TR
SINIF ÖĞRETMENLERİNİN MATEMATİK DERSİNDE SERGİLEDİKLERİ DEMOKRATİK TUTUM VE DAVRANIŞLARININ İNCELENMESİ
Öz
Bu çalışma yeni programın uygulayıcıları olan öğretmenlerin matematik dersinin işleniş sürecinde takındıkları tutum ve davranışların demokratik değerlere ilişkin durumlarını tespit etmek amacıyla yapılmıştır. Çalışma nitel araştırma yönteminde kullanılan desenlerden biri olan case study (durum çalışması) ile yapılmıştır. Araştırmanın katılımcılarını orta Anadolu’da yer alan bir il merkezindeki iki ilköğretim okulunda görev yapan altı gönüllü öğretmenden oluşturmaktadır. Veriler, video kayıt tekniği ile elde edilmiş ve video kaydı çözümlemesi yapılarak raporlaştırılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgular; öğretmenlerin matematik dersinin işlenişinde, cinsiyetler arasında eşitsiz bir yaklaşım sergiledikleri, buna karşın saygının bir ifadesi olarak isimleri ile hitap ettikleri görülmüştür.
Anahtar Kelimeler
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
1 Şubat 2011
Gönderilme Tarihi
9 Ağustos 2014
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2011 Cilt: 6 Sayı: 1
APA
Taptaş, V., & Elkatmış, M. (2011). SINIF ÖĞRETMENLERİNİN MATEMATİK DERSİNDE SERGİLEDİKLERİ DEMOKRATİK TUTUM VE DAVRANIŞLARININ İNCELENMESİ. Education Sciences, 6(1), 453-462. https://izlik.org/JA77UD98XY
AMA
1.Taptaş V, Elkatmış M. SINIF ÖĞRETMENLERİNİN MATEMATİK DERSİNDE SERGİLEDİKLERİ DEMOKRATİK TUTUM VE DAVRANIŞLARININ İNCELENMESİ. Education Sciences. 2011;6(1):453-462. https://izlik.org/JA77UD98XY
Chicago
Taptaş, Veli, ve Metin Elkatmış. 2011. “SINIF ÖĞRETMENLERİNİN MATEMATİK DERSİNDE SERGİLEDİKLERİ DEMOKRATİK TUTUM VE DAVRANIŞLARININ İNCELENMESİ”. Education Sciences 6 (1): 453-62. https://izlik.org/JA77UD98XY.
EndNote
Taptaş V, Elkatmış M (01 Şubat 2011) SINIF ÖĞRETMENLERİNİN MATEMATİK DERSİNDE SERGİLEDİKLERİ DEMOKRATİK TUTUM VE DAVRANIŞLARININ İNCELENMESİ. Education Sciences 6 1 453–462.
IEEE
[1]V. Taptaş ve M. Elkatmış, “SINIF ÖĞRETMENLERİNİN MATEMATİK DERSİNDE SERGİLEDİKLERİ DEMOKRATİK TUTUM VE DAVRANIŞLARININ İNCELENMESİ”, Education Sciences, c. 6, sy 1, ss. 453–462, Şub. 2011, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA77UD98XY
ISNAD
Taptaş, Veli - Elkatmış, Metin. “SINIF ÖĞRETMENLERİNİN MATEMATİK DERSİNDE SERGİLEDİKLERİ DEMOKRATİK TUTUM VE DAVRANIŞLARININ İNCELENMESİ”. Education Sciences 6/1 (01 Şubat 2011): 453-462. https://izlik.org/JA77UD98XY.
JAMA
1.Taptaş V, Elkatmış M. SINIF ÖĞRETMENLERİNİN MATEMATİK DERSİNDE SERGİLEDİKLERİ DEMOKRATİK TUTUM VE DAVRANIŞLARININ İNCELENMESİ. Education Sciences. 2011;6:453–462.
MLA
Taptaş, Veli, ve Metin Elkatmış. “SINIF ÖĞRETMENLERİNİN MATEMATİK DERSİNDE SERGİLEDİKLERİ DEMOKRATİK TUTUM VE DAVRANIŞLARININ İNCELENMESİ”. Education Sciences, c. 6, sy 1, Şubat 2011, ss. 453-62, https://izlik.org/JA77UD98XY.
Vancouver
1.Veli Taptaş, Metin Elkatmış. SINIF ÖĞRETMENLERİNİN MATEMATİK DERSİNDE SERGİLEDİKLERİ DEMOKRATİK TUTUM VE DAVRANIŞLARININ İNCELENMESİ. Education Sciences [Internet]. 01 Şubat 2011;6(1):453-62. Erişim adresi: https://izlik.org/JA77UD98XY