Araştırma Makalesi
BibTex RIS Kaynak Göster

Yıl 2010, Cilt: 5 Sayı: 4, 1984 - 1992, 01.05.2010

Sengül S. Anagun

https://izlik.org/JA22AE49BM

Öz

KUKLALARIN FEN VE TEKNOLOJİ DERSİNE ÖĞRENCİ KATILIMINA VE ÖĞRENMEYE ETKİSİ

Yıl 2010, Cilt: 5 Sayı: 4, 1984 - 1992, 01.05.2010

Sengül S. Anagun

https://izlik.org/JA22AE49BM

Öz

Bu çalışmanın temel amacı, fen öğretiminde kukla kullanımının öğrencilerin sınıf içi konuşmalara katılımına ve öğrenmeye olan etkisini belirlemektir. Çalışma, Samsun ili Vezirköprü ilçesine bağlı, Bahçekonak İlköğretim Okulu, 5/A sınıfının 15 öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmacı tarafından, 5E modeline dayalı dört ders saati olarak planlanan ”Ağız-diş sağlığı” konusu yürütülmüştür. Araştırma karma yöntem ile desenlenmiştir. Veriler, kontrol grupsuz deneysel desen ve gözlem yoluyla toplanmıştır. Araştırma sonuçları, fen ve teknoloji dersinde kukla kullanımının öğrencilerin derse katılımını artırdığını ve öğrenmeyi sağladığını ortaya koymuştur.

Anahtar Kelimeler

Fen Ve Teknoloji Dersi Kuklalar Sosyal Etkileşim 5-E

Toplam 0 adet kaynakça vardır.

Ayrıntılar

Birincil Dil Türkçe
Bölüm Araştırma Makalesi
Yazarlar

Sengül S. Anagun Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi 1 Mayıs 2010
IZ https://izlik.org/JA22AE49BM
Yayımlandığı Sayı Yıl 2010 Cilt: 5 Sayı: 4

Kaynak Göster

APA Anagun, S. S. (2010). KUKLALARIN FEN VE TEKNOLOJİ DERSİNE ÖĞRENCİ KATILIMINA VE ÖĞRENMEYE ETKİSİ. Education Sciences, 5(4), 1984-1992. https://izlik.org/JA22AE49BM
AMA 1.Anagun SS. KUKLALARIN FEN VE TEKNOLOJİ DERSİNE ÖĞRENCİ KATILIMINA VE ÖĞRENMEYE ETKİSİ. Education Sciences. 2010;5(4):1984-1992. https://izlik.org/JA22AE49BM
Chicago Anagun, Sengül S. 2010. “KUKLALARIN FEN VE TEKNOLOJİ DERSİNE ÖĞRENCİ KATILIMINA VE ÖĞRENMEYE ETKİSİ”. Education Sciences 5 (4): 1984-92. https://izlik.org/JA22AE49BM.
EndNote Anagun SS (01 Mayıs 2010) KUKLALARIN FEN VE TEKNOLOJİ DERSİNE ÖĞRENCİ KATILIMINA VE ÖĞRENMEYE ETKİSİ. Education Sciences 5 4 1984–1992.
IEEE [1]S. S. Anagun, “KUKLALARIN FEN VE TEKNOLOJİ DERSİNE ÖĞRENCİ KATILIMINA VE ÖĞRENMEYE ETKİSİ”, Education Sciences, c. 5, sy 4, ss. 1984–1992, May. 2010, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA22AE49BM
ISNAD Anagun, Sengül S. “KUKLALARIN FEN VE TEKNOLOJİ DERSİNE ÖĞRENCİ KATILIMINA VE ÖĞRENMEYE ETKİSİ”. Education Sciences 5/4 (01 Mayıs 2010): 1984-1992. https://izlik.org/JA22AE49BM.
JAMA 1.Anagun SS. KUKLALARIN FEN VE TEKNOLOJİ DERSİNE ÖĞRENCİ KATILIMINA VE ÖĞRENMEYE ETKİSİ. Education Sciences. 2010;5:1984–1992.
MLA Anagun, Sengül S. “KUKLALARIN FEN VE TEKNOLOJİ DERSİNE ÖĞRENCİ KATILIMINA VE ÖĞRENMEYE ETKİSİ”. Education Sciences, c. 5, sy 4, Mayıs 2010, ss. 1984-92, https://izlik.org/JA22AE49BM.
Vancouver 1.Sengül S. Anagun. KUKLALARIN FEN VE TEKNOLOJİ DERSİNE ÖĞRENCİ KATILIMINA VE ÖĞRENMEYE ETKİSİ. Education Sciences [Internet]. 01 Mayıs 2010;5(4):1984-92. Erişim adresi: https://izlik.org/JA22AE49BM