TR
HAYAT BİLGİSİ DERSİNDE ALTERNATİF ÖLÇME DEĞERLENDİRME TEKNİKLERİNİN KULLANIMINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ
Öz
Nitel desenli araştırmanın amacı, sınıf öğretmenlerinin ilköğretim Hayat Bilgisi dersinde kullanılan alternatif ölçme ve değerlendirme yöntemleri ile ilgili görüşlerini belirlemek ve bu alanda yaşanılan sorunları ortaya koymaktır. Araştırmada 15 sınıf öğretmeni yer almıştır. Öğretmenlerin alternatif ölçme-değerlendirme yöntemlerine olumlu yaklaştıkları saptanmıştır. Öğretmenlerin Hayat Bilgisi dersinde en çok kullandıkları alternatif ölçme ve değerlendirme yöntemlerinin gözlem, performans değerlendirme, öz değerlendirme ve proje yöntemleri olduğu görülmüştür. Öğretmenler derecelendirme ölçeklerinin uygulanamadığını, formların fazlalığını, fotokopilerin ve ölçeklerin pahalıya mal olduğunu, sınıfa uygun ölçeklerin hazırlanamadığını, sınıfların kalabalık olduğunu ve zamanın kısıtlı olduğunu vurgulamışlardır. Araştırmanın sonuçlarına dayanılarak birtakım öneriler getirilmiştir.
Anahtar Kelimeler
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
1 Şubat 2011
Gönderilme Tarihi
9 Ağustos 2014
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2011 Cilt: 6 Sayı: 1
APA
Gömleksiz, M. N., Yetkiner, A., & Yıldırım, F. (2011). HAYAT BİLGİSİ DERSİNDE ALTERNATİF ÖLÇME DEĞERLENDİRME TEKNİKLERİNİN KULLANIMINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ. Education Sciences, 6(1), 823-840. https://izlik.org/JA49SC47SJ
AMA
1.Gömleksiz MN, Yetkiner A, Yıldırım F. HAYAT BİLGİSİ DERSİNDE ALTERNATİF ÖLÇME DEĞERLENDİRME TEKNİKLERİNİN KULLANIMINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ. Education Sciences. 2011;6(1):823-840. https://izlik.org/JA49SC47SJ
Chicago
Gömleksiz, Mehmet Nuri, Alper Yetkiner, ve Figen Yıldırım. 2011. “HAYAT BİLGİSİ DERSİNDE ALTERNATİF ÖLÇME DEĞERLENDİRME TEKNİKLERİNİN KULLANIMINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ”. Education Sciences 6 (1): 823-40. https://izlik.org/JA49SC47SJ.
EndNote
Gömleksiz MN, Yetkiner A, Yıldırım F (01 Şubat 2011) HAYAT BİLGİSİ DERSİNDE ALTERNATİF ÖLÇME DEĞERLENDİRME TEKNİKLERİNİN KULLANIMINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ. Education Sciences 6 1 823–840.
IEEE
[1]M. N. Gömleksiz, A. Yetkiner, ve F. Yıldırım, “HAYAT BİLGİSİ DERSİNDE ALTERNATİF ÖLÇME DEĞERLENDİRME TEKNİKLERİNİN KULLANIMINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ”, Education Sciences, c. 6, sy 1, ss. 823–840, Şub. 2011, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA49SC47SJ
ISNAD
Gömleksiz, Mehmet Nuri - Yetkiner, Alper - Yıldırım, Figen. “HAYAT BİLGİSİ DERSİNDE ALTERNATİF ÖLÇME DEĞERLENDİRME TEKNİKLERİNİN KULLANIMINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ”. Education Sciences 6/1 (01 Şubat 2011): 823-840. https://izlik.org/JA49SC47SJ.
JAMA
1.Gömleksiz MN, Yetkiner A, Yıldırım F. HAYAT BİLGİSİ DERSİNDE ALTERNATİF ÖLÇME DEĞERLENDİRME TEKNİKLERİNİN KULLANIMINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ. Education Sciences. 2011;6:823–840.
MLA
Gömleksiz, Mehmet Nuri, vd. “HAYAT BİLGİSİ DERSİNDE ALTERNATİF ÖLÇME DEĞERLENDİRME TEKNİKLERİNİN KULLANIMINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ”. Education Sciences, c. 6, sy 1, Şubat 2011, ss. 823-40, https://izlik.org/JA49SC47SJ.
Vancouver
1.Mehmet Nuri Gömleksiz, Alper Yetkiner, Figen Yıldırım. HAYAT BİLGİSİ DERSİNDE ALTERNATİF ÖLÇME DEĞERLENDİRME TEKNİKLERİNİN KULLANIMINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ. Education Sciences [Internet]. 01 Şubat 2011;6(1):823-40. Erişim adresi: https://izlik.org/JA49SC47SJ