BibTex RIS Kaynak Göster

PRIMARY TEACHER CANDIDATES' SCIENCE TEACHING SELF-EFFICACY BELIEFS AND THEIR OPINIONS REGARDING TO THE EFFECTIVE FACTORS OF SELF-EFFICACY BELIEFS

Yıl 2009, Cilt: 4 Sayı: 1, 71 - 83, 01.02.2009

Emine Ayşin Küçükyılmaz Nil Duban

Öz

The purpose of the study is to determine the science teaching self-efficacy beliefs of the fourth class students of Primary School Education Program at Anadolu University and to get their opinions regarding to the effective factors of self-efficacy beliefs in the spring term of 2005-2006 academic year. The mixed research method was used in this study. The data were collected via Science Teaching Efficacy Belief Instrument and through semi-structured interviews. According to the results of this research, it was found that the level of science teaching self-efficacy beliefs of teacher candidates were upper-intermediate. Also, it was found that no meaningful difference in the teacher candidates' self-efficacy beliefs according to the gender and the type of high school.

Anahtar Kelimeler

Teacher Self-Efficacy Beliefs Science Teaching Science Teaching Self-Efficacy Beliefs EDUCATION

SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ FEN ÖĞRETİMİNE YÖNELİK ÖZ-YETERLİK İNANÇLARI VE ÖZ-YETERLİK İNANÇLARINI ETKİLEYEN ETMENLERE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

Yıl 2009, Cilt: 4 Sayı: 1, 71 - 83, 01.02.2009

Emine Ayşin Küçükyılmaz Nil Duban

Öz

Bu araştırmanın amacı, Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği öğrencilerinin fen öğretimine yönelik öz-yeterlik inançlarını belirleyerek, birtakım değişkenlere göre karşılaştırmalar yapmak ve öğretmen adaylarının öz-yeterlik inançlarını etkileyen etmenlerin neler olduğuna ilişkin görüşlerini almaktır. Bu araştırmada yöntem çeşitlemesi yoluna gidilmiştir. Araştırmanın örneklemini, 2005-2006 öğretim yılı bahar döneminde Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği 4. sınıfında öğrenim görmekte olan öğretmen adayları oluşturmuştur. Araştırmanın nitel boyutunda ise nicel boyuttaki örneklemde yer alan öğretmen adaylarından seçkisiz örnekleme yoluyla bir seçime gidilmiştir. Araştırmanın sonunda, sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının ortanın biraz üstünde olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Fen öğretimi öz-yeterlik inançları açısından cinsiyetin ve liseden mezun olunan alanın önemli bir faktör olmadığı görülmüştür.

Anahtar Kelimeler

Öz-Yeterlik İnancı Fen Öğretimi Fen Öğretimi Öz-Yeterlik İnancı EĞİTİM

Toplam 0 adet kaynakça vardır.

Ayrıntılar

Birincil Dil Türkçe
Bölüm Eğitim Bilimleri
Yazarlar

Emine Ayşin Küçükyılmaz Bu kişi benim

Nil Duban Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi 1 Şubat 2009
Yayımlandığı Sayı Yıl 2009 Cilt: 4 Sayı: 1

Kaynak Göster

APA Küçükyılmaz, E. A., & Duban, N. (2009). PRIMARY TEACHER CANDIDATES’ SCIENCE TEACHING SELF-EFFICACY BELIEFS AND THEIR OPINIONS REGARDING TO THE EFFECTIVE FACTORS OF SELF-EFFICACY BELIEFS. Education Sciences, 4(1), 71-83. https://doi.org/10.12739/10.12739
AMA Küçükyılmaz EA, Duban N. PRIMARY TEACHER CANDIDATES’ SCIENCE TEACHING SELF-EFFICACY BELIEFS AND THEIR OPINIONS REGARDING TO THE EFFECTIVE FACTORS OF SELF-EFFICACY BELIEFS. NWSA. Şubat 2009;4(1):71-83. doi:10.12739/10.12739
Chicago Küçükyılmaz, Emine Ayşin, ve Nil Duban. “PRIMARY TEACHER CANDIDATES’ SCIENCE TEACHING SELF-EFFICACY BELIEFS AND THEIR OPINIONS REGARDING TO THE EFFECTIVE FACTORS OF SELF-EFFICACY BELIEFS”. Education Sciences 4, sy. 1 (Şubat 2009): 71-83. https://doi.org/10.12739/10.12739.
EndNote Küçükyılmaz EA, Duban N (01 Şubat 2009) PRIMARY TEACHER CANDIDATES’ SCIENCE TEACHING SELF-EFFICACY BELIEFS AND THEIR OPINIONS REGARDING TO THE EFFECTIVE FACTORS OF SELF-EFFICACY BELIEFS. Education Sciences 4 1 71–83.
IEEE E. A. Küçükyılmaz ve N. Duban, “PRIMARY TEACHER CANDIDATES’ SCIENCE TEACHING SELF-EFFICACY BELIEFS AND THEIR OPINIONS REGARDING TO THE EFFECTIVE FACTORS OF SELF-EFFICACY BELIEFS”, NWSA, c. 4, sy. 1, ss. 71–83, 2009, doi: 10.12739/10.12739.
ISNAD Küçükyılmaz, Emine Ayşin - Duban, Nil. “PRIMARY TEACHER CANDIDATES’ SCIENCE TEACHING SELF-EFFICACY BELIEFS AND THEIR OPINIONS REGARDING TO THE EFFECTIVE FACTORS OF SELF-EFFICACY BELIEFS”. Education Sciences 4/1 (Şubat 2009), 71-83. https://doi.org/10.12739/10.12739.
JAMA Küçükyılmaz EA, Duban N. PRIMARY TEACHER CANDIDATES’ SCIENCE TEACHING SELF-EFFICACY BELIEFS AND THEIR OPINIONS REGARDING TO THE EFFECTIVE FACTORS OF SELF-EFFICACY BELIEFS. NWSA. 2009;4:71–83.
MLA Küçükyılmaz, Emine Ayşin ve Nil Duban. “PRIMARY TEACHER CANDIDATES’ SCIENCE TEACHING SELF-EFFICACY BELIEFS AND THEIR OPINIONS REGARDING TO THE EFFECTIVE FACTORS OF SELF-EFFICACY BELIEFS”. Education Sciences, c. 4, sy. 1, 2009, ss. 71-83, doi:10.12739/10.12739.
Vancouver Küçükyılmaz EA, Duban N. PRIMARY TEACHER CANDIDATES’ SCIENCE TEACHING SELF-EFFICACY BELIEFS AND THEIR OPINIONS REGARDING TO THE EFFECTIVE FACTORS OF SELF-EFFICACY BELIEFS. NWSA. 2009;4(1):71-83.