The Evulation Of Music Teacher Candidates Perception Of the Pedal Using Skills And Their Knowledge Level Relaeted to Piano Pedals

Öz

This research is study that concerns the evulation of music teacher candidates perception of the pedal using skills and their knowledge level releated to piano pedals. the main objective of the study is to determine music teacher candidates` knowledge level of the using pedals in piano pieces and perception of their own skills. In this context; while the type of high school from which the participant graduated, his overall performance at the piano lessons, the class and the university the attends, generate the independent variables. In order to determine the knowledge and skill levels, the first and fourth grade students who attend in music education department in Gazi, Gazi Osman Paşa, Mehmet Akif Ersoy and Dokuz Eylül Universities, were taken poll. The knowledge level for the right pedal differentiates from the middle and the left pedals. Additionally, considering the poll taken in these four universities, Gaziosmanpaşa University Student` perception levels of knowlewdge and skills are significantly different from the other three.

Anahtar Kelimeler

• Music theacher, Piano education, Using pedal, Ability, Cognitive level,

Müzik Öğretmeni Adaylarının Piyano Pedallarına İlişkin Bilgi Düzeyleri İle Pedal Kullanma Becerilerine Ait Algılarının Değerlendirilmesi

Öz

Araştırma müzik öğretmeni adaylarının piyano pedallarına ilişkin bilgi düzeyleri ile pedal kullanma becerilerine ait algılarının değerlendirilmesine yönelik bir çalışmadır. Amaçlanan, müzik öğretmeni adaylarının piyano eserlerinde pedal kullanma bilgi düzeyleri ve kendilerine ait beceri algılarını belirlemektir. Bu kapsamda bilgi düzeyi ve beceri algıları bağımlı değişkenleri; katılımcı öğrencilerin mezun olduğu lise türü, öğrenim gördüğü sınıfı ve üniversitesi ise bağımsız değişkenleri oluşturmaktadır. Bilgi ve beceri düzeylerini belirlemek için , Gazi, Gazi Osman Paşa, Mehmet Akif Ersoy ve Dokuz Eylül Üniversitelerine bağlı Eğitim Fakültelerinin Müzik Öğretmenliği Anabilim Dallarında eğitim gören birinci ve dördüncü sınıf öğrencilerine anket uygulaması yapılmıştır. Anket uygulamasından elde edilen verilere göre, öğrencilerin sol ve orta pedala yönelik bilgi düzeylerinin sağ pedala göre daha düşük seviyede olduğu; AGSL mezunu öğrencilerin pedallara yönelik bilgi ve beceri algılarının diğer lise mezunu öğrencilere oranla daha öğrencilere göre yüksek seviyede olduğu; öğrencilerin öğrenim gördüğü sınıf değişkenine göre pedal kullanma beceri algıları arasındaki yüzdelik değerlerde farklılaşma olmadığı araştırmanın en önemli sonuçlarıdır. Ayrıca anket çalışması yapılan diğer üç üniversiteye göre Gazi Osman Paşa Üniversitesi öğrencilerinin pedal kullanma bilgi ve becerilerine ait düzeyleri de anlamlı bir şekilde farklılaşmaktadır.

Anahtar Kelimeler

• Müzik öğretmeni, Piyano eğitimi, Pedal kullanımı, beceri, Bilgi Düzeyi,

Kaynakça

1. Çimen, G., (2001). Piyano Eğitiminde Pedal Tekniği. G.Ü. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi Cilt: 21, Sayı: 3.
2. Fenmen, M., (1947). Piyanistin Kitabı. Akba Kitabevi, Ankara. Enoch, Y., (1987). Creative Piano Teaching. s.157, Illinois,USA: Stipe Publishing Company.
3. Ercan, N., (2008). Piyano Eğitiminde İlke ve Yöntemler (Birinci baskı). Ankara.
4. Ertem, Ş., (2006). Piyanoda Pedal Kullanımının Temel Prensipleri. Kastamonu Eğitim Dergisi, Cilt: 14, Sayı: 2.
5. Rowland, D., (1993). A History of Pianoforte Pedalling. Cambridge, USA:Cambridge University Pres.
6. Turan, E., (2009). Piyanoda Pedal Kullanma Teknikleri. Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, Ankara.