TR
OKULÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN FEN EĞİTİMİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ VE UYGULAMALARININ İNCELENMESİ
Öz
Bu çalışmada okulöncesi öğretmenlerinin fen eğitimine ilişkin görüşlerinin belirlenmesi ve fen eğitimine yönelik fen etkinliklerini planlama ve uygulamalarının incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 64 okulöncesi öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri nitel ve nicel yöntemle toplanmıştır. Nitel boyutta görüşme ve gözlem yöntemleri kullanılmış, nicel boyutta okulöncesi öğretmenlerine fen eğitimine yönelik anket uygulanmıştır. Araştırma sonucunda okulöncesi öğretmenleri erken yaşta fen eğitiminin önemli olduğunu belirtmişlerdir. Öğretmenlerin fen etkinliklerinde en sık kullandıkları yöntemin “deney” olduğu, bunu sırasıyla drama ve gezi-gözlem yöntemlerinin takip ettiği belirlenmiştir. Öğretmenler fen etkinliklerini gerçekleştirirken, önce çocuklarla soru- cevap yöntemiyle sohbet ettiklerini, materyallerini tanıttıklarını, çalışmaya yönelik çocuklara bilgi verdiklerini ve sonra çalışmayı uyguladıklarını belirtmişlerdir.
Anahtar Kelimeler
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
1 Şubat 2011
Gönderilme Tarihi
9 Ağustos 2014
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 1970 Cilt: 6 Sayı: 1
APA
Özbek, S., & Sığırtmaç, A. (2011). OKULÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN FEN EĞİTİMİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ VE UYGULAMALARININ İNCELENMESİ. Education Sciences, 6(1), 1039-1056. https://izlik.org/JA62PZ47SA
AMA
1.Özbek S, Sığırtmaç A. OKULÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN FEN EĞİTİMİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ VE UYGULAMALARININ İNCELENMESİ. Education Sciences. 2011;6(1):1039-1056. https://izlik.org/JA62PZ47SA
Chicago
Özbek, Serap, ve Ayperi Sığırtmaç. 2011. “OKULÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN FEN EĞİTİMİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ VE UYGULAMALARININ İNCELENMESİ”. Education Sciences 6 (1): 1039-56. https://izlik.org/JA62PZ47SA.
EndNote
Özbek S, Sığırtmaç A (01 Şubat 2011) OKULÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN FEN EĞİTİMİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ VE UYGULAMALARININ İNCELENMESİ. Education Sciences 6 1 1039–1056.
IEEE
[1]S. Özbek ve A. Sığırtmaç, “OKULÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN FEN EĞİTİMİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ VE UYGULAMALARININ İNCELENMESİ”, Education Sciences, c. 6, sy 1, ss. 1039–1056, Şub. 2011, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA62PZ47SA
ISNAD
Özbek, Serap - Sığırtmaç, Ayperi. “OKULÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN FEN EĞİTİMİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ VE UYGULAMALARININ İNCELENMESİ”. Education Sciences 6/1 (01 Şubat 2011): 1039-1056. https://izlik.org/JA62PZ47SA.
JAMA
1.Özbek S, Sığırtmaç A. OKULÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN FEN EĞİTİMİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ VE UYGULAMALARININ İNCELENMESİ. Education Sciences. 2011;6:1039–1056.
MLA
Özbek, Serap, ve Ayperi Sığırtmaç. “OKULÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN FEN EĞİTİMİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ VE UYGULAMALARININ İNCELENMESİ”. Education Sciences, c. 6, sy 1, Şubat 2011, ss. 1039-56, https://izlik.org/JA62PZ47SA.
Vancouver
1.Serap Özbek, Ayperi Sığırtmaç. OKULÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN FEN EĞİTİMİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ VE UYGULAMALARININ İNCELENMESİ. Education Sciences [Internet]. 01 Şubat 2011;6(1):1039-56. Erişim adresi: https://izlik.org/JA62PZ47SA