Araştırma Makalesi

ÖĞRETMEN ADAYLARININ EPİSTEMOLOJİK ANLAYIŞLARI

Cilt: 5 Sayı: 4 1 Mayıs 2010
  • Burhan Akpınar
Education Sciences Kapak
Education Sciences
PDF İndir
TR

ÖĞRETMEN ADAYLARININ EPİSTEMOLOJİK ANLAYIŞLARI

Öz

Bu araştırmanın amacı, eğitim falültesi öğrencilerinin epistemolojik anlayışlarını belirlemektir. Bu amaçla Fırat Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde öğrenim gören 480 son sınıf öğrencisine, araştırmacılar tarafından geliştirilen ve geçerlik-güvenirlik çalışması yapılan likert türü ölçek uygulanmıştır. Verilerin analizinden, öğrenci görüşlerinin, bilimin doğasına yönelik anlayışlarının, öznel ve nesnel bilgi yaklaşımlarının sentezi sayılabilecek bir orta yolda yoğunlaştığı belirlenmiştir. Öğrenciler, bu anlayışlarına paralel olarak bilgiye ulaşmada akıl, duyu ve sezgi üçlemesi yönünde görüş belirtmişlerdir. Öğrenciler, bilginin hem doğuştan getirilen ve hem de sonradan kazanılan boyutları olduğu görüşünde birleşmişlerdir. Öğretmen adayı öğrencilerin, senteze dayalı orta yol niteliğindeki bu epistemolojik anlayışlarının, onlara ileride öznel ve nesnel bilgi boyutlarına sahip olan Yeni İlköğretim Programlarını, doğasına uygun olarak uygulayabilmede avantaj sağlayacağı değerlendirilmiştir. 

Anahtar Kelimeler

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Burhan Akpınar Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Mayıs 2010

Gönderilme Tarihi

9 Ağustos 2014

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2010 Cilt: 5 Sayı: 4

IZ

https://izlik.org/JA75ME95WF

Kaynak Göster

RIS / Bibtex
APA
Akpınar, B. (2010). ÖĞRETMEN ADAYLARININ EPİSTEMOLOJİK ANLAYIŞLARI. Education Sciences, 5(4), 1523-1533. https://izlik.org/JA75ME95WF
AMA
1.Akpınar B. ÖĞRETMEN ADAYLARININ EPİSTEMOLOJİK ANLAYIŞLARI. Education Sciences. 2010;5(4):1523-1533. https://izlik.org/JA75ME95WF
Chicago
Akpınar, Burhan. 2010. “ÖĞRETMEN ADAYLARININ EPİSTEMOLOJİK ANLAYIŞLARI”. Education Sciences 5 (4): 1523-33. https://izlik.org/JA75ME95WF.
EndNote
Akpınar B (01 Mayıs 2010) ÖĞRETMEN ADAYLARININ EPİSTEMOLOJİK ANLAYIŞLARI. Education Sciences 5 4 1523–1533.
IEEE
[1]B. Akpınar, “ÖĞRETMEN ADAYLARININ EPİSTEMOLOJİK ANLAYIŞLARI”, Education Sciences, c. 5, sy 4, ss. 1523–1533, May. 2010, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA75ME95WF
ISNAD
Akpınar, Burhan. “ÖĞRETMEN ADAYLARININ EPİSTEMOLOJİK ANLAYIŞLARI”. Education Sciences 5/4 (01 Mayıs 2010): 1523-1533. https://izlik.org/JA75ME95WF.
JAMA
1.Akpınar B. ÖĞRETMEN ADAYLARININ EPİSTEMOLOJİK ANLAYIŞLARI. Education Sciences. 2010;5:1523–1533.
MLA
Akpınar, Burhan. “ÖĞRETMEN ADAYLARININ EPİSTEMOLOJİK ANLAYIŞLARI”. Education Sciences, c. 5, sy 4, Mayıs 2010, ss. 1523-3, https://izlik.org/JA75ME95WF.
Vancouver
1.Burhan Akpınar. ÖĞRETMEN ADAYLARININ EPİSTEMOLOJİK ANLAYIŞLARI. Education Sciences [Internet]. 01 Mayıs 2010;5(4):1523-3. Erişim adresi: https://izlik.org/JA75ME95WF