Araştırma Makalesi
BibTex RIS Kaynak Göster

Yıl 2010, Cilt: 5 Sayı: 3, 1356 - 1369, 01.04.2010

Hüseyin Anılan Zeynep Kılıç

https://izlik.org/JA95AG93GS

Öz

HAYAT BİLGİSİ DERSİNDE KULLANILAN PERFORMANS DEĞERLENDİRMEYE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ

Yıl 2010, Cilt: 5 Sayı: 3, 1356 - 1369, 01.04.2010

Hüseyin Anılan Zeynep Kılıç

https://izlik.org/JA95AG93GS

Öz

Bu araştırmanın temel amacı, Hayat Bilgisi dersinde uygulanan performans değerlendirme ile ilgili öğretmen görüşlerini belirlemektir. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden görüşme yoluyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya Eskişehir il merkezinde farklı sosyo-ekonomik düzeye sahip ilköğretim okullarında görev yapan 24 sınıf öğretmeni katılmıştır. Araştırmanın verileri betimsel analiz tekniği ile çözümlenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre, öğretmenlerin çoğu performans değerlendirmeye olumlu bakmalarına karşın, uygulama sürecinde çeşitli sorunlar yaşamaktadırlar. 

Anahtar Kelimeler

Hayat Bilgisi Performans Değerlendirme Ölçme-Değerlendirme Öğretmen Görüşleri İlköğretim

Toplam 0 adet kaynakça vardır.

Ayrıntılar

Birincil Dil Türkçe
Bölüm Araştırma Makalesi
Yazarlar

Hüseyin Anılan Bu kişi benim

Zeynep Kılıç Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi 1 Nisan 2010
IZ https://izlik.org/JA95AG93GS
Yayımlandığı Sayı Yıl 2010 Cilt: 5 Sayı: 3

Kaynak Göster

APA Anılan, H., & Kılıç, Z. (2010). HAYAT BİLGİSİ DERSİNDE KULLANILAN PERFORMANS DEĞERLENDİRMEYE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ. Education Sciences, 5(3), 1356-1369. https://izlik.org/JA95AG93GS
AMA 1.Anılan H, Kılıç Z. HAYAT BİLGİSİ DERSİNDE KULLANILAN PERFORMANS DEĞERLENDİRMEYE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ. Education Sciences. 2010;5(3):1356-1369. https://izlik.org/JA95AG93GS
Chicago Anılan, Hüseyin, ve Zeynep Kılıç. 2010. “HAYAT BİLGİSİ DERSİNDE KULLANILAN PERFORMANS DEĞERLENDİRMEYE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ”. Education Sciences 5 (3): 1356-69. https://izlik.org/JA95AG93GS.
EndNote Anılan H, Kılıç Z (01 Nisan 2010) HAYAT BİLGİSİ DERSİNDE KULLANILAN PERFORMANS DEĞERLENDİRMEYE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ. Education Sciences 5 3 1356–1369.
IEEE [1]H. Anılan ve Z. Kılıç, “HAYAT BİLGİSİ DERSİNDE KULLANILAN PERFORMANS DEĞERLENDİRMEYE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ”, Education Sciences, c. 5, sy 3, ss. 1356–1369, Nis. 2010, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA95AG93GS
ISNAD Anılan, Hüseyin - Kılıç, Zeynep. “HAYAT BİLGİSİ DERSİNDE KULLANILAN PERFORMANS DEĞERLENDİRMEYE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ”. Education Sciences 5/3 (01 Nisan 2010): 1356-1369. https://izlik.org/JA95AG93GS.
JAMA 1.Anılan H, Kılıç Z. HAYAT BİLGİSİ DERSİNDE KULLANILAN PERFORMANS DEĞERLENDİRMEYE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ. Education Sciences. 2010;5:1356–1369.
MLA Anılan, Hüseyin, ve Zeynep Kılıç. “HAYAT BİLGİSİ DERSİNDE KULLANILAN PERFORMANS DEĞERLENDİRMEYE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ”. Education Sciences, c. 5, sy 3, Nisan 2010, ss. 1356-69, https://izlik.org/JA95AG93GS.
Vancouver 1.Hüseyin Anılan, Zeynep Kılıç. HAYAT BİLGİSİ DERSİNDE KULLANILAN PERFORMANS DEĞERLENDİRMEYE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ. Education Sciences [Internet]. 01 Nisan 2010;5(3):1356-69. Erişim adresi: https://izlik.org/JA95AG93GS