TR
KIRSAL ALAN VE KENT MERKEZİNDE ÇALIŞAN OKUL YÖNETİCİLERİNİN TÜKENMİŞLİK DÜZEYLERİ
Öz
Bu araştırmanın amacı; kırsal ve kentsel alanlarda çalışan okul yöneticilerinin tükenmişlik düzeylerini belirlemektir. Çalışma evrenini, Adıyaman, Diyarbakır, Elazığ, Erzurum, Hakkâri ve Malatya ili sınırları içerisinde yer alan örgün eğitim kurumları, merkezde 1264 okul, kırsal alanda 3317 okul oluşturmaktadır. Örneklemini ise, merkezdeki ilköğretim okullarında görev yapan 532, kırsal alanda görev yapan 316 okul yöneticisi oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, “Maslach Tükenmişlik Ölçeği” kullanılmıştır. Bu beşli likert tipi ölçek, 7 bireysel değişken, 22 madde ve 3 boyuttan oluşmaktadır. Araştırma sonuçlarından elde edilen bulgulara göre, kent merkezindeki ve kırsal alandaki okullarda çalışan okul yöneticilerinin meslekleriyle ilgili orta seviyede tükenmişlik yaşamaktadırlar. Bulgular çalıştığı yer açısından değerlendirildiğinde, kırsal alanda görev yapan okul yöneticilerinin kent merkezinde görev yapan okul yöneticilerine göre, tükenmişlik düzeylerinin az olduğu tespit edilmiştir.
Anahtar Kelimeler
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
1 Şubat 2011
Gönderilme Tarihi
9 Ağustos 2014
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2011 Cilt: 6 Sayı: 1
APA
Kocabas, I., & Düztaş, M. (2011). KIRSAL ALAN VE KENT MERKEZİNDE ÇALIŞAN OKUL YÖNETİCİLERİNİN TÜKENMİŞLİK DÜZEYLERİ. Education Sciences, 6(1), 569-588. https://izlik.org/JA92UM89CS
AMA
1.Kocabas I, Düztaş M. KIRSAL ALAN VE KENT MERKEZİNDE ÇALIŞAN OKUL YÖNETİCİLERİNİN TÜKENMİŞLİK DÜZEYLERİ. Education Sciences. 2011;6(1):569-588. https://izlik.org/JA92UM89CS
Chicago
Kocabas, Ibrahim, ve MESUT Düztaş. 2011. “KIRSAL ALAN VE KENT MERKEZİNDE ÇALIŞAN OKUL YÖNETİCİLERİNİN TÜKENMİŞLİK DÜZEYLERİ”. Education Sciences 6 (1): 569-88. https://izlik.org/JA92UM89CS.
EndNote
Kocabas I, Düztaş M (01 Şubat 2011) KIRSAL ALAN VE KENT MERKEZİNDE ÇALIŞAN OKUL YÖNETİCİLERİNİN TÜKENMİŞLİK DÜZEYLERİ. Education Sciences 6 1 569–588.
IEEE
[1]I. Kocabas ve M. Düztaş, “KIRSAL ALAN VE KENT MERKEZİNDE ÇALIŞAN OKUL YÖNETİCİLERİNİN TÜKENMİŞLİK DÜZEYLERİ”, Education Sciences, c. 6, sy 1, ss. 569–588, Şub. 2011, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA92UM89CS
ISNAD
Kocabas, Ibrahim - Düztaş, MESUT. “KIRSAL ALAN VE KENT MERKEZİNDE ÇALIŞAN OKUL YÖNETİCİLERİNİN TÜKENMİŞLİK DÜZEYLERİ”. Education Sciences 6/1 (01 Şubat 2011): 569-588. https://izlik.org/JA92UM89CS.
JAMA
1.Kocabas I, Düztaş M. KIRSAL ALAN VE KENT MERKEZİNDE ÇALIŞAN OKUL YÖNETİCİLERİNİN TÜKENMİŞLİK DÜZEYLERİ. Education Sciences. 2011;6:569–588.
MLA
Kocabas, Ibrahim, ve MESUT Düztaş. “KIRSAL ALAN VE KENT MERKEZİNDE ÇALIŞAN OKUL YÖNETİCİLERİNİN TÜKENMİŞLİK DÜZEYLERİ”. Education Sciences, c. 6, sy 1, Şubat 2011, ss. 569-88, https://izlik.org/JA92UM89CS.
Vancouver
1.Ibrahim Kocabas, MESUT Düztaş. KIRSAL ALAN VE KENT MERKEZİNDE ÇALIŞAN OKUL YÖNETİCİLERİNİN TÜKENMİŞLİK DÜZEYLERİ. Education Sciences [Internet]. 01 Şubat 2011;6(1):569-88. Erişim adresi: https://izlik.org/JA92UM89CS