7(1):371-379. doi:10.12739/10.12739
Chicago
Yenilmez, Kürsat, Melih Turgut, Pınar Anapa, ve Mehmet Ersoy. 2012. “İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ EĞİTSEL İNTERNET KULLANIMINA YÖNELİK ÖZ-YETERLİK İNANÇLARI”. Education Sciences 7 (1): 371-79. https://doi.org/10.12739/10.12739.
EndNote
Yenilmez K, Turgut M, Anapa P, Ersoy M (01 Şubat 2012) İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ EĞİTSEL İNTERNET KULLANIMINA YÖNELİK ÖZ-YETERLİK İNANÇLARI. Education Sciences 7 1 371–379.
IEEE
[1]K. Yenilmez, M. Turgut, P. Anapa, ve M. Ersoy, “İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ EĞİTSEL İNTERNET KULLANIMINA YÖNELİK ÖZ-YETERLİK İNANÇLARI”, Education Sciences, c. 7, sy 1, ss. 371–379, Şub. 2012, doi: 10.12739/10.12739.
ISNAD
Yenilmez, Kürsat - Turgut, Melih - Anapa, Pınar - Ersoy, Mehmet. “İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ EĞİTSEL İNTERNET KULLANIMINA YÖNELİK ÖZ-YETERLİK İNANÇLARI”. Education Sciences 7/1 (01 Şubat 2012): 371-379. https://doi.org/10.12739/10.12739.
JAMA
1.Yenilmez K, Turgut M, Anapa P, Ersoy M. İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ EĞİTSEL İNTERNET KULLANIMINA YÖNELİK ÖZ-YETERLİK İNANÇLARI. Education Sciences. 2012;7:371–379.
MLA
Yenilmez, Kürsat, vd. “İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ EĞİTSEL İNTERNET KULLANIMINA YÖNELİK ÖZ-YETERLİK İNANÇLARI”. Education Sciences, c. 7, sy 1, Şubat 2012, ss. 371-9, doi:10.12739/10.12739.
Vancouver
1.Kürsat Yenilmez, Melih Turgut, Pınar Anapa, Mehmet Ersoy. İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ EĞİTSEL İNTERNET KULLANIMINA YÖNELİK ÖZ-YETERLİK İNANÇLARI. Education Sciences. 01 Şubat 2012;7(1):371-9. doi:10.12739/10.12739