TR
FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ VE SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ELEŞTİREL DÜŞÜNME EĞİLİMLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI
Öz
Bu çalışmanın amacı, Fen Bilgisi Öğretmenliği ve Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dallarında öğrenim gören son sınıf öğretmen adaylarının eleştirel düşünme eğilimlerini belirlemek ve bu eğilimleri, öğretmen adaylarının akademik başarılarına ve cinsiyetlerine göre karşılaştırmaktır. Araştırmada öğretmen adaylarının eleştirel düşünme eğilimlerini ortaya çıkarmak amacıyla Kaliforniya Eleştirel Düşünme Eğilimi Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde t-testi ve korelasyon katsayısı hesaplanmıştır. Yapılan analizler sonucunda fen bilgisi öğretmen adayları ve sınıf öğretmeni adaylarının genelinin düşük ve orta düzeyde eleştirel düşünme eğilimine sahip oldukları saptanmıştır. Ayrıca çalışma sonuçlarına göre eleştirel düşünme eğilimi ve akademik ortalama arasında da anlamlı bir ilişki bulunamamıştır. Bununla birlikte, kız öğretmen adaylarının eleştirel düşünme eğilim puanlarının erkek öğretmen adaylarının eleştirel düşünme eğilim puanlarından daha yüksek olduğu görülmüştür.
Anahtar Kelimeler
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
1 Nisan 2010
Gönderilme Tarihi
9 Ağustos 2014
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2010 Cilt: 5 Sayı: 3
APA
Yakar, Z., Pekbay, C. altındağ, & Kaya, F. (2010). FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ VE SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ELEŞTİREL DÜŞÜNME EĞİLİMLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI. Education Sciences, 5(3), 720-728. https://izlik.org/JA96MY78DY
AMA
1.Yakar Z, Pekbay C altındağ, Kaya F. FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ VE SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ELEŞTİREL DÜŞÜNME EĞİLİMLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI. Education Sciences. 2010;5(3):720-728. https://izlik.org/JA96MY78DY
Chicago
Yakar, Zeha, Canay altındağ Pekbay, ve Fatma Kaya. 2010. “FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ VE SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ELEŞTİREL DÜŞÜNME EĞİLİMLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI”. Education Sciences 5 (3): 720-28. https://izlik.org/JA96MY78DY.
EndNote
Yakar Z, Pekbay C altındağ, Kaya F (01 Nisan 2010) FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ VE SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ELEŞTİREL DÜŞÜNME EĞİLİMLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI. Education Sciences 5 3 720–728.
IEEE
[1]Z. Yakar, C. altındağ Pekbay, ve F. Kaya, “FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ VE SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ELEŞTİREL DÜŞÜNME EĞİLİMLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI”, Education Sciences, c. 5, sy 3, ss. 720–728, Nis. 2010, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA96MY78DY
ISNAD
Yakar, Zeha - Pekbay, Canay altındağ - Kaya, Fatma. “FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ VE SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ELEŞTİREL DÜŞÜNME EĞİLİMLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI”. Education Sciences 5/3 (01 Nisan 2010): 720-728. https://izlik.org/JA96MY78DY.
JAMA
1.Yakar Z, Pekbay C altındağ, Kaya F. FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ VE SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ELEŞTİREL DÜŞÜNME EĞİLİMLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI. Education Sciences. 2010;5:720–728.
MLA
Yakar, Zeha, vd. “FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ VE SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ELEŞTİREL DÜŞÜNME EĞİLİMLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI”. Education Sciences, c. 5, sy 3, Nisan 2010, ss. 720-8, https://izlik.org/JA96MY78DY.
Vancouver
1.Zeha Yakar, Canay altındağ Pekbay, Fatma Kaya. FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ VE SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ELEŞTİREL DÜŞÜNME EĞİLİMLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI. Education Sciences [Internet]. 01 Nisan 2010;5(3):720-8. Erişim adresi: https://izlik.org/JA96MY78DY